大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于幼兒教育發(fā)展歷程有啥看法的問題,于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育發(fā)展歷程有啥看法的解答,讓我們一起看看吧。
教育的發(fā)展歷程是什么?
傳道~授業(yè)~解惑
上等的教育是傳道,教師本人是悟道之人和大德,賢圣之流,入無為心法,處有為世間,立功立德立言,作為后世楷模典范,悟道立德為先,是學生青出于藍,綿綿不絕。
中等教育是授業(yè),教授學生建功立業(yè),以世間功名成就為先,奉獻世間,成就自己,自利利他,所謂己欲立而立人。
次等教育是解惑,幫助學生答疑解惑,讓其豁然開朗,有繼續(xù)學習的根基和動力。學會如何學習。
百度百科里面有這三個的詳細解釋,我認為并不究竟,所以寫了我的看法。百科里認為三者并列,我不這么看,我覺得這是次第過程,根據(jù)學生的智慧程度不同,而分別給予的三種教育方法,方法沒有高低,只有是否和學生的智慧相契。正如孔子說的有教無類,各類學生,當然是各類應對,這樣教育才活潑生動,利于每個人的成長。
我寫以上文字,并不是出于我的意識心,而是不經(jīng)過意識思考,而經(jīng)過清凈本心的自然流露。沒有對不對,只有看的人的智慧見地和這番回答相不相契而已。
不要迷信權威。試想,權威出現(xiàn)之前,是什么,是沒有權威。悟了,就得道,是法平等,無有高下。世界一如,凡圣不二~
一、時期:古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育。
1、古代教育
中國教育開始于中國古典著作,而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國,用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科舉制度。
2、近代教育
近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現(xiàn)代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至俄國十月社會主義革命以前的教育。中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭到 1919 年五四運動以前的教育。
3、現(xiàn)代教育
現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式,也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ,也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。
中國的現(xiàn)代教育起始于十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始,一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說,主張效法西方的先進技術和制度,提倡通過改良和變法,實現(xiàn)國家富強,并促成了學習西方知識的風氣。
二、教育特點:
1、古代教育特點:
1、原始社會的教育特點:原始性、非獨立性、全民性、自發(fā)性、無階級性。
2、古代社會的教育:奴隸社會初期,人類出現(xiàn)了專門的教育形式即學校。使教育成為獨立的形態(tài)。
東西方共同特征:階級性、道統(tǒng)性、專制性、刻板性、象征性。
(1)古代中國:
夏代,我國就有了學校教育的形態(tài)。瞽宗是商代大學特有的名稱。
西周,“學在官府”,并有“國學”“鄉(xiāng)學”之分。其教育內(nèi)容是以禮樂為中心的“六藝”:禮、樂、射、御、書、數(shù)。
春秋戰(zhàn)國:稷下學宮。
兩漢:罷黜百家,獨尊儒術。
魏晉南北朝:立國子學與太學、九品中正制。
隋唐:六學(國子學、太學、四門學、律學、書學、算學),二館(崇文館、弘文館)。
中國的教育歷程主要分為古代教育、近代教育、現(xiàn)代教育。
1、古代教育
中國教育開始于中國古典著作,而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國,用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科舉制度。
2、近代教育
近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現(xiàn)代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至俄國十月社會主義革命以前的教育。中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭到 1919 年五四運動以前的教育。
3、現(xiàn)代教育
現(xiàn)代教育是伴隨著現(xiàn)代社會的形成而出現(xiàn)的人類歷史上一種嶄新的教育形式,也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ,也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。
中國的現(xiàn)代教育起始于十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始,一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說,主張效法西方的先進技術和制度,提倡通過改良和變法,實現(xiàn)國家富強,并促成了學習西方知識的風氣。
到此,以上就是小編對于幼兒教育發(fā)展歷程有啥看法的問題就介紹到這了,希望介紹關于幼兒教育發(fā)展歷程有啥看法的1點解答對大家有用。
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