大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于終身教育思想的啟發(fā)是什么的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹終身教育思想的啟發(fā)是什么的解答,讓我們一起看看吧。
一朝受教,終生承恩啥意思?
一朝受教,終生承恩的意思是說一旦得到了您的教誨,我的一生都會記得您的恩情。這句話表達了一個人受到了別人的指導(dǎo),得到了別人的幫助,對他的學(xué)習或者工作起到了很大的作用。,所以他一輩子都會記得別人對他的恩情。俗話說一日為師終身為父,也就是這個道理,所以我們一定要感恩幫助過我們的人。
先秦儒家思想智慧對立德樹人的啟示?
“立德樹人”即樹立人之為人的一切美好品德,培養(yǎng)符合時代要求的社會人。
“立德樹人”有來自先秦儒家思想的啟示。
“立德樹人”以“立德”為根,以“樹人”為“干”。“立德”是“樹人”的基礎(chǔ),“樹人”是“立德”的發(fā)展。
究其歷史淵源,“立德”出自春秋時期的《左傳·襄公二十四年》:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽。”“立德”作為“三不朽”之首,是為人之本,立足之點。
“樹人”出自戰(zhàn)國時期的《管子·權(quán)修》:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!?/p>
“樹人”作為“終身之計”體現(xiàn)得正是其根本性和長期性。根本性在于“樹人”是人努力的歸旨,人的一切活動都是以“樹人”為最終目的;長期性在于“樹人”非一朝一夕之事,而是貫穿終身,非僅在學(xué)校之中,亦存于生活,非僅為教師之責,而是眾人之責。
“立德樹人”可謂對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展,是人之為人必行之事。在眾多優(yōu)秀文化中,將入世的道德素養(yǎng)定為人之核心來闡述的,應(yīng)屬先秦儒學(xué)。
十年樹樹人的道理是什么?
“十年樹木,百年樹人”,比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間,是個長久之計,并且十分不容易。這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接續(xù)、繁衍、傳承。
“十年樹木,百年樹人”出自《管子·權(quán)修》:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人?!币馑际?a href="http://m.kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQa10345f84a6f69c8 relatedlink">如果作一年的打算,沒有比種植谷物更恰當?shù)模蛔魇甑拇蛩?,沒有比培植果木更恰當?shù)模蛔鹘K身的打算,沒有比培育人才更恰當?shù)摹?/p>
為什么現(xiàn)在越來越強調(diào)終身學(xué)習?
因為事物總是不斷的在發(fā)展變化中的,現(xiàn)在社會,是信息爆炸的一個年代,更新速度非??欤晕覀冃枰粩嗟膶W(xué)習來充實自己。所謂的終身學(xué)習,并不一定是單一的只向書本學(xué)習,世事洞明皆學(xué)問,在成長的過程中,發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律,把外界的事物轉(zhuǎn)化為自己能掌握的一個過程,是高一層次的學(xué)習,學(xué)習并不是負擔,成長中學(xué),在學(xué)中成長。所以說,終身學(xué)習。
1. 各行各業(yè)都有淘汰機制,只有終身學(xué)習,才能保持競爭力
2. 技術(shù)更新越來越快,只有終身學(xué)習,才能跟上步伐
3. 信息交流越來越方便,學(xué)習資料也極大豐富,以前一招鮮,吃終身的情形很難再有
當代社會,知識量空前豐富,人們每天接觸到的爆炸式的信息是異常之多,如果每天不學(xué)習,怎能跟上時代。所以必須不斷學(xué)習才能提升自己,才能讓自己不落伍。
學(xué)習就是生產(chǎn)力,就是人生前進的動力,社會在進步,我們個人也要求進步。魯迅說過,人是要有精神的。當今,物質(zhì)往往不缺乏,人們往往是精神上的貧窮。強調(diào)終身學(xué)習,就是追求精神上的富有,不斷尋找人生理想之夢。達到人生的升華。
像“雜交水稻之父”袁隆平,“天眼之父”南仁東,焊接專家潘際鑾.......他們孜孜以求,不斷探索,人生活的燦爛。就是我們學(xué)習的好榜樣。
腹有詩書氣自華,人生有限,知識無窮。
到此,以上就是小編對于終身教育思想的啟發(fā)是什么的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于終身教育思想的啟發(fā)是什么的4點解答對大家有用。
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