大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育的基礎(chǔ)理論包括的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育的基礎(chǔ)理論包括的解答,讓我們一起看看吧。
皮亞杰的理論的基本內(nèi)容及其評價?
皮亞杰是著名的國際兒童心理學(xué)家,他創(chuàng)立了發(fā)生認(rèn)識論,提出了兒童認(rèn)知發(fā)展階段論。他是第一位系統(tǒng)考察兒童道德規(guī)范形成與道德認(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家。關(guān)于其理論,作如下看法:
1.皮亞杰在關(guān)于兒童心理發(fā)展的相關(guān)材料的大量積累上,和兒童心理發(fā)展的階段的劃分上,以及兒童心理發(fā)展規(guī)律的揭示上,都有很大的貢獻(xiàn)。
2.在皮亞杰的關(guān)于圖式和外部影響相互作用的理論中,包含了內(nèi)外因和主客體相互作用的辯證法思想,是十分可貴的。
3.皮亞杰提出的重視兒童興趣和需要并且強調(diào)動作在心理發(fā)展中的重要作用,這個思想也很重要。
4.皮亞杰的部分思想是唯物的,比如對圖式起源和發(fā)展的論述;然而,他割裂了動作與現(xiàn)實以及表象和概念與知覺之間的關(guān)系,這又違反了辯證唯物論的基本原則。
5.皮亞杰對于人的根本屬性是社會性,社會環(huán)境的外部影響以及教育的作用,重視不夠。
幼兒教育學(xué)主要學(xué)什么?如何學(xué)好幼兒教育學(xué)?
幼兒教育,公立學(xué)校和私立學(xué)校是有比較大的區(qū)別的。公立學(xué)校更強調(diào)生活技能的引導(dǎo),私立學(xué)校則更注重知識性的教學(xué)。至于幼兒怎么學(xué),我認(rèn)為父母要認(rèn)清以下兩點。
技多未必對孩子有利。雖說多才多藝好,技多不壓身,殊不知技藝是需要磨練,精益求精說的是某一技藝而不是全部。伴隨孩子一輩子的生活習(xí)慣大多在他們學(xué)前時期形成的,良好的生活技能是孩子一輩子的財富。現(xiàn)在的幼兒園的教學(xué)是有嚴(yán)格的教學(xué)大綱的,家長做的更多應(yīng)該是配合學(xué)校的教學(xué),和學(xué)校一起教育好孩子。
陪伴比物質(zhì)給予更重要。 溝通是最好的交流途徑。有些人覺得孩子放幼兒園就沒自己的事情了,那是大錯特錯。孩子價值觀的形成跟父母的言行是息息相關(guān)的。陪伴著孩子一起長大給孩子是最好的禮物。給孩子物質(zhì)滿足無法長久,容易形成依賴,陪伴則能深入孩子的內(nèi)心,久久難忘。多陪伴,聽孩子的心聲和小孩一起成長,可以讓孩子更健康的成長。
幼兒教育學(xué)主要學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒的保育、教育等方面的知識。研究對象是3歲至入學(xué)前幼兒的教育,即專門研究3歲至入學(xué)前幼兒發(fā)展與教育的規(guī)律的科學(xué)。主要從教育與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系、幼兒教育與社會、家庭的關(guān)系等方面探索規(guī)律、指導(dǎo)實踐,從而闡明幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容以及幼兒教育工作中需遵守的原則與運用的手段、方法,幼兒園環(huán)境和設(shè)備,幼兒教師,等等。
你提了兩個問題,首先我們來回答第一個問題,幼兒教育學(xué)主要學(xué)什么?幼兒教育學(xué)是幼兒師范專業(yè)必修的一門核心課程,也是學(xué)前教育專業(yè)“三學(xué)”之一。主要內(nèi)容包括:幼兒教育學(xué)的發(fā)展歷史及幼兒教育相關(guān)理論;學(xué)前教育的社會因素分析包括學(xué)前教育與政治、經(jīng)濟、文化、人口等的關(guān)系,學(xué)前教育與兒童的關(guān)系,幼兒園教育活動、幼兒園游戲活動,幼兒園班級管理、幼兒園教師與幼兒,學(xué)前家庭與社區(qū)教育等。 第二個問題,如何學(xué)好幼兒教育學(xué),學(xué)好幼兒教育學(xué)必須要注意將理論聯(lián)系實際,結(jié)合幼兒園見習(xí),實習(xí),運用相關(guān)理論分析幼兒教育實際問題;其次,結(jié)合幼兒心里學(xué)衛(wèi)生學(xué)的相關(guān)知識多分析幼兒教育學(xué)理論。第三,在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上,多閱讀其他教育類的書籍,拓展自己所學(xué)知識。 以上是我的觀點,希望有所幫助!
到此,以上就是小編對于幼兒教育的基礎(chǔ)理論包括的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育的基礎(chǔ)理論包括的2點解答對大家有用。
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