大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代社會的幼兒教育者的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹現(xiàn)代社會的幼兒教育者的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？
2. 幼兒的身心發(fā)展是怎樣的過程？

小孩子最重要的是培養(yǎng)什么素養(yǎng)？

認識自己的價值，獨立思考的能力，是父母一定要有意識培養(yǎng)孩子的能力。

很多的時候，不是我們在陪伴孩子，而是孩子在陪伴我們，和小孩相處，能讓我們發(fā)現(xiàn)，原來我們忽略了身邊那么多有意思的事情。

當(dāng)你真正靜下心來時，就會發(fā)現(xiàn)，這世上所有的素養(yǎng)，抵不上一對能樂在當(dāng)下父母帶孩子的影響。

謝謝邀請！小孩子的核心素養(yǎng)包括智力因素和非智力因素兩類。

智力因素最重要的是思維品質(zhì)，學(xué)會用腦思考，不斷提升學(xué)習(xí)力。觀察能力、閱讀能力影響一生也很重要。

非智力因素包括性格習(xí)慣、心理健康、與人相處能力等。

我們已經(jīng)來到了21世紀，這是一個優(yōu)勝劣汰的時代。而在這樣的時代里我們的孩子需要什么樣的素養(yǎng)呢？什么樣的素養(yǎng)才能適應(yīng)這偉大的時代呢？

求非在回答這個問題之前，先來介紹下我們當(dāng)前的教育。

我們的教育是世界上偉大的教育嗎？

目前在英國接受小學(xué)教育的中國留學(xué)生是20000人，以此類推，全球應(yīng)該不少于20萬吧，那初中生、高中生、大學(xué)生呢？想想我們的教育把多少孩子逼退到國外了？少說也有200萬了吧。這是我們想要的嗎？

我們的教育方式是什么？

是：1知識與技能；2過程與方法；3情感、態(tài)度與價值觀

是：以練代學(xué)、以考代教

結(jié)果是培養(yǎng)出來一個個螺絲釘、一個個標(biāo)準(zhǔn)件，出來的都是定制化人才。于是人生的道路越走越窄，過早的結(jié)束了這一輩子，這是我們想要的教育嗎？

家庭教育是基礎(chǔ)，也是最關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以文化課為例，孩子的書寫水平直接影響一輩子，所以孩子書寫非常重要。再者，孩子對外界的興趣培養(yǎng)，需要開闊眼界，發(fā)展思維方式特別是開智當(dāng)面，通過歷史和地理開拓孩子思維的深度和廣度，使之形成學(xué)習(xí)的宇宙思維！衛(wèi)生教育，安全教育，美術(shù)能力，身體健康，飲食習(xí)慣等等，小孩子的教育太重要了，家長切不可大意！

小孩子最需要培養(yǎng)的能力是獨立思考能力。

首先，當(dāng)下兒童學(xué)校教育環(huán)境下，因為教育投入和理念進步發(fā)展，兒童的各方面能力都有很好的培養(yǎng)環(huán)境，特別是技術(shù)技能例如，計算能力、邏輯思維能力、表達能力等。但因為工業(yè)化大生產(chǎn)的需要，培養(yǎng)體系更注重標(biāo)準(zhǔn)化和服從性為主要目標(biāo)，犧牲了個體差異和個性發(fā)展，不鼓勵甚至限制獨立思考，特別是其中批判性思維能力 所以這個體系下培養(yǎng)出來的標(biāo)準(zhǔn)化個體，獨立思考能力非常有限。

其次，家庭教育中，雖然具備現(xiàn)代教育理念的家長越來越多，但總體占比依然非常不足，甚至有相當(dāng)數(shù)量的孩子是由爺爺奶奶教育，這導(dǎo)致家庭教育受到過去封閉式的教育影響非常大，極端的甚至還存在封建家長制專制作風(fēng)。

第三，未來孩子們面臨高度激烈的競爭性環(huán)境的考驗，常規(guī)、非差異化能力都不足以構(gòu)筑我們孩子的差異化競爭優(yōu)勢，可以想象在一個科技高度發(fā)達，生產(chǎn)力高度發(fā)展，以人工智能為代表的未來，我們孩子掌握的那么點技術(shù)能力是多么的微不足道，那時候真正稀缺的是想象力、創(chuàng)造力、以及對自己思維的解放，而這一切都依賴與從小培養(yǎng)出來的獨立思考能力！

幼兒的身心發(fā)展是怎樣的過程？

兒童心理發(fā)展階段從低級向高級不斷重新組織而形成的各個時期。是兒童心理發(fā)展全過程的組成部分。階段理論的代表人物主要有、、弗洛伊德、埃里克森、等。格塞爾強調(diào)遺傳在兒童行為發(fā)展方面的決定作用，認為發(fā)展的決定因素是內(nèi)在的發(fā)展傾向，而不是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗。皮亞杰把發(fā)展看成是機體和環(huán)境之間不斷建構(gòu)性地相互作用過程，兒童的發(fā)展階段與兒童的認知行為方式表現(xiàn)為四個階段，前運算階段。

您好，作為一個幼兒教育工作者很高興為您解答。

孩子的身心發(fā)展其實分為身體發(fā)展和心理發(fā)展。對于身體發(fā)展我們一般根據(jù)婦幼對于孩子的數(shù)據(jù)測量可以很清楚的發(fā)現(xiàn)哪里的缺失。

但是對于孩子心理的發(fā)展一般對于1歲左右的孩子他處于對“我”的一個認知理解階段，往往剛會說話的孩子都常說：我要什么什么，我想干什么什么。

在2到3歲孩子會被周圍實物所吸引，漸漸愿意融入周圍事物的變化，這樣變處于一個模仿認知階段。這時期也是家庭教育一個重要時期。

3-6歲在幼兒園是孩子初步融入社會圈的一個階段孩子會從模仿向合作發(fā)展。而且孩子的思維也是從具像思維向邏輯思維轉(zhuǎn)變的一個過程。

希望我的回答能夠?qū)δ袔椭?，平時您也可以看看皮亞杰的書籍。

你好，我是一位家庭教育指導(dǎo)師，我也有兩個正在處于幼兒期間的孩子，很高興回答你的問題。

首先，我們所講的幼兒一般是指小朋友學(xué)齡前的階段，也就是0-7歲之前的這個階段，這個階段是孩子一生中心理營養(yǎng)受到滋養(yǎng)的關(guān)鍵階段，所需要的心理營養(yǎng)會影響到孩子的一生，如果某些心理營養(yǎng)得不到滿足會多少影響到未來孩子上學(xué)、工作自己家庭生活，請各位家長務(wù)必重視。

其次，我想跟大家分享下幼兒期間每個階段主要所需要的心理營養(yǎng)。

0-3歲:在孩子未出生之前一直到三歲之前，是安全感建立的重要階段。這段時間需要媽媽更多的拿出時間來陪伴孩子，而且要情緒穩(wěn)定的陪伴孩子?？梢宰约簬Ш⒆拥脑捳埐灰獌珊⒆咏唤o老人或者月嫂阿姨來養(yǎng)育，孩子所需要的安全感是其他人不能給予的，請寶媽們謹記。

另外重要的一點是，夫妻關(guān)系要和諧穩(wěn)定，如果經(jīng)常吵架產(chǎn)生矛盾，可能會讓孩子以為是自己的問題導(dǎo)致父女關(guān)系不和睦，導(dǎo)致孩子安全感的缺失。

4-5歲:如果說養(yǎng)育三歲前的孩子需要媽媽更多的參與，那4-5歲的孩子是性別認知的關(guān)鍵期，這個時候需要爸爸更多的陪伴孩子，及時的告訴你的孩子:

1.你是一個男孩/女孩

2.爸爸最[_a***_]的就是男孩/女孩

爸爸這個時候的參與可以讓孩子內(nèi)心充滿力量，性格也會外向許多，所以爸爸們要謹記。

4-7歲:這個階段的孩子最需要的心理營養(yǎng)是嘉許、認可和贊美。當(dāng)孩子做到一件事情的時候，爸爸媽媽及時的贊美和嘉許會讓孩子內(nèi)心充滿能量并樂于去做這樣同類的事情。同樣這個時候批評、指責(zé)和抱怨會拉低孩子的能量，感覺自己沒有價值，在這樣的家庭中生活的孩子可能生命能量相比會低一些，不利于孩子的身心發(fā)展，所以爸爸和媽媽要謹記。

到此，以上就是小編對于現(xiàn)代社會的幼兒教育者的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代社會的幼兒教育者的2點解答對大家有用。