大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育的指導方法有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關介紹幼兒教育的指導方法有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教法學法有哪些？
2. 幼兒園教學方法有哪些基本類型？

幼兒教法學法有哪些？

啟發(fā)式教學法

啟發(fā)式是指教師在教學過程中，依據學習過程的客觀規(guī)律，最大限度地調動幼兒的思維和學習積極性的教學方式。

2.情景教學法

情境教學法指教師在教學過程中為幼兒創(chuàng)設一個具體、生動、形象的學習情景，并通過合適的方式把幼兒完全帶入這個情境之中，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進行學習。

3.活動操作法

活動操作法指教師根據教學目標提供物質材料，引導幼兒在操作物質材料的活動中充分動手、動腦、動口，從而獲得經驗的方法。

4.暗示教學法

暗示教學法是運用心理學、生理學、精神病治療學有關知識和規(guī)律，精心設計教學環(huán)境，通過暗示、聯想與想象、智力活動、體力活動、練習、音樂等方式的綜合運用，巧妙地利用無意識的心理活動，激發(fā)個人的心理潛力，使兒童在輕松愉快的情況下學習的方法。

5.發(fā)現法

發(fā)現法指教師在引導學生學習概念和原理時，只給他們一些事實和問題，讓學生積極思考，獨立探究，自行發(fā)現并掌握相應的原理和結論的一種方法。

幼兒園教學方法有哪些基本類型？

幼兒園教學方法基本類型包括以下幾種：

1. 游戲教學法：通過游戲的方式來引導幼兒學習，讓幼兒在游戲中體驗到學習的樂趣。

2. 體驗教學法：通過讓幼兒親身體驗、感受、觀察、探究等方式，讓幼兒主動參與學習，從而提高學習效果。

3. 情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓幼兒在情境中學習，從而提高學習的實效性。

4. 互動教學法：通過師生互動、幼兒之間互動等方式，讓幼兒在互動中學習，從而提高學習的積極性和主動性。

5. 故事教學法：通過講故事的方式，讓幼兒在故事中學習，從而提高幼兒的語言表達能力和想象力。

6. 視聽教學法：通過播放音樂、視頻等方式，讓幼兒在視聽中學習，從而提高幼兒的感知能力和學習興趣。

幼兒園教學方法有哪幾種

1、啟發(fā)探索法

啟發(fā)探索法的目的是依靠幼兒已掌握的數學知識和經驗，啟發(fā)其去探索并獲得新的知識，這是幼兒在教師的指導下學習數學的一個重要方法，它能最大限度地激發(fā)幼兒學習熱情，充分調動幼兒學習的主動性。啟發(fā)探索法的運用過程中必須注意：(1)啟發(fā)探索法要貫穿整個數學教學過程，以及教師指導下幼兒進行積極思考探索的學習過程;(2)啟發(fā)探索法應與操作法結合進行;(3)教師的提問要能起到引導幼兒思路、引導探索方向的作用;(4)在教師的啟發(fā)下，鼓勵幼兒獨立思考問題，充分調動幼兒的學習積極性;(5)當幼兒在學習過程中遇到困難時，教師要及時予以開導、鼓勵，并給予幫助。

2、游戲法

游戲法的目的是通過游戲引發(fā)幼兒學習數學的興趣。游戲是幼兒學習數學的一種十分重要的途徑和方法，也是幼兒獲得數學知識和思維發(fā)展的有效手段。主要的游戲方法有：(1)有情節(jié)的游戲，如看電影按票號坐座位;(2)運用感官進行的游戲，如聽鼓聲說數;(3)口頭游戲，如數數歌;(4)競賽游戲，如倒數比賽等。

3、歸納演繹法

歸納法是借助已掌握的知識，概括出簡單本質特征和規(guī)律，以獲得新的數學知識的方法。演繹法是運用帶有規(guī)律性的知識進行推理以獲得新的數學知識的方法。通過這兩種方法幼兒可以獲得初步的推理能力，并能運用之來學習新的數學知識。如幼兒在認識了三角形之后，知道凡是有三角三邊的圖形都是三角形;在學過1、2,3,4,5的排列規(guī)律后可以推理出6-10的排列形式。

其他方法(欣賞法、觀察法、談話法、歸納法、演繹法、情景法)

4、比較法

比較法的目的是通過兩組或兩組以上物體的比較，找出相同和不同之處。按照比較的形式來分，可分為對應比較(如重疊等)和非對應比較(如單雙排的不對應等)。比較法的運用過程中必須注意：(1)比較過程中要引導幼兒進行認真觀察比較;(2)教師要以啟發(fā)性的提問(問題要圍繞重點要求進行)，指導幼兒進行比較;(3)觀察的過程中要引導幼兒積極思考，努力發(fā)現，并學會總結和歸納。

到此，以上就是小編對于幼兒教育的指導方法有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育的指導方法有哪些的2點解答對大家有用。