大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)生藝術(shù)教育學(xué)什么的的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)生藝術(shù)教育學(xué)什么的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 兒童藝術(shù)領(lǐng)域包括什么？
2. 師范類的美術(shù)學(xué)都學(xué)什么內(nèi)容？
3. 美術(shù)教育專業(yè)學(xué)習(xí)些什么課程？
4. 美術(shù)學(xué)屬于文學(xué)還是教育學(xué)？
5. 為什么教育學(xué)是遺憾的藝術(shù)？

兒童藝術(shù)領(lǐng)域包括什么？

?

兒童藝術(shù)領(lǐng)域包括：文學(xué)、書法、繪畫、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等。課程師德、外語(yǔ)、法律、學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生與保健、兒童心理健康、幼兒美術(shù)教育、音樂(lè)理論基礎(chǔ)、幼兒美術(shù)鑒賞、聲樂(lè)、兒童舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練、手工制作理論與基礎(chǔ)、兒童舞蹈編導(dǎo)、兒童藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)前比較教育等。

幼兒藝術(shù)教育的范疇具體包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈三類。而且藝術(shù)教育最重要的一個(gè)前蝗就是要尊重幼兒的興趣和選擇，這一點(diǎn)父母絕對(duì)不能替代孩子做主，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子和成人的興趣愛(ài)好是截然不同的，替孩子做選擇就等于失去了藝術(shù)教育的宗旨。

師范類的美術(shù)學(xué)都學(xué)什么內(nèi)容？

千萬(wàn)別選美術(shù)學(xué)，一點(diǎn)用都沒(méi)有考試課程特別多。

語(yǔ)文。

近代史，美術(shù)史。

外國(guó)美術(shù)史，色彩學(xué)。構(gòu)圖學(xué)，心理學(xué)。

中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。教育技術(shù)與能力，解刨學(xué)。

美術(shù)畫論，藝術(shù)概論，美術(shù)批評(píng)與寫作，中學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)，中國(guó)民間美術(shù)，馬原。

英語(yǔ)。

世界經(jīng)濟(jì)，教育學(xué)，毛概。思修。還有好多，本人這個(gè)專業(yè)的。以上都是每學(xué)期要考試的。每學(xué)期至少5門。不好背，說(shuō)到底學(xué)的也沒(méi)什么用。

教室資格證還要自己考，本質(zhì)跟其他專業(yè)一樣，都是拿證上崗，學(xué)這么多真心沒(méi)用，。。

美術(shù)教育專業(yè)學(xué)習(xí)些什么課程？

主干課程：藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)

主要課程：中外美術(shù)史、藝術(shù)概論、中學(xué)美術(shù)教學(xué)法、素描、色彩、中國(guó)畫、油畫、美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等課程。

除了專業(yè)課，當(dāng)然還有大學(xué)都必學(xué)的語(yǔ)文（有的學(xué)校叫國(guó)語(yǔ)），大學(xué)英語(yǔ)，思想政治與道德修養(yǎng)，馬克思主義基本原理概論，中國(guó)近代史綱要，職業(yè)生涯與規(guī)劃等必修課程。

美術(shù)學(xué)屬于文學(xué)還是教育學(xué)？

美術(shù)學(xué)專業(yè)屬于藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類，專業(yè)類屬于美術(shù)學(xué)類。美術(shù)學(xué)專業(yè)代碼130401。修業(yè)年限四年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

美術(shù)學(xué)主要研究美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、美術(shù)史論等方面的基本知識(shí)和技能，[_a***_]美術(shù)評(píng)論、美術(shù)編輯、藝術(shù)管理、美術(shù)研究與教學(xué)等。例如：字畫、雕塑等藝術(shù)作品的點(diǎn)評(píng)，報(bào)刊、雜志等版面的美術(shù)設(shè)計(jì)，唐伯虎字畫、清朝瓷器等古董的真?zhèn)舞b定，博物館文物的管理保養(yǎng)等。

美術(shù)學(xué)專業(yè)屬于教育學(xué)的范疇；美術(shù)學(xué)專業(yè)：

1.指美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域的培養(yǎng)教學(xué)和科研、美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專門人 才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作；

為什么教育學(xué)是遺憾的藝術(shù)？

教育教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。就連“根叔”李培根在3月31日發(fā)表離任華中科技大學(xué)校長(zhǎng)的演說(shuō)中，也留有19處“遺憾”。這些“遺憾”，絕不是“根叔”一個(gè)人的遺憾。

不管我們承認(rèn)與否，我們每一位教師在教育教學(xué)工作中，由于這樣或者那樣的原因，也許有意或者無(wú)意，都或多或少地留下一些”遺憾”。

面對(duì)我們自己在教育教學(xué)工作中留下的這些“遺憾”，我們是否該嚴(yán)肅認(rèn)真地靜下心來(lái)，很好地去反思、總結(jié)一番呢？

回憶、尋找著自己的遺憾，反思著自己的遺憾，讓自己的遺憾變?yōu)槲覀兘逃虒W(xué)的新財(cái)富

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再優(yōu)秀的教師課堂也會(huì)存在瑕疵，完美的課堂是不存在的。

　　有關(guān)研究證明，成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思他們的教育目的、課堂環(huán)境，以及他們自己的職業(yè)能力。葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?！痹诮處煈?yīng)該具備的各種能力中，反思能力不僅對(duì)教學(xué)工作，而且對(duì)教師的發(fā)展具有非常重要的意義。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新呈現(xiàn)方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”是教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為是否體現(xiàn)新課程理念，是否有利學(xué)生的發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)生藝術(shù)教育學(xué)什么的的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)生藝術(shù)教育學(xué)什么的的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。