大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于論語中教育思想的總結(jié)論述的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹論語中教育思想的總結(jié)論述的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子的教育思想有哪些？
2. 論語反映了什么？
3. 《論語》的核心思想是什么？

孔子的教育思想有哪些？

孔子的教育思想有很多解讀角度和理解，不一一贅述了。我認為，遇到問題最好從根本上找門徑。縱觀兩千五百年對孔子的研究，歸納起來就一點，孔子教人們怎么做人！這一點，司馬遷的父親司馬談在他的《論六家旨要》中就有涉及。圍繞這個中心展開，就容易理解孔子的絕大多數(shù)言行啦！

論語反映了什么？

論語反映了中國古代偉大的思想家和教育家、儒家學派創(chuàng)始人——孔子的政治思想、學術(shù)思想和教育思想，是儒家最重要的經(jīng)典。

在諸經(jīng)中，《論語》得到的評價極高，對后世影響的時間最長久、地域最廣遠?？鬃幼鳛橐粋€偉大的教育家，其教育思想至今值得引起我們重視和學習。

1.重視教育的社會功能和促進個體發(fā)展的作用

《論語》中可以看出，孔子認為治國治民，政治、軍事、法律都不可缺少，但最根本的還是教育，他把教育放在很高的地位。

2.倡導培養(yǎng)志道弘道的志士和君子的教育目的

《論語》反映出孔子致力于通過教育來培養(yǎng)“士”、“君子”，以完善人格為教育的首要目的。

3.實施以道德教育為重心的豐富的教育內(nèi)容

根據(jù)《論語》，人們可以從不同的角度概括孔子的教學內(nèi)容：

4.主張“有教無類”，擴大了教育對象

春秋以前，平民是沒有資格入學接受教育的?？鬃觿?chuàng)辦私學，在教育對象上進行了相應的革命，實行“有教無類”（《論語?衛(wèi)靈公》）的辦學方針，這是孔子教育實踐和教育理論的重要組成部分。

記載了孔子的言行，教人修身養(yǎng)性，也夾雜著孔子與學生們對于政治的一些看法。
《論語》：中國春秋戰(zhàn)國時期一部語錄體散文集，主要記載孔子及其***的言行。它較為集中地反映了孔子的思想。由孔子***及再傳***編纂而成。全書共20篇、492章，首創(chuàng)“語錄體”。南宋時，朱熹將它與《孟子》《大學》《中庸》合為“四書”。
儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“義”、“禮”、“智”?！墩撜Z》作為孔子及門人的言行集，內(nèi)容十分廣泛，多半涉及人類社會生活問題，對中華民族的心理素質(zhì)及道德行為起到過重大影響。

《論語》的核心思想是什么？

主流的觀點，把《論語》當做忠恕之道、禮儀之本，當然有道理，黑格爾也這么看。但孔子能成萬世師表，絕不是這么簡單。

第一個方向：解決物種之間的競爭問題。掌握更多***、掌握更強大的力量、打敗其他競爭對手（其他生物）、無止境地去征服生存環(huán)境。

在這件事上，全地球的人干得熱火朝天，成就斐然，不僅把其他生物結(jié)結(jié)實實地踩在腳下全球無敵，還有了毀滅地球千百遍的能力。照目前的趨勢，這個能力還在不斷上升，看不見終點。

在這件事上，西方文明無疑是領頭羊，我們至今仍然謙卑地向西方學習。雖然民族崛起、中華復興指日可待，雖然崛起靠的是中國人自己，但是不得不承認這是我們全面向西方學習的結(jié)果，我們的思想、教育、科技都是來自西方。

第二個方向：解決物種之內(nèi)的競爭問題。

人類跨入農(nóng)耕文明，生產(chǎn)力比***獵方式提升十倍百倍，人口跟著暴漲，最直接的問題就是人類內(nèi)部矛盾迅速激化。 小到打架斗毆，再到部落沖突，再到國與國之間兵戎相見，幾千年幾乎沒有一天消停。而動物之間同類相殘卻極其罕見。

諸子百家?guī)缀醵荚谒伎歼@問題，怎么解決社會內(nèi)部的矛盾，理想的國家是個什么樣子。并沒有過多地“格物致知 仰望星空”去想著怎么提升技術(shù)水平，怎么去研究科學，并不是因為中國古人就不如希臘先哲們聰明，而是因為社會主要矛盾不一樣，和地理物候條件有關(guān)。

在這個問題上，放眼全球，沒有比先秦諸子百家做得更好了。

在這個問題上，數(shù)遍百家，沒有比孔子做得更好的了 。

恢復周公之禮，只是孔子的一個“術(shù)”，繁文縟節(jié)，讓很多人不屑一顧的禮教也只是表面。黑格爾批評孔子淺薄，因為他只看到這些，只看到孔子講的這些都是一些看似常識性的***道德，隨便拉出幾個三流學者都能做這件事。

到此，以上就是小編對于論語中教育思想的總結(jié)論述的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于論語中教育思想的總結(jié)論述的3點解答對大家有用。