大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于哪些專業(yè)屬于幼兒教育類的問題，于是小編就整理了2個相關介紹哪些專業(yè)屬于幼兒教育類的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育專業(yè)知識包括哪些呀？
2. 幼兒教基和學科的區(qū)別

幼兒教育專業(yè)知識包括哪些呀？

幼教的專業(yè)知識有學前教育學，學前心理學，學前衛(wèi)生學，聲樂，舞蹈，視唱練耳，鋼琴，即興伴奏，樂理等。

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支學科。中國的學前教育學研究在社會主義社會條件下3~6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務、原則、學前教育學內容和方法，也包括學前家庭教育的要求和內容。

學前年齡階段的劃分在各國是不同的，有的國家為 2~5、6歲，也有的國家為初生到5、6歲或7歲。

3歲前是兒童身心發(fā)展比較重要的階段，與3~6歲兒童教育有密切聯(lián)系，因此，有的學者認為把兩者統(tǒng)稱為學前教育較為恰當。

學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

學前心理學研究從出生到入學前兒童(即0-6歲)心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。

《學前心理學》內容簡介:心理學是自20世紀以來發(fā)展最為迅速、應用最為廣泛的學科之一，它對現(xiàn)代教育有著非常重要的影響。有關兒童心理發(fā)展的研究、著述，為人們更好地撫養(yǎng)、教育兒童提供了重要的和有價值的建議。作為幼兒園教師，著重了解學齡前幼兒心理發(fā)展的歷程與特征，是做好教育、教學工作的必要前提。

在《學前心理學》編寫時，編者試圖將有關學齡前兒童心理發(fā)展的基礎知識盡可能以簡明易懂的語言表述出來，希望對幼兒教師有所幫助。

《學前衛(wèi)生學》全書共分八章。第一章簡要介紹人體的基本概況;第二章闡明人體八大系統(tǒng)及感覺器官的組成和主要功能，敘述學前兒童各系統(tǒng)及感覺器官的特點和保育要點;第三章介紹學前兒童生長發(fā)育年齡階段的劃分，重點敘述學前兒童生長發(fā)育的規(guī)律及影響因素，評價學前兒童生長發(fā)育的指標及測量方法;第四章闡述了學前兒童生活制度及保健制度;第五章討論了有關營養(yǎng)學的基礎知識及學前兒童營養(yǎng)需求的相關常識，提出學前兒童合理的膳食制度及飲食衛(wèi)生要求;第六章介紹托幼機構安全教育的內容，提出相應的安全措施，并具體介紹了幾種常見意外事故的處理方法;第七章重點敘述有關傳染病的基礎知識，簡單介紹學前兒童常見的傳染病、其他常見病的有關知識以及常用的護理技術;第八章闡述了學前兒童常見的心理問題及其預防措施。

本書是五年制幼兒師范學校及中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)專用教材，也可作為幼兒教師培訓教材，并適合從事幼教專業(yè)的人員及學前兒童家長學習、參考。

幼兒教育專業(yè)知識指理論知識教育和能動性開發(fā)，具體如下：

理論部分知識：心理輔導，思維習慣養(yǎng)成；能動性開發(fā)知識：舞蹈，聲樂，繪畫等技能知識。

幼兒教育簡介：

幼兒教育一般指3到6歲孩子的教育，是學前教育后半階段的幼兒教育，屬于學前教育的一部分。

幼兒教基和學科的區(qū)別

1.

理論上說,幼兒教基礎知識主要指:學前教育學、學前心理學以及幼兒教育心理學;幼兒學科專業(yè)知識專指幼兒園教育活動,包括健康、語言、社會、科學以及藝術五大領域相關內容。但根據(jù)山東省各地公告及實際考題來看,兩者并沒有嚴格的區(qū)分。學前教育類[_a***_]兩者均需要備考,除此之外還需要將學前衛(wèi)生學以及幼兒園教育法規(guī)列入備考行列。 因此幼兒崗位考生需要將學前教育學、學前心理學、幼兒教育心理學、幼兒園教育活動、學前衛(wèi)生學以及幼兒園教育法規(guī)六大模塊作為備考內容。

2.

幼兒教師招聘大教基和小教基的區(qū)別在哪里? 大教基主要指教育基礎知識,所包括的內容為:教育學、心理學; 小教基是指的幼兒教育基礎知識,主要是在幼兒教師招聘崗位進行。

到此，以上就是小編對于哪些專業(yè)屬于幼兒教育類的問題就介紹到這了，希望介紹關于哪些專業(yè)屬于幼兒教育類的2點解答對大家有用。