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原始社會幼兒教育典故研究,原始社會幼兒教育典故研究論文

nihdff 2024-06-18 145

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于原始社會幼兒教育典故研究問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹原始社會幼兒教育典故研究的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 關(guān)于原始農(nóng)耕的神話故事?
  2. 請問,給小朋友講故事怎樣可以講的很生動呢?

關(guān)于原始農(nóng)耕的神話故事?

五谷爺,也叫五谷母,潮汕民間崇奉的農(nóng)業(yè)祖神。傳說五谷神是教民種五谷和嘗百草教民治病的神農(nóng)氏。每年六月十五和十月十五早晚稻收成后,農(nóng)民用米筒裝滿白米,進行祭拜。

俗稱五谷爺(母)神誕。潮陽則有裝在小鏡框里的神農(nóng)像掛在神座上供奉。在這不分男神女神的兩次神誕的日子里,農(nóng)民用米粉、花生、油麻、黃豆等合制成各種象形的粿品,如谷穗、尖擔棵、谷籮稞等,同三牲祭品擺在香案上敬拜。

原始社會幼兒教育典故研究,原始社會幼兒教育典故研究論文
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

請問,給小朋友講故事怎樣可以講的很生動呢?

很多家庭都有睡前給小朋友講故事的習慣。因為那樣除了讓小朋友學到知識也能提高小朋友的睡眠質(zhì)量。我們要講個精彩、生動、吸引小朋友的故事,才能讓小朋友喜歡。

1.講一些跟小朋友平時生活中相關(guān)的故事

我們講故事時可以講一些跟小朋友平時日常有關(guān)的小故事,那樣可以讓小朋友可以了解到一些生活常識。讓他們做個守紀律、愛生活的寶寶

原始社會幼兒教育典故研究,原始社會幼兒教育典故研究論文
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2.講一些關(guān)于爺爺奶奶或者父輩的故事

讓小朋友把過去和現(xiàn)在聯(lián)系起來,給他們分享下過去的故事。了解過去的生活方式,讓小朋友體會到人生的精彩。

3.利用多元化地表達故事

原始社會幼兒教育典故研究,原始社會幼兒教育典故研究論文
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

利用圖片、聲音變化和文學手法融入到故事中,讓故事活靈活現(xiàn)地展示出來。這樣能讓故事有聲有色,這樣容易小朋友完全融入到故事中。這樣的故事一定很有趣,那樣小朋友會很感興趣。

4.讓小朋友積極參與其中

讓小朋友嘗試講故事,父母作為觀眾,沉浸他們的故事中。這樣他們的記憶力會增強,想像力也被充分利用。也能學習到很多知識。

總之,講故事是件有趣的事,可以讓小朋友和大人一起成長。我們一起學習吧!




我給我家寶寶講故事是這樣的:

我會先去找色彩鮮艷,圖比較多的故事書,然后我先預(yù)先看下,我今晚要講什么,做到心中有個故事的大概。

然后晚上和寶寶講的時候,配合圖畫,調(diào)整語調(diào),表情、動作等。生動的講給他聽,有時候他聽的入迷也會跟你互動。他會表演其中的角色,用他的童音跟夸張的肢體動作表演給你看。讓你開懷大笑。我們就這樣笑笑鬧鬧的講完整個故事。

講完故事后,我會跟他玩?zhèn)€提問游戲,我問一個,他問一個故事中的事,讓他明白講這個故事的意義,讓他明白你想讓他懂得道理。

簡單講一下我和孩子一起讀故事時候的準備。

講故事之前,先要了解孩子最近喜歡的動物,或者感興趣的事情。例如,孩子最近喜歡貓咪,愛模仿貓叫,那就可以選擇小貓當主角的繪本開始親子閱讀,這樣更能調(diào)動孩子的積極主動性。

其次,家長要先熟悉繪本和故事,捋清楚故事脈絡(luò),掌握圖片中都有哪些信息,對故事要傳達的道理做到心中有數(shù),避免枯燥的說教。

如果有精力,家長可以準備一到兩個和故事有關(guān)的道具,可以在故事中使用,也可以準備好原始材料,在故事結(jié)束后和孩子一起做手工,重溫故事,鼓勵孩子復(fù)述故事。

道具不宜準備太多,小孩子的注意力容易被道具分散,反而降低了共讀效果。

有多少當了爸媽的人和我有一樣的感悟,讀書真的是一件力氣活!!!

如何讓寶寶愛上讀書,我覺得這就看你是否是一個認真讀書的媽媽,這里的讀,是指的給寶寶讀。1充滿感情,2變換角色,3營造氛圍,必要的時候再來演一場,讀書的期間夾雜著各種動物的叫聲哈哈

到此,以上就是小編對于原始社會幼兒教育典故研究的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于原始社會幼兒教育典故研究的2點解答對大家有用。

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