大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于仁學(xué)教育思想在當(dāng)時(shí)的影響的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹仁學(xué)教育思想在當(dāng)時(shí)的影響的解答,讓我們一起看看吧。
儒家仁學(xué)思想三個(gè)含義?
仁是中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛。
孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德境界。他第一個(gè)把整體的道德規(guī)范集于一體,形成了以“仁”為核心的***思想結(jié)構(gòu),它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內(nèi)容。其中孝悌是仁的基礎(chǔ),是仁學(xué)思想體系的基本支柱之一。
他提出要為“仁”的實(shí)現(xiàn)而獻(xiàn)身,即“殺身以成仁”的觀點(diǎn),對后世產(chǎn)生很大的影響。
《論語。顏淵》:“樊遲問仁。子曰:‘愛人’?!庇帧翱思簭?fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。”又《衛(wèi)靈公》:“子曰:‘志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。”
《莊子。在宥》:“親而不可不廣者,仁也?!?/p>
清譚嗣同《仁學(xué)。界說》:“仁為天地萬物之源,故虛心,故虛識(shí)。”
儒家學(xué)派核心為“仁” ,仁: 中國儒家學(xué)派道德規(guī)范的最高原則,孔子思想體系的理論核心。
“仁”的最初含義是指人與人的一種親善關(guān)系??鬃影选叭省倍x為“愛人”,并解釋說:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”,“己所不欲,勿施于人?!?/p>
孔子在回答子張問仁時(shí)還說,“能行五者于天下,為仁矣”,五者為恭、寬、信、敏、惠。
孟子發(fā)揮了孔子的思想,把仁同義聯(lián)系起來 ,把仁義看作道德行為的最高準(zhǔn)則。其“仁”,指人心,即人皆有之的“惻隱之心”,仁愛之心;其“義”,指正路,“義,人之正路也”。
仁義禮智信
仁:悲天憫人的生活態(tài)度,對待人和其他事物的方式。
義:遵循正義的生活道路。
禮:維持整個(gè)儒家社會(huì)的基本信條,是維系社會(huì)的規(guī)則·形式,必須遵守,相當(dāng)于程序法。
智:能夠在明辨是非基礎(chǔ)上趨利避害的判斷力。
信:對承諾的遵行和高度尊重。
何謂仁?
仁者,人二也。指在與另一個(gè)人相處時(shí),能做到融洽和諧,即為仁。
仁者,易也。凡事不能光想著自己,多設(shè)身處地為別人著想,為別人考慮,做事為人為己,即為仁。
儒家重仁,仁者,愛人也。簡言之,能愛人即為仁。
孔子的仁學(xué)精神在現(xiàn)代對于人們來說有著怎樣的重大意義呢?
仁不離義,道別離德。這也是仁學(xué)的核心價(jià)值觀。
仁者愛人也,光談愛人無義不立,這也是仁義之師的由來。
道德也可以說有道方可有德,無道那可言理,無理方不容德的概論。
人不仁不義天下那還有愛和朋友啊,如果沒有朋友那來共和天下呀,所以說無仁義之師方不成禮也,無禮又和言當(dāng)政者。禮理方通,理論方來道德規(guī)范,也就是我們國度的法律法規(guī)也??鬃?a href="http://m.kinls.com/tags-w-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQf2631642c908121c relatedlink">文化也可以說是一環(huán)扣一環(huán),一步攆一步的高深理論,沒有細(xì)膩的思維是難以開拓古文化的視野地。
你解不透文學(xué),又怎么知道仁心仁術(shù)的奧妙呢?儒家思想的偉大來自各界人士的研磨和歷朝歷代的認(rèn)可。不是單憑一些膚淺的人士吆喝的,就不承認(rèn)儒家思想的偉大的。
一個(gè)中國人對自己對自家的理論都不認(rèn)可,說三道四豈不讓世界人士嘲笑嗎!一年一度孔子文化節(jié),那不是我們的國家頒定的嗎?
只在與世隔絕的地方有意義,一旦拿到狼蟲虎豹橫行的大千世界就沒意義了。在大千世界,誰跟你講仁義。所以,它是不能實(shí)用的。要想在大千世界橫行就不能學(xué)儒家,就不能講仁義。
孔子仁學(xué)現(xiàn)代意義,我個(gè)人是這樣認(rèn)知的,首先?仁?不是指一個(gè)人??鬃尤蕦W(xué)指?五常?,用在企業(yè)里可以歸納成?五常法?,比如,常歸納,常總結(jié),常清理,常督促,常教育,等。也可以用到個(gè)個(gè)領(lǐng)域,家庭。如有不周,望友指正。
任何思想和學(xué)說都有局限性。
孔子的學(xué)說是只能修己身的,而不能用于任何公共管理。我們應(yīng)該清楚的規(guī)置好孔子學(xué)說所能應(yīng)用的對象、范圍、價(jià)值和意義。
仁學(xué),你只能放在心里,不要掛在嘴邊。首先,孔子思想對個(gè)體而言,修身養(yǎng)性,仍然是積極的,放在今天來講,這叫自我修煉,對提升個(gè)人修為方面,仍然有著很大的價(jià)值和意義;其次,不要過度鼓吹孔子思想"齊家治國平天下"的作用,任何試圖將孔子思想用于公共管理的觀點(diǎn)和行為,都是存在嚴(yán)重局限性的,是不科學(xué)的,也是不合理的。
比如,我們常常講的"半部論語治天下",其實(shí),"半部"指的是"部分"的意思,因此,這句話的正確解釋應(yīng)該是"論語有一部分思想和智慧是可以用于公共管理的",而不是很多人誤以為的"只要學(xué)會(huì)一半論語的智慧就可以治國平天下"。這就是局限性。
結(jié)合當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)世界來看,個(gè)體的修養(yǎng)和社會(huì)公共管理正在進(jìn)入一個(gè)更加多元化、多維化、解構(gòu)化的時(shí)代,比如,中西文化、宗教、科學(xué)的交流與融合,孔子的思想顯然是存在局限性的,也是不夠用的。
另外,以臺(tái)灣著名學(xué)者曾仕強(qiáng)(已故)先生倡導(dǎo)的《中國式管理》為例,實(shí)際上,也是有其嚴(yán)重局限性的。其一,從積極方面看,曾仕強(qiáng)先生講的"中國式"確實(shí)是符合中國實(shí)情的,比如與"中國特色社會(huì)主義理論"存在的部分共通性,在這里,我個(gè)人以為,"中國特色"比"中國式"用得好,"中國特色社會(huì)主義理論"的定語是"社會(huì)主義理論",而非"中國特色",如果只接換作"中國式理論",那么就未免太過狂妄自大了!所以,這也正是曾仕強(qiáng)先生的局限性所在。當(dāng)然,積極層面,"中國式"在文化品牌方面是有一定價(jià)值的,比如掀起的很多以"中國式"為標(biāo)簽的文化現(xiàn)象,如《中國式離婚》、《中國合伙人》、《中國好聲音》,都很強(qiáng)的"中國式"的標(biāo)簽;其二,從消極層面看,曾仕強(qiáng)先生的學(xué)說和觀點(diǎn)也是不能用于公共管理的,比如"中國式過馬路"等社會(huì)亞文化現(xiàn)象,也證明了曾仕強(qiáng)推崇的"中國式"思維,確實(shí)存在嚴(yán)重的局限性。實(shí)際上,曾仕強(qiáng)先生也確實(shí)繼承了很多孔子的智慧,但與孔子思想本身一樣,曾仕強(qiáng)先生的觀點(diǎn)和智慧也是有局限性的,也一樣只適用于個(gè)人修養(yǎng)的提升,而不可廣泛應(yīng)用于公共管理領(lǐng)域。
綜上所述,我們必須肯定孔子思想在社會(huì)個(gè)體精神塑造方面的積極性,但不可用于任何公共管理,這是其典型的局限性所在。
仁字的字形解釋,左邊是單人旁,人也。右邊是二,是兩個(gè)人的意思。仁,指人與人的關(guān)系。
仁,仁者愛人。比如,仁者,謂其中心欣然愛人也?!俄n非子·解老》。仁者,可以觀其愛焉?!抖Y記·喪服四制》。
孔夫子好像還把仁,用于君主跟百姓的層面。比如。上下相親謂之仁?!抖Y記·經(jīng)解》。上下指,君主跟百姓。要君主愛百姓。如今沒有了君主,只有國家,國家愛人民,何其美。相親,的意思就是,親,親家一樣親,就是相愛。
這就是仁的意思,你說對現(xiàn)代有沒有意義?
孔子仁學(xué)思想基礎(chǔ)?
“仁”作為孔子學(xué)說的思想基礎(chǔ),它的基本內(nèi)涵是利人,惠及他人。由此孔子樹立了“修己以安人”“修己以安百姓”(《憲問》)的人生價(jià)值觀。
孔子的一切學(xué)說都圍繞“安人”“安百姓”來立論;孔子的一切行事都為了“安人”“安百姓”而為之。
孟子對后世的影響?
一、性善論
孟子的主要哲學(xué)思想,是他的人類性善論。“性善論”是孟子談人生和談政治的理論根據(jù),在他的思想體系中是一個(gè)中心環(huán)節(jié)。
二、道德論
“仁義”是孟子的道德論的核心思想。孟子所說的“仁義”,是有階級(jí)性的,是建筑在封建等級(jí)社會(huì)的基礎(chǔ)之上的。但是,他反對統(tǒng)治者對庶民的剝削,反對國與國和家與家的戰(zhàn)爭。
三、政治及經(jīng)濟(jì)方面
孟子著重發(fā)揮了孔子的“仁學(xué)”思想,提出了“仁政”的政治主張。
四、在哲學(xué)思想及認(rèn)識(shí)論等方面
孟子的觀點(diǎn)中包含了一定的唯心主義的成分。孟子的天道認(rèn)為天是最高的有意志的,人世間的朝代更替、君王易位,以及興衰存亡、富貴窮達(dá),均是由天命所定。人對于天必須百依百順,“順天者昌,逆天者亡”,天意是不可抗拒的。他站在唯物主義反映論的對立面,否認(rèn)人的思想是社會(huì)存在的反映,認(rèn)為人生下來就具有與生俱來的先天的善性的萌芽。
到此,以上就是小編對于仁學(xué)教育思想在當(dāng)時(shí)的影響的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于仁學(xué)教育思想在當(dāng)時(shí)的影響的4點(diǎn)解答對大家有用。
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