大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中日幼兒教育課堂差異研究的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中日幼兒教育課堂差異研究的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中日學(xué)前教育之間的聯(lián)系？
2. 中日民間藝術(shù)的差異？
3. 中日化妝文化的發(fā)展與差異？
4. 中日圍棋文化對(duì)比？

中日學(xué)前教育之間的聯(lián)系？

一、日本根據(jù)《學(xué)校教育法》規(guī)定，其幼兒園期間的教育目標(biāo)是:

培養(yǎng)孩子日常生活的習(xí)慣，讓孩子的身體機(jī)能得到最大的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子在集體內(nèi)生存的能力，讓孩子對(duì)集體生活需要的團(tuán)結(jié)互助、自主、自律精神有初步的了解。

培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的概念，了解一些基礎(chǔ)日常的社會(huì)活動(dòng)。

中日學(xué)前教育之間存在著一定的聯(lián)系，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 歷史淵源：中日兩國(guó)的學(xué)前教育都有著悠久的歷史，雖然在不同的歷史時(shí)期，但都受到了當(dāng)時(shí)社會(huì)和政治環(huán)境的影響，形成了各自獨(dú)特的發(fā)展路徑。

2. 教育理念：中日兩國(guó)的學(xué)前教育都強(qiáng)調(diào)以兒童為中心，注重培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性和主動(dòng)性，注重幼兒的身心健康和情感發(fā)展。

3. 教育制度：中日兩國(guó)的學(xué)前教育都有相應(yīng)的教育制度和政策，包括幼兒園和托兒所的管理和規(guī)范，幼兒教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展等方面。

4. 交流合作：中日兩國(guó)的學(xué)前教育界也有一定的交流合作，包括學(xué)術(shù)研究、教育交流、師資培訓(xùn)等方面。例如，兩國(guó)的幼兒教育專(zhuān)家和學(xué)者經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和合作研究，共同探討學(xué)前教育的發(fā)展和創(chuàng)新。

中日民間藝術(shù)的差異？

日本藝術(shù)源于中國(guó)，卻散發(fā)出和中國(guó)藝術(shù)迥然不同的氣息。中國(guó)的藝術(shù)雄渾，博大，秀美。而日本的藝術(shù)精致，簡(jiǎn)潔，抽象。二者雖然有一致的載體，卻蘊(yùn)含了截然不同的內(nèi)涵。

例如，中日的繪畫(huà)若要表現(xiàn)禪，通常都會(huì)***用留白，密而不表，白描等手法?？墒嵌U的意蘊(yùn)，卻因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)，被從不同的側(cè)面闡釋了。中式的禪，是禪意，這種意蘊(yùn)是一種回味無(wú)窮的感受，足以久久回味而不失其滋味。而日式的禪，是禪思，它蘊(yùn)含著一種對(duì)禪的有趣的，有深意的思辨，其揭示的理念亦是震撼人心的。

而中國(guó)的藝術(shù)是有生命力的。中國(guó)藝術(shù)里的各個(gè)元素之間的聯(lián)系講究渾然天成，自成一體。元素似乎要成為一個(gè)元素，卻又似乎不成為一個(gè)元素。對(duì)自然的道和氣都生動(dòng)地刻畫(huà)出來(lái)。

這背后的區(qū)別，與中日文化的源頭有莫大的關(guān)系。中國(guó)文化的源頭是儒和道，講的是關(guān)系的協(xié)調(diào)，講的是無(wú)以及無(wú)中生有，所以中國(guó)的藝術(shù)，體現(xiàn)的也是一種模糊的，似是而非的，大融合的，合乎道的美。而日本文化的源頭是神道教。神道教講的是萬(wàn)物有靈，而萬(wàn)物首先作為一個(gè)不可分割的個(gè)體存在，然后才與其它個(gè)體發(fā)生聯(lián)系。所以這種聯(lián)系并不是必然的，因而藝術(shù)表現(xiàn)中的元素之間總有著這么一個(gè)間和度，使之并不完全融合。

中日化妝文化的發(fā)展與差異？

我們中國(guó)的話，好像比較喜歡那些嗯濃顏系的美人，然后我們是希望把自己劃到一個(gè)比較有那種強(qiáng)大氣場(chǎng)，然后比較自信，女王范十足的那一種妝容，嗯，其實(shí)板的話，他們可能更喜歡那種可愛(ài)卡哇伊的，臉上總是會(huì)有那種啊。血粉粉的那種腮紅，然后那個(gè)嘴唇的話，就是那種嫩嫩的小女生的那種樣子。

中日圍棋文化對(duì)比？

從棋子上分：

日韓因?yàn)槠綍r(shí)生活習(xí)慣跪著，所以大多***取棋墩，棋子***用雙面鼓式。從上面俯視，棋子比較有立體感。

中國(guó)因?yàn)?**用棋盤(pán)，而且多為坐式，所以棋子***用平底棋子。

從規(guī)則上分：

中國(guó)大陸***用數(shù)子法，吳清源老先生認(rèn)為這是世界上最科學(xué)的方法。

中國(guó)臺(tái)灣省***用數(shù)點(diǎn)法，目前只在臺(tái)灣島上使用這種規(guī)則，極為麻煩。

日韓均***用數(shù)目法，也是目前爭(zhēng)議較大的方法，存在許多不合理性。

目前通行的方法是：在哪個(gè)地方比賽，就***取哪個(gè)地方的規(guī)則。在中國(guó)大陸比賽時(shí)就***用數(shù)子法，黑棋貼7.5目，在日韓比賽就***取數(shù)目法，黑棋貼6.5目。

圍棋是屬于全人類(lèi)的，與國(guó)籍無(wú)關(guān)。歐美等西方國(guó)家也有職業(yè)棋手的。

到此，以上就是小編對(duì)于中日幼兒教育課堂差異研究的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中日幼兒教育課堂差異研究的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。