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中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史,中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史簡(jiǎn)述

nihdff 2024-06-10 103

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 韓國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展史?
  2. 中外兒童文學(xué)發(fā)展史區(qū)別?

韓國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展史?

韓國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首次興起發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)70年代,朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,韓國(guó)全力發(fā)展經(jīng)濟(jì),到70年代的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率連續(xù)7年超過(guò)10%。經(jīng)濟(jì)的騰飛帶來(lái)的是對(duì)人才的渴求,只要畢業(yè)于名牌大學(xué),就意味著高薪水、好工作

于是,就有了全民重視教育的盛況,而孩子們也在這樣的重視下,不堪重負(fù),家長(zhǎng)也因此付出了高昂的培訓(xùn)費(fèi)。

中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史,中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史簡(jiǎn)述
(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

伴隨著越來(lái)越多的人不得不把孩子送進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也有越來(lái)越多的人要求教育公平和教育減負(fù),韓國(guó)***先是規(guī)定校內(nèi)的在職教師不準(zhǔn)做家教,更不準(zhǔn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)***;然后創(chuàng)造性的發(fā)明了以搖號(hào)為主的方法高中。

不管中學(xué)教育怎么改革,由于名牌大學(xué)招生都是看分?jǐn)?shù)排名,高考指揮棒還在揮舞著,所以韓國(guó)的家長(zhǎng)們依舊選擇送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

于是,就來(lái)到了韓國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第二個(gè)階段

中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史,中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史簡(jiǎn)述
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社會(huì)輿論的壓力下,1980年,韓國(guó)***頒布了《規(guī)范教育和消除課外補(bǔ)習(xí)過(guò)熱的措施》,成立了30多個(gè)專(zhuān)項(xiàng)稽查隊(duì),負(fù)責(zé)打壓并取締校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),給出的理由是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在阻礙了教育公平。

機(jī)構(gòu)被取締了,但上大學(xué)還是需要按分?jǐn)?shù)排名。許多家庭開(kāi)始聘請(qǐng)家教,普通人家只能找大學(xué)生,因?yàn)閮r(jià)格低廉;有錢(qián)人請(qǐng)的是原來(lái)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師,雖然要價(jià)高,但經(jīng)驗(yàn)豐富。(是不是發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)像目前中國(guó)正要經(jīng)歷的階段?)

記不記得18年大火的韓劇《天空之城》?那里的有錢(qián)人找的老師都是價(jià)格高昂的機(jī)構(gòu)教師,他們富有經(jīng)驗(yàn),教學(xué)效果自然不是大學(xué)生可以比的。

中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史,中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史簡(jiǎn)述
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造成的后果是此后多年,考進(jìn)SKY名校的學(xué)生大部分來(lái)自富人家庭。韓國(guó)***的本意是促進(jìn)教育減負(fù),推進(jìn)教育公平,沒(méi)想到卻造成了更大的不公平。

很多中下層家庭意識(shí)到這種不公平,強(qiáng)烈呼吁開(kāi)放校外培訓(xùn)。在輿論的壓力下,1995年,韓國(guó)***允許公立學(xué)校對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,但效果并不理想。

中外兒童文學(xué)發(fā)展史區(qū)別?

中外兒童文學(xué)發(fā)展史有很多不同之處。中國(guó)兒童文學(xué)的興起較之西方晚得多,兒童的精神世界被長(zhǎng)久冷落,所以即使產(chǎn)生了兒童文學(xué),也不如西方那樣豐富和多樣化。 

在中國(guó)古代,兒童文學(xué)主要是民間故事、神話傳說(shuō)等,而在現(xiàn)代教育中,兒童文學(xué)有著深刻作用,其對(duì)于兒童的思想啟蒙,及兒童身心健康成長(zhǎng)重要作用。

中外兒童文學(xué)發(fā)展史存在一些區(qū)別,這些區(qū)別主要源于文化、歷史和社會(huì)背景的不同。以下是一些中外兒童文學(xué)發(fā)展史的主要區(qū)別:

1. 文化背景和傳統(tǒng)

   - 中國(guó)兒童文學(xué)在古代已有悠久歷史,如童謠、寓言等。中國(guó)古代文學(xué)作品中也包含了一些以?xún)和癁?a href="http://m.kinls.com/tags-z-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQcc53dbab69d911b2 relatedlink">主題的故事,如《童話夢(mèng)》。

   - 西方兒童文學(xué)的發(fā)展起源于18世紀(jì),隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)和工業(yè)革命的興起而逐漸興盛。歐洲的童話故事如格林童話成為了西方兒童文學(xué)的代表作品。

2. 文學(xué)流派:

   - 中國(guó)兒童文學(xué)長(zhǎng)期受到文言文的影響,而近代以來(lái)也有了現(xiàn)代童話、兒童文學(xué)的發(fā)展。其中,《童話月報(bào)》和魯迅的兒童文學(xué)作品具有重要影響。

   - 西方兒童文學(xué)涵蓋了廣泛的文學(xué)流派,包括童話、寓言、幻想文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義、冒險(xiǎn)***等。著名的西方兒童文學(xué)作家包括安徒生、路易斯·卡羅爾、J.K. 羅琳等。

到此,以上就是小編對(duì)于中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展史的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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