大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育學(xué)的思想演變的問題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育學(xué)的思想演變的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？
2. 中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育思想的內(nèi)容？
3. 亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？
4. 什么中記錄的中國(guó)教育史上最早的學(xué)前教育思想？
5. 學(xué)期教育的發(fā)展史
6. 幼兒教育心理學(xué)經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？

學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？

孕育階段：

在十五世紀(jì)以前，學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國(guó)》、《法律篇》。

萌芽階段：

十六世紀(jì)后，在一些教育論著中,包括有對(duì)學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立，學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段：

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì)，學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科，并初步發(fā)展起來。

西方：學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志。

最高立法機(jī)關(guān)高度重視學(xué)前教育立法工作。2013年以來，全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川開展一系列調(diào)查研究，總結(jié)梳理各地學(xué)前教育發(fā)展和立法狀況，分析研判學(xué)前教育立法面臨的主要困難和問題。2015年12月，全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)教育法進(jìn)行了修改，增加關(guān)于學(xué)前教育的專門規(guī)定，2016年，把全國(guó)人大代表提出的24份有關(guān)大力發(fā)展學(xué)前教育的建議列為重點(diǎn)督辦建議。

教育部2018年工作要點(diǎn)也明確提出，推進(jìn)學(xué)前教育立法，通過立法進(jìn)一步明確各級(jí)***和有關(guān)部門發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，加大對(duì)辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

中國(guó)當(dāng)代學(xué)前教育思想的內(nèi)容？

當(dāng)代學(xué)前教育思想受前蘇聯(lián)的教育理論、皮亞杰的兒童發(fā)展理論、人本主義思想、加納德的多元智力理論影戲較大。當(dāng)代學(xué)前教育主要思想主要包括三個(gè)部分：

一是兒童教育觀。

要尊重兒童的基本權(quán)利，讓兒童自由地發(fā)展，讓兒童享有快樂的童年；

二是學(xué)前課程觀。

尊重兒童的身心特點(diǎn)，編制適合兒童身心發(fā)展的課程，課程內(nèi)容要與實(shí)際生活相聯(lián)系，注重兒童的個(gè)性化發(fā)展。

三是學(xué)前教師觀。

教師是兒童學(xué)習(xí)的支持者、促進(jìn)者，是幼兒園、家庭和社區(qū)的溝通者，是教育實(shí)踐的研究者等。

亞里士多德的學(xué)前教育思想及啟示？

增進(jìn)兒童的健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段的任務(wù)，為了健康培養(yǎng)下一代，亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實(shí)行優(yōu)生，并要求來母親親自哺乳，這樣能滿足嬰兒的營(yíng)養(yǎng)需要。

亞里自士多德認(rèn)為，五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課，他們的活動(dòng)應(yīng)該是游戲和聽故事。

他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提，也非常強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的影響，要求為兒童創(chuàng)設(shè)百一個(gè)純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個(gè)新的高度，對(duì)西方度后世學(xué)前教育理論和實(shí)踐有著深遠(yuǎn)的影響。

什么中記錄的中國(guó)教育史上最早的學(xué)前教育思想？

《禮記.內(nèi)則》中記載的學(xué)前教育計(jì)劃是中國(guó)教育史上最早的關(guān)于學(xué)前的教育記錄。

《禮記·內(nèi)則》為《禮記》的第12篇?！抖Y記·內(nèi)則》等篇可以作為反映周代歷史的文獻(xiàn)資料來研究周代的婦女地位。商周婦女地位的比較可以說明，從周代開始，婦女地位開始發(fā)生較大的變化。

學(xué)期教育的發(fā)展史

一、古代學(xué)前教育史的的發(fā)展

1.古代胎教

孫思邈的著作《千金要方》，提出母體感受到外在的環(huán)境能影響體內(nèi)孕育的生命。

2.古代兒童教育

①三公三少三母制度：是古代宮廷教育制度之一，指宮廷專門選出貴族和官僚中出類拔萃的人，[_a***_]對(duì)太子、王子們的道德、知識(shí)、身體訓(xùn)。

幼兒教育心理學(xué)經(jīng)歷了哪三個(gè)階段？

不同年齡的孩子在成長(zhǎng)階段要有不同的教育觀點(diǎn)和方法

一階段0-3歲 育苗期 在這個(gè)階段要給孩子滿滿的愛和自由

二階段 3-6歲 培苗期 給孩子無條件的愛，在愛的同時(shí)要有規(guī)則

三階段6-12歲 修復(fù)期 這個(gè)階段的孩子要建立好習(xí)慣，比如運(yùn)動(dòng)，興趣，學(xué)習(xí)

四階段12-18歲 出圃期 接納放任其發(fā)展，陪伴孩子一起成長(zhǎng)。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育學(xué)的思想演變的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育學(xué)的思想演變的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。