大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育有本科專業(yè)嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育有本科專業(yè)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 技工學(xué)校畢業(yè)的幼師（幼兒教育專業(yè)），有資格報(bào)考教師資格證嗎？
2. 為什么師范大學(xué)本科還有學(xué)前教育呢？只教幼兒園嗎？

技工學(xué)校畢業(yè)的幼師（幼兒教育專業(yè)），有資格報(bào)考教師資格證嗎？

可以報(bào)考的?！?a href="http://m.kinls.com/tags-j-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ4859cf9ddf240b71 relatedlink">教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷是：　?。ㄒ唬┤〉?a href="http://m.kinls.com/tags-y-e-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQdf240b71dcb28846 relatedlink">幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；　?。ǘ┤〉?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ884693688864dbe6 relatedlink">小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；　?。ㄈ┤〉贸跫?jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；　　（四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；取得中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門規(guī)定；　?。ㄎ澹┤〉酶叩葘W(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；　　（六）取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試。國(guó)家教師資格考試制度由***院規(guī)定。chinatat

為什么師范大學(xué)本科還有學(xué)前教育呢？只教幼兒園嗎？

謝邀，凡是都有兩面性，先從積極的層面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題

三個(gè)積極的信號(hào):

國(guó)家的本科教育管理，是一個(gè)科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，每年都會(huì)根據(jù)專業(yè)的評(píng)分，淘汰或新增一些專業(yè)，學(xué)前教育能進(jìn)入本科范圍，本身就說(shuō)明了，當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)這個(gè)專業(yè)在未來(lái)有這更高質(zhì)量的需求，因此師范大學(xué)在設(shè)置這個(gè)專業(yè)的時(shí)候，就考慮到將會(huì)培養(yǎng)更優(yōu)質(zhì)的人才進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。

俗話說(shuō)“360行，行行出狀元”，其實(shí)幼教行業(yè)也需要更高層次的人才隊(duì)伍，這不僅僅是對(duì)幼師學(xué)歷提升這么簡(jiǎn)單，而是在國(guó)家人才戰(zhàn)略層面上，提出了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才培養(yǎng)方式，對(duì)比現(xiàn)在的幼兒園教材，同比20年前，我們是可以感受到這種差距的，本質(zhì)上說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，教育就是家庭與家庭之間的培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越多高學(xué)歷、高收入的家長(zhǎng)，開始重視幼兒教育，期背后的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更需要高等教育培養(yǎng)出優(yōu)秀的師資。

2018年國(guó)家出臺(tái)了相關(guān)政策，要大力整治幼兒園亂想，各個(gè)省會(huì)城市都發(fā)不了相關(guān)的文件，全面建設(shè)公立幼兒園，比如我在的沈陽(yáng)市，要求所有新建住宅小區(qū)必須配套公立幼兒園，而這些幼兒園的教師，必須都是本科畢業(yè)，這也就是師范大學(xué)在18年突然間全部開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)的原因。18年之前大部分院校學(xué)前教育都是專科專業(yè)。

因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQbbef8038a72d2529 relatedlink">社會(huì)越來(lái)越需要高素質(zhì)的人才（當(dāng)然學(xué)歷并不能代表素質(zhì)），所以就有學(xué)前教育的本科開設(shè)。各***范大學(xué)一般都會(huì)有各級(jí)師范專業(yè)，如學(xué)前教育、小學(xué)教育、教育技術(shù)、心理學(xué)（師范類）等專業(yè)的開設(shè)，隨著近年來(lái)二胎政策的開放，學(xué)前教育專業(yè)在本科院校遍地開花。

很多人認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)就是簡(jiǎn)單地照顧孩子的吃喝拉撒睡，但其實(shí)這種觀念是錯(cuò)的。幼兒教師不僅要會(huì)“彈、唱、跳、畫、手工”，平時(shí)也要寫各種教案，寫總結(jié)、寫調(diào)研，對(duì)老師的能力要求也很高！！不否認(rèn)近年來(lái)幼兒園是出現(xiàn)過(guò)一些虐童***，但這也只是少數(shù)，大多數(shù)幼兒教師都是遵紀(jì)守法，盡職盡責(zé)的。寫教案、上活動(dòng)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、編早操等，幼兒教師的日常工作其實(shí)很繁雜，并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。再者，幼兒教師的工資低，有時(shí)還得不到家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可，偶爾抱怨幾句工資低就被指責(zé)“功利”，其實(shí)他們也很委屈，日常生活開銷都滿足不了，職業(yè)幸福感要怎么來(lái)？

學(xué)前教育與其他各級(jí)教育是平等的，我們國(guó)家也開始越來(lái)越重視學(xué)前教育，本科開設(shè)學(xué)前教育也是最正常不過(guò)的事了。

學(xué)前教育學(xué)成為[_a***_]獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教育家福祿貝爾提出的，包括幼兒園也是由他第一個(gè)創(chuàng)設(shè)的。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法：他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過(guò)程，教育應(yīng)積極適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)；他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。福祿貝爾的主要著作有《人的教育》、《慈母游戲和兒歌》、《幼兒園教育學(xué)》等；在實(shí)踐上和理論上真正推動(dòng)了各國(guó)幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。

在我國(guó)，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是終身教育的奠基，國(guó)家高度重視學(xué)前教育的發(fā)展。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出：“到2020年基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)”，這是國(guó)家在2000年基本普及義務(wù)教育之后，為實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育而做出的又一重大決策。在此基礎(chǔ)上，***院印發(fā)了《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，提出了加快推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的十條政策措施，簡(jiǎn)稱“國(guó)十條”；“國(guó)十條”把學(xué)前教育擺在國(guó)計(jì)民生的重要位置，突出強(qiáng)調(diào)了它的教育屬性和社會(huì)公益屬性，明確指出，學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的重要組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。大力發(fā)展我國(guó)學(xué)前教育，就必須加快建設(shè)一支師德高尚、熱愛(ài)兒童、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的幼兒教師隊(duì)伍！

師范大學(xué)本科開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，就是為了培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員、以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究人才等。截止到目前，根據(jù)第四輪學(xué)科評(píng)選，開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)本科教育最好五所大學(xué)分別是北師大、華東師大、華中師大、南京師大、和東北師大，其學(xué)科評(píng)級(jí)都是A級(jí)以上；本科畢業(yè)生就業(yè)方向主要是幼兒園管理者和研究者，尤其是這些大學(xué)還都開設(shè)了學(xué)前教育研究生課程，2020考研“學(xué)前教育學(xué)”專業(yè)最新排名顯示，這五所大學(xué)同樣是最熱門的高校。所以，覺(jué)得師范大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的本科生，就是要畢業(yè)以后教幼兒園，這個(gè)想法很幼稚；當(dāng)然，隨著幼兒園水準(zhǔn)的不斷提高，本科“學(xué)前教育”畢業(yè)生教幼兒園，也將應(yīng)該是順理成章的事！

管理、研究從來(lái)都是和具體實(shí)踐分不開的，只有親自實(shí)踐教學(xué)，才能更好的管理和發(fā)現(xiàn)。大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的本科畢業(yè)生，盡管主要任務(wù)不是教學(xué)，而是管理和研究人才；但是，如果要管理到位、研究出成果來(lái)，還是必須深入實(shí)踐一線，正所謂“絕知此事要躬行”嘛！再者說(shuō)了，隨著國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的高度重視和不斷加大投入，幼兒教師的身份也水漲船高，做個(gè)幼兒教師也沒(méi)有什么不好，管理出經(jīng)驗(yàn)、研究出成果了，也就成為了這一領(lǐng)域的專家了，學(xué)前教育職業(yè)可是一個(gè)永不言敗的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，具有光明的前途和遠(yuǎn)大的意義。在未來(lái)，也許只有研究生學(xué)歷的“學(xué)前教育”專業(yè)人才，才有資格做幼兒教師吧，就跟現(xiàn)在的中小學(xué)教師一模一樣，低學(xué)歷根本進(jìn)不來(lái)！

綜上所述，筆者認(rèn)為，師范大學(xué)本科教育開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，就是為了培養(yǎng)幼兒教育的高級(jí)管理人才與研究人員，從而使我國(guó)的學(xué)前教育走向?qū)I(yè)化和規(guī)范化，因?yàn)閮和攀菄?guó)家和社會(huì)的希望與未來(lái)，必須有更加優(yōu)秀的教師來(lái)進(jìn)行教育！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育有本科專業(yè)嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育有本科專業(yè)嗎的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。