大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的兩個(gè)任務(wù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的兩個(gè)任務(wù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？
2. 家里有兩個(gè)孩子該怎么教育？如何保證兩個(gè)孩子和睦相處？
3. 幼兒園教學(xué)都有哪些課程？

在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？

您好，很榮幸回答您的問(wèn)題，作為有著多從業(yè)幼教領(lǐng)域的博士生，我談?wù)勎业目捶ā?

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我們?cè)?jīng)也有過(guò)討論，但我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)，最重要的是幼兒園的“集體氛圍”。為什么這么說(shuō)，首先我們從心理學(xué)上分析一下。

對(duì)于一些哺乳動(dòng)物，特別是人類，是群居性生物，很多時(shí)候脫離了群體的個(gè)人是無(wú)法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等過(guò)幾年，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)您的孩子明顯比起上了學(xué)的孩子知識(shí)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、甚至智力，都明顯的要低一截。這并不是我信口雌黃，而是我的親身所見(jiàn)，我有個(gè)學(xué)生他上學(xué)晚，明顯沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，而這些東西光靠父母教是不行的，必須要有那個(gè)氛圍讓孩子去親身體驗(yàn)，達(dá)爾文的進(jìn)化論主題都是生物適應(yīng)環(huán)境的變化而進(jìn)化，那么幼兒從“集體”這個(gè)環(huán)境中進(jìn)化也是算是其中的一種解。

再一個(gè)，在幼兒園孩子能收到系統(tǒng)的教育，別小“系統(tǒng)”這兩個(gè)字，你可能會(huì)說(shuō)不就教孩子嘛，誰(shuí)不會(huì)啊。打住了，現(xiàn)代學(xué)校的雛形也不過(guò)才形成區(qū)區(qū)幾百年，它不斷進(jìn)化不斷總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)才形成了現(xiàn)在這個(gè)樣子，說(shuō)大點(diǎn)，讓孩子上幼兒園就是讓孩子享受人類社會(huì)最聰明的一批教育家所提煉出的智慧成果，您覺(jué)得這還不重要嗎？并不是每個(gè)人都能教好孩子的。

我覺(jué)得健康的童年是最重要的，讓孩子在一個(gè)輕松和諧愉快的氛圍中成長(zhǎng)，不要讓孩子感覺(jué)到上學(xué)是一種壓力或是負(fù)擔(dān)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，人生路還很長(zhǎng)，未來(lái)的旅途很漫長(zhǎng)，需要他勇敢地去面對(duì)。只有和諧友好的氛圍才能讓孩子擁有安全感，才能為孩子提供更可靠安全的體驗(yàn)，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我覺(jué)得幼兒園學(xué)知識(shí)是必要的，重要的是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣，自己德智體等各方面的能力！

孩子現(xiàn)在有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能為今后進(jìn)去學(xué)校生活做好鋪墊。有很好生活自理能力的孩子，才能夠更快進(jìn)去小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園的生活雖然短短幾年，但幼兒園也是一個(gè)“小社會(huì)”，需要孩子與其他伙伴相互交流，相互溝通。這在無(wú)形中，鍛煉了孩子的社交能力！另外，別小看了孩子在幼兒園每天所做的手工活動(dòng)，這也是一個(gè)鍛煉手眼協(xié)調(diào)的良好方法！

總之，雖然幼兒園學(xué)的東西不多，但是是培養(yǎng)孩子各種好習(xí)慣的關(guān)鍵期，更是孩子步入社會(huì)的第一個(gè)正式群里，我們要重視孩子的幼兒園生活，了解孩子在幼兒園生活的狀態(tài)，讓孩子輕松愉快地過(guò)好自己人生短暫幸福童年生活！

兒階段學(xué)會(huì)一下幾個(gè)方面。

第一 學(xué)習(xí)做人：在幼兒園里孩子們要學(xué)會(huì)了禮貌、學(xué)會(huì)自控、學(xué)會(huì)分享等等。進(jìn)了幼兒園，孩子知道向老師問(wèn)好，課堂上知道聽(tīng)老師的口令，知道老師上課的時(shí)候，不能隨便在教室里走來(lái)走去，不能隨意打斷老師說(shuō)話。

第二 學(xué)習(xí)交往：其實(shí)，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們?cè)跊](méi)有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。孩子學(xué)會(huì)怎樣參與別人的活動(dòng)，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像過(guò)去那樣默默看別人玩，或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助呢。

第三 學(xué)習(xí)生活：在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會(huì)忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對(duì)這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會(huì)要求孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間里穿好衣服，要求他們?cè)诙嗌贂r(shí)間內(nèi)到教室外邊排隊(duì)。孩子在幼兒園里學(xué)會(huì)了自己穿鞋，開(kāi)果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡(jiǎn)單的生活自理能力給了孩子相當(dāng)?shù)淖孕?，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。

親愛(ài)的家長(zhǎng)如果您能學(xué)會(huì)對(duì)孩子“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育” “舍得讓孩子自己成長(zhǎng)”。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比在家里的時(shí)候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相當(dāng)?shù)淖孕判牧耍僖膊恍枰职謰寢寱r(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、幫著他了。讓我們家園攜手共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)、和諧、自由學(xué)習(xí)環(huán)境！

安全感是最重要的！0-6歲孩子的成長(zhǎng)更多依賴于發(fā)自興趣愛(ài)好的自主探索式學(xué)習(xí)。年齡越小越不可能聽(tīng)從家長(zhǎng)老師的教育，更多從在環(huán)境中看到的、聽(tīng)到的、動(dòng)手感受到的信息中去滿足好奇心、積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的認(rèn)識(shí)。那么，要讓孩子們自覺(jué)的打開(kāi)感官去聽(tīng)、去看、去嘗試，一個(gè)必要的前提就是孩子感覺(jué)到安全，這個(gè)安全來(lái)自于幼兒園環(huán)境的給他們帶來(lái)的安全感、幼兒園老師給他們的安全感和同班級(jí)的小伙伴給他們的安全感。所以，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候寶寶突然就不想去幼兒園了，這多數(shù)是因?yàn)榻诤⒆釉谟變簣@感受到了不安全，家長(zhǎng)要和園里積極溝通，找到根源，幫助孩子重建安全感！

對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，他們這個(gè)階段最重要的不是學(xué)習(xí)，而是學(xué)會(huì)初步的獨(dú)立，培養(yǎng)對(duì)各種事物初步的意識(shí)形態(tài)，最有效的方法就是結(jié)合他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，讓他們通過(guò)玩的方式來(lái)來(lái)吸取初步的知識(shí)，通過(guò)和小朋友，老師的互動(dòng)，游戲來(lái)讓他們慢慢接納知識(shí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也許才是他們最想要的

家里有兩個(gè)孩子該怎么教育？如何保證兩個(gè)孩子和睦相處？

這里不平這有坑談得很好，教育小孩有方，比較精準(zhǔn)。生兒養(yǎng)兒不易，教育兒女難上難。要言教，更要身教，要形象，還要有素養(yǎng)和方法，還要有耐心和堅(jiān)持，你看，是難么？邊教邊像，打鐵無(wú)樣，邊打邊像。但千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴打罵，我教育了幾十年的書，熊孩子一個(gè)個(gè)被教好了。愛(ài)為先，方法和溫度都到位，動(dòng)物都被人教乖人，我們的小孩，再頑皮也可以教好。

兩個(gè)孩子，家長(zhǎng)要保證不偏不倚，公平對(duì)待兩個(gè)孩子就好。實(shí)際上，孩子之間的小矛盾是難免的，總會(huì)有些磕磕碰碰的事情，需要處理。家長(zhǎng)要做到盡量公平。

1偏袒一方，就會(huì)傷害另一方。

有兩個(gè)孩子的家庭，一般都是相差幾歲。家長(zhǎng)一般會(huì)袒護(hù)小的，要求大的讓著小的。這樣的情況，其實(shí)，這種做法就會(huì)傷害一個(gè)寶貝。

我家大寶和二寶相差四歲，二寶出生之后，大寶就去跟奶奶睡覺(jué)，我負(fù)責(zé)照看二寶。一段時(shí)間之后，大寶明顯感覺(jué)跟我比較疏遠(yuǎn)，對(duì)二寶充滿敵意。

這個(gè)問(wèn)題，原因：一是二寶出生之前，沒(méi)有給大寶進(jìn)行心理建設(shè)。二是，沒(méi)有在二寶出生之前，鍛煉大寶的自主能力，自己睡覺(jué)、吃飯、穿衣等，還需要照顧。三是，二寶出生后，沒(méi)有把大寶納入到照看二寶的過(guò)程中，讓大寶對(duì)二寶有責(zé)任感。（比如幫忙哪個(gè)奶粉，拿點(diǎn)水等等）

這三點(diǎn)，提醒所有準(zhǔn)備或計(jì)劃生二寶的家庭注意。

2給兩個(gè)孩子一定的空間，讓他們自主解決矛盾

當(dāng)二寶也大一點(diǎn)，兩三歲之后，孩子之間的矛盾是難以避免的，家長(zhǎng)要給孩子一定的空間。比如說(shuō)，兩個(gè)人搶好吃的，家長(zhǎng)不要去分配和批評(píng)，讓兩個(gè)孩子自行商量解決。孩子經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，會(huì)學(xué)會(huì)處理矛盾。

3制造機(jī)會(huì)讓兩個(gè)孩子合作。

比如，讓兩個(gè)孩子負(fù)責(zé)整理玩具，收拾家務(wù)。孩子在合作的過(guò)程中，會(huì)建立更多的感情，合作多了，對(duì)抗就少了。家長(zhǎng)要善于給孩子制造這樣的機(jī)會(huì)。

希望這些對(duì)你有用，歡迎點(diǎn)贊

最好是在言語(yǔ)和行為上做父母的都能公平公正，不偏祖其中的任何一個(gè)！雖說(shuō)做父母的在心理上總是想要公平公正對(duì)待兩個(gè)孩子的，可有的時(shí)候卻在行動(dòng)上不自覺(jué)的偏問(wèn)哪一個(gè)！

比如曾經(jīng)有一對(duì)雙胞胎的父母，大寶一直帶在身邊，二寶則由姥姥幫忙帶，然后再帶回家?guī)?！有一次父親從哪拿回家一把糖果，就順手給了老大，老大不要后才又給了老二！老二坑人是有了疙瘩！雖說(shuō)這父親的心里不想偏心，但行動(dòng)上卻偏了！他應(yīng)該將糖分成兩份，一人一份這才公平，再之后如果大寶不要再給老二他的那一份，這還能增加兄弟感情！雖說(shuō)這是一件小事，但由小見(jiàn)大不是嗎？

要做到公正，兩個(gè)孩子最忌諱的就是偏心了，我認(rèn)為跟孩子多溝通，不管一個(gè)孩子還是兩個(gè)孩子，都有把孩子當(dāng)成成人一樣，家里有什么事要跟她們說(shuō)，有些需要他們自己承擔(dān)的讓他們自己承擔(dān)，不要怕他們還小，不懂事，我家兩個(gè)女兒我家里什么都跟她們說(shuō)，然后說(shuō)我為什么要這么做，再問(wèn)他們[_a***_]覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)，對(duì)的話或者不對(duì)，為什么，讓她們學(xué)會(huì)自己思考！兩個(gè)孩子更好教育。他們會(huì)自己商量，自己拿自己的主意！

謝謝邀請(qǐng)！如果兩個(gè)孩子相差兩三歲是最好教育不過(guò)了，但我家的兩個(gè)孩子歲數(shù)差距太大了不好教育。女兒大兒子剛好十二歲真的不好教育，女兒我們管得嚴(yán)點(diǎn)很優(yōu)秀，我女兒讀書時(shí)都是班里最優(yōu)生。她三年級(jí)時(shí)星期六星期天我們就把錢給她去買菜做飯，家里的家務(wù)活全丟給她。她做得很好而且學(xué)習(xí)也不退化。現(xiàn)在嫁到婆家婆婆都夸她做的菜好吃， 家庭很幸福。可是對(duì)兒子老公的思想有點(diǎn)重男輕女的觀念，我讓兒子做亊他就罵我說(shuō)他還小這種溺愛(ài)一值存在。兒子的學(xué)習(xí)各方面都讓我頭痛簡(jiǎn)值抄了不少心很累。所以說(shuō)孩子千萬(wàn)不能溺愛(ài)。想讓孩子以后幸福一定要讓孩子吃苦。

幼兒園教學(xué)都有哪些課程？

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)一直都是比較操心，如何才能跑贏起跑線？似乎成了每位家長(zhǎng)都在考量的事情，而幼兒園可以說(shuō)是起步的第一個(gè)階段。很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，已經(jīng)提前給孩子報(bào)了早教班，興趣班，可是這樣過(guò)早的教育真的好嗎？教育部最新《通知》里似乎給這個(gè)現(xiàn)象一個(gè)答案，要求幼兒園本身要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，靈活運(yùn)用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式，合理安排和組織幼兒一日生活，促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中通過(guò)親身體驗(yàn)、直接感知、實(shí)踐操作進(jìn)行自主游戲和學(xué)習(xí)探究。

說(shuō)白了就是讓孩子在游戲中玩耍，探索中學(xué)習(xí)，這才是幼兒（學(xué)前教育）的核心。不是“去小學(xué)化”就不用在學(xué)前階段讓幼兒去探索學(xué)習(xí)了。所以幼兒園開(kāi)設(shè)的課程一定要滿足園所這一特點(diǎn)，只要能符合這一特點(diǎn)的課程都可以在幼兒園開(kāi)展。

目前幼兒園開(kāi)展的課程有主要涵蓋五個(gè)領(lǐng)域，語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)。大部分以它們?yōu)榛A(chǔ)，再配合幼兒園特點(diǎn)開(kāi)展延伸課程，比如舞蹈、烘焙、陶藝等。

其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的心態(tài)更為重要，這個(gè)時(shí)候的在意的不應(yīng)該是孩子該學(xué)到什么，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容是有限的，但是能力的培養(yǎng)是需要在有限時(shí)間段的，家長(zhǎng)應(yīng)從問(wèn)到孩子學(xué)會(huì)什么，轉(zhuǎn)變成為感受孩子創(chuàng)造什么，來(lái)得更有意義。?

我的女兒今年開(kāi)始上幼兒園，所以對(duì)這些比較了解。現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都是將傳統(tǒng)國(guó)學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合！我女兒的幼兒園就特別重視國(guó)學(xué)和禮儀，三字經(jīng)作為經(jīng)典成為一門課程。除此之外，還有語(yǔ)言，數(shù)字，科學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)，社會(huì)健康，品格與禮儀和幼兒安全教育等。對(duì)于幼兒園小朋友來(lái)說(shuō)，課程也較全面，課本也都是圖文并茂，既有趣味性，又蘊(yùn)含一些基本知識(shí)點(diǎn)。

公立幼兒園和私立幼兒園教的內(nèi)容不太一樣，而且每個(gè)地方的幼兒園教的內(nèi)容也是有區(qū)別的。有的幼兒園3年下來(lái)不教孩子課本上的東西，而是在玩耍中引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。而有的幼兒園會(huì)根據(jù)孩子的年齡段有針對(duì)的學(xué)一些課本上的知識(shí)。

我作為一名家鄉(xiāng)去參加孩子幼兒園的公開(kāi)課。結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。首先，幼兒園是根據(jù)國(guó)家教育部頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)的，主要從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)這五大塊來(lái)安排授課內(nèi)容。

以我寶寶學(xué)校為例子一天的課程安排:

7:30—8:00孩子進(jìn)校前晨檢，包括量體溫，看喉嚨是否發(fā)炎；老師接待孩子到到指定地點(diǎn)，準(zhǔn)備做操！

8:00—8:30:不下雨的話，全校一起做早操。

8:30—9:00:回到教室，孩子統(tǒng)一洗手，要上廁所上廁所，班級(jí)教室內(nèi)吃早餐，自己吃為主，后面生活老師看情況協(xié)助。

9:00—10:00 室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)，室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)—各個(gè)玩具區(qū).

10:00—11:00 戶外活動(dòng)，滑滑梯等

11:00—11:30音樂(lè)課

11:30—12:00吃飯

中間每隔兩個(gè)小時(shí)讓上廁所，飯前都洗手！

幼兒園是沒(méi)有規(guī)定什么課程的，我的孩子在深圳上幼兒園，據(jù)我所知幼兒園的小班和中班都是以玩為主，在玩中學(xué)習(xí)，這種方式我是很贊同的，孩子嘛，不應(yīng)該按部就班的坐在那里學(xué)。大班的會(huì)慢慢的有學(xué)寫字，是為了小學(xué)前的準(zhǔn)備，這樣也挺好的。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的兩個(gè)任務(wù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的兩個(gè)任務(wù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。