大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于現(xiàn)代教育思想作業(yè)4附題目的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹現(xiàn)代教育思想作業(yè)4附題目的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德教育主要內(nèi)容？
2. 考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當(dāng)老師的話讀哪個(gè)比較好？
3. 大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

思想道德教育主要內(nèi)容？

思想、道德、意識(shí)、觀念、理想、言行、價(jià)值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛國主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，簡(jiǎn)稱知、情、意、行。

道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。

道德情感是人們對(duì)客觀事物做是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺而頑強(qiáng)的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。

道德行為是通過實(shí)踐或練習(xí)形成的，是實(shí)現(xiàn)品德認(rèn)識(shí)、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動(dòng)機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量少年兒童認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

1、學(xué)生熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心時(shí)事、政治熱情高漲。

2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近 年來由于全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)， 學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等 活動(dòng)，學(xué)生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛幼，助人為樂、扶貧 助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法， 遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德， 法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

考研思想政治教育和思政學(xué)科教學(xué)的區(qū)別？如果是想當(dāng)老師的話讀哪個(gè)比較好？

1.思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)是根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布的《教育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案》和教育部有關(guān)文件精神而設(shè)立的。

其培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)思想政治教育教師。

2.專業(yè)名稱：思想政治教育

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校、企事業(yè)單位從事思想政治工作的專門人才。

兩者都可以當(dāng)老師，思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)更具教育性質(zhì)，推薦思政學(xué)科教學(xué)專業(yè)。

大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

現(xiàn)在[_a***_]大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)階段基本上還都是扎扎實(shí)實(shí)的應(yīng)試教育，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)是一個(gè)硬指標(biāo)，尤其是高考分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。那么將來教育發(fā)展的方向是多元化教育，能真正地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

從學(xué)生方面來說：

哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出了多元智能理論，他認(rèn)為我們每個(gè)人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動(dòng)智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。每一個(gè)人在某一方面具有自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，定能在某方面有所作為。

將來，學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)文化課之外就可以學(xué)自己喜歡的專業(yè)課，而不只限于音體美。寫作、編程、計(jì)算機(jī)等特長(zhǎng)班應(yīng)有盡有。考大學(xué)的時(shí)候，特長(zhǎng)方面的成績(jī)會(huì)占到總成績(jī)的三分之二左右。學(xué)生會(huì)在大學(xué)里，學(xué)到更多更細(xì)更深的專業(yè)知識(shí)，將自己的特長(zhǎng)發(fā)展到極致。

從學(xué)校方面來說：

小學(xué)和初中都是基礎(chǔ)教育，變化不大，高中會(huì)增加很多特色課程，讓孩子們按照自己的喜好來選擇。一所大學(xué)會(huì)在某一兩個(gè)領(lǐng)域做到全國數(shù)一數(shù)二，培養(yǎng)所招學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)達(dá)到巔峰。

總之將來的教育是多元化教育，教育理念是三百六十行，行行出狀元，行行都是平等的，靠辛勤的勞動(dòng)獲得報(bào)酬都是值得人們尊敬的。

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到此，以上就是小編對(duì)于現(xiàn)代教育思想作業(yè)4附題目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于現(xiàn)代教育思想作業(yè)4附題目的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。