大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 素質(zhì)教育是什么？如何開展素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育是什么？如何開展素質(zhì)教育？

1.素質(zhì)教育的提出。

素質(zhì)教育是針對當(dāng)時應(yīng)試教育的風(fēng)氣大行其道時提出來的，其主要目的是讓大家注意，不能只關(guān)注學(xué)科教學(xué)，而要注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

素質(zhì)教育，其實質(zhì)就是德智體美勞全面發(fā)展。其提出的理論根據(jù)主要是全人發(fā)展理論。期待我們培養(yǎng)的社會主義建設(shè)者和接班人不只是會讀書，而是會學(xué)習(xí)、會做事、會生活。

3.“素質(zhì)教育”一詞的未來。

“素質(zhì)教育”一詞的提出至今，已經(jīng)逐步完成了它的歷史使命，隨著關(guān)鍵能力、必備品格、核心素養(yǎng)等提出，“素質(zhì)教育”的提***逐步弱化，乃至消失。

誠謝悟空邀請。美文美生活是一名教育工作者，見證了中國基層教育從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程，也見證了與素質(zhì)教育相適應(yīng)的新課程改革方案實施過程。

關(guān)于素質(zhì)教育的定義，有許多版本，內(nèi)容不盡相同。但有一點是相同的，那就是，素質(zhì)教育是指向人的全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展的教育就是要促進(jìn)人的智力和體力的充分自由的、主動活潑地主動地發(fā)展，就是要促進(jìn)人的各方面才能和興趣、特長的和諧統(tǒng)一的發(fā)展。同時包括人的到的水平、審美情操的發(fā)展。

素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，椎炎與受教育者及社會長遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進(jìn)他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。

素質(zhì)教育有幾個特征，一是教育內(nèi)容全面，二是教育對象大眾，三是教育方式主動，四是教育特色個性，五是教育目的和諧。

素質(zhì)教育既然有全面、大眾、主動、個性、和諧五個關(guān)鍵詞，那么如何開展素質(zhì)教育就應(yīng)該圍繞這五個關(guān)鍵詞來展開。可以從如下幾個方面來開展素質(zhì)教育：

1.改變教育觀念。教育要面向全息學(xué)生，讓每一個學(xué)生在各自基礎(chǔ)上全面提高，調(diào)動個體自身的積極性、主動性，使自身個體得以充分發(fā)展，使整體素質(zhì)在各自的基礎(chǔ)上得到改善和提高。

2.切實轉(zhuǎn)變學(xué)生觀。學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的成長主要依靠自己的主動性。要充分發(fā)展學(xué)生的個性，必須喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生積極主動精神，發(fā)揮學(xué)生個性特長。

3.改變單一評價機(jī)制。評價不僅要關(guān)注學(xué)生成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。鼓勵學(xué)生發(fā)展個性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新。

總之，素質(zhì)教育不是棋琴書畫樣樣精通，也不是能歌善舞多才多藝。素質(zhì)教育不僅擁有優(yōu)異的成績，還要擁有高尚的道德；不僅擁有健康的身體，還要擁有健康的心理；不僅擁有廣博的知識，還要擁有深厚的文化底蘊(yùn)；不僅擁有熱愛學(xué)習(xí)的熱情，還要擁有熱愛生活的態(tài)度；不僅擁有解決問題的能力，還要擁有提升自我的潛質(zhì)。

素質(zhì)教育就是這樣，它以提高人的綜合素質(zhì)為目的。社會不會虧待一個擁有高素質(zhì)的人，我們熱愛這個世界時，才真正活在這個世界上。素質(zhì)教育的目的，就是提高受教育者的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多熱愛生活熱愛這個世界的人。

感謝盛邀！

素質(zhì)教育的本質(zhì)，就是通過合適的教育途徑，提高人的素質(zhì)。

這里有兩個要素：合適的教育、提高素質(zhì)。

先說提高素質(zhì)。當(dāng)然是指提高人的諸多方面素質(zhì)，基本的素質(zhì)應(yīng)包括思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)、審美素質(zhì)等等。從而使學(xué)生成長發(fā)展為一個健康的社會個體。

再說合適的教育。包括教育的方法和目標(biāo)。教無定法，凡能使學(xué)生愉悅接受、并在素質(zhì)方面得以提高的手段和方法，皆是好的教育方法；而好的教育目標(biāo)并不應(yīng)是一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該是“使不同的人，得到不同程度的提高和發(fā)展”，因為個體情況迥異，只有因材施教，方能體現(xiàn)教育的價值和作用。

充分理解素質(zhì)教育，方能使我們的教育克服浮躁，回歸理性。

到此，以上就是小編對于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素質(zhì)教育培養(yǎng)人的思想的1點解答對大家有用。