大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育最大的困難是啥的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育最大的困難是啥的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教師在教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題有哪些？
2. 當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

幼兒園教師在教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題有哪些？

幼兒教師缺乏主動(dòng)管理意識(shí)課堂作為幼兒教師傳道、授業(yè)、解惑的主要場(chǎng)所，需要具備主動(dòng)管理意識(shí)，但有些幼兒園教師認(rèn)為自己的教學(xué)任務(wù)就是“教書(shū)”，習(xí)慣于單向的灌輸知識(shí)，認(rèn)為學(xué)生要對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)，過(guò)多的課堂管理甚至?xí)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5e9b21c46bc1b3f8 relatedlink">影響到幼兒的責(zé)任心，所以缺乏相應(yīng)的主動(dòng)管理意識(shí)。

究其原因，在于幼兒教師沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到課堂管理的重要性，不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、識(shí)別和糾正學(xué)生的問(wèn)題行為，缺乏管理技巧，從而影響了課堂管理活動(dòng)的有序開(kāi)展。

幼兒教師在教育教學(xué)領(lǐng)域常遇到的問(wèn)題與困惑：

1、課堂突發(fā)狀況，課堂紀(jì)律。

2、教學(xué)過(guò)程中教材，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒的吸引力，幼兒參與程度，是否達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

3、教學(xué)過(guò)程中教師的準(zhǔn)備是否充分決定了這個(gè)過(guò)程是否流暢。

4、孩子是最難把控的，吸引為主，只有當(dāng)你的教學(xué)方式可以讓他們投入其中，就是有效的教育。

5、教師要引導(dǎo)幼兒，但不是純粹地教，多給孩子思考，回答，感受成功的喜悅，對(duì)以后的教學(xué)是非常有利的！

6、新教師更要注意孩子的課堂常規(guī)，教師的神情，語(yǔ)態(tài)，動(dòng)作，有效提問(wèn)等等都是可以促進(jìn)教學(xué)效果的！

對(duì)幼兒特點(diǎn)把握不準(zhǔn)。

主要表現(xiàn)：如在集體教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)有一些注意力很難集中的“坐不住的孩子”。

有時(shí)他們會(huì)“騷擾”周圍的小朋友，打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng)。

這些孩子對(duì)于教師布置的任務(wù)，也常常不能很好地完成。

對(duì)這樣的孩子，一些新教師會(huì)一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，當(dāng)眾批評(píng)他們，甚至還會(huì)勒令全班的孩子不要理睬他們。

當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

首先是二，三，線的中小城市公立幼兒園太少，幼教老師沒(méi)有編制，留不住高學(xué)歷幼兒教師，導(dǎo)致幼兒園老師素質(zhì)低，頻頻出現(xiàn)虐童***，重視學(xué)前教育，應(yīng)該從幼教老師做起，中小城市增加公辦幼兒園數(shù)量，同工共酬聘用編制高素質(zhì)高學(xué)歷幼教老師，提高幼教老師素質(zhì)，才能提高幼兒的教育質(zhì)量，不重視幼兒園老師，何談重視學(xué)前教育？不重視教書(shū)育人的人，何談重視幼兒？

謝邀！說(shuō)到當(dāng)代幼兒教育的問(wèn)題，我首先要說(shuō)的是：收費(fèi)為什么那么高？其次，憑什么不上幼兒園就沒(méi)有小學(xué)學(xué)位？其三，說(shuō)是減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，那么幼兒教育這個(gè)高費(fèi)用是不是負(fù)擔(dān)？

當(dāng)代幼兒教育中存在的問(wèn)題是什么？

林崇德的《發(fā)展心理學(xué)》中認(rèn)為，幼兒期指兒童從3歲到6或7歲這一時(shí)期，這通常是兒童進(jìn)入幼兒園的時(shí)期。這一時(shí)期由于身心各方面的發(fā)展和生活范圍的擴(kuò)大，幼兒的獨(dú)立性增強(qiáng)，對(duì)世界充滿了好奇和探索的欲望，初步產(chǎn)生了參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的愿望。但由于能力有限，常常需要成人的幫助，這一矛盾貫穿整個(gè)幼兒期。

那么，家長(zhǎng)在教育過(guò)程中，易發(fā)的突出問(wèn)題是:第一，在陪伴上擴(kuò)大幼兒需要幫助的一面，忽視獨(dú)立性，限制好奇與探索從而阻礙幼兒的發(fā)展。在實(shí)際陪伴中代替與阻止并存，忽視兒童在游戲中的主導(dǎo)作用。第二，在認(rèn)知上由于阻止與代替影響幼兒認(rèn)知由具體形象到抽象思維的發(fā)展。

正確的做法是掌握幼兒身心特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，逐步向有利于幼兒適應(yīng)社會(huì)方面發(fā)展，學(xué)前期為進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

幼有所育，是有關(guān)民生的一個(gè)大問(wèn)題，能在十九大報(bào)告中被提到，可見(jiàn)也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也說(shuō)明存在諸多問(wèn)題。

當(dāng)前幼兒教育存在的最大問(wèn)題是幼兒教育小學(xué)化。

1.幼兒教育需要依據(jù)孩子不同的階段，進(jìn)行各種感知、感統(tǒng)、思維等訓(xùn)練，對(duì)教師的要求比較專業(yè)?？涩F(xiàn)在正規(guī)院校培養(yǎng)出來(lái)的幼兒教師奇缺，很多都是社會(huì)招聘人員，看看孩子，講點(diǎn)小學(xué)知識(shí)，是最省力的方法了。

2.幼兒教育主要是在游戲中學(xué)，需要一些器材、教具、玩具，同時(shí)組織游戲也比較耗費(fèi)精力，還會(huì)有安全隱患，不如教教孩子123來(lái)的簡(jiǎn)單。

3.一些家長(zhǎng)不太懂孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，只想著不能讓孩子輸在起跑線上，看到老師領(lǐng)著孩子們玩，就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)任，圖自己清閑，不教孩子，也對(duì)幼兒園造成一定壓力。

總之，所有的問(wèn)題，都需要***有科學(xué)的[_a***_]體系，同時(shí)加***資培養(yǎng)，才能從根源上解決問(wèn)題。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育最大的困難是啥的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育最大的困難是啥的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。