大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育精神共鳴的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育精神共鳴的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)生思想道德教育的目的？
2. 七年級(jí)政治如何傳遞情感正能量？
3. 如何理解文學(xué)方面的“共鳴”現(xiàn)象？能引起你共鳴的作品都有哪些？

中小學(xué)生思想道德教育的目的？

小學(xué)生思想品德教育的目的

1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性對(duì)于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中需要樹立積極的學(xué)習(xí)觀，這不僅是學(xué)生的本分，同時(shí)也是小學(xué)生應(yīng)該具備的思想。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，需要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并清楚學(xué)生對(duì)于自己一生發(fā)展的重要意義，以此來(lái)激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，確保獲得良好的學(xué)習(xí)效果。因此通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，針對(duì)小學(xué)生各自的特點(diǎn)和實(shí)際情況，幫助其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)是實(shí)現(xiàn)其夢(mèng)想的重要途徑，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

2 .對(duì)于學(xué)生形成健全的人格在針對(duì)小學(xué)生思想教育工作中，不應(yīng)僅局限在學(xué)習(xí)上，需要與人格發(fā)展有效的聯(lián)系起來(lái)。小學(xué)教師在對(duì)小學(xué)生開展思想品德教學(xué)中，要幫助小學(xué)生辨別對(duì)錯(cuò)，并通過(guò)具體的講解一些歷史典故和名人事跡，幫助學(xué)生樹立積極健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在日常教學(xué)中，教師還要重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，使學(xué)生在潛移默化過(guò)程中養(yǎng)成自信、樂(lè)觀、誠(chéng)實(shí)的性格，培養(yǎng)學(xué)生具備健康的品質(zhì)。

3 .建立良好的師生關(guān)系在對(duì)于小學(xué)生開展思想品德教育工作中，教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，引起學(xué)生思想上的共鳴，這不僅有利于拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，而且對(duì)建立良好的師生關(guān)系也具有積極的意義。和諧的師生關(guān)系，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生的管理還是教學(xué)計(jì)劃的都具有極為重要的作用，而且還能夠形成一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)一步提高。

七年級(jí)政治如何傳遞情感正能量？

（1）在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自已的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境

（2）我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。

（3）我們?cè)?a href="http://m.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ895565d629ee68c3 relatedlink">生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

如何理解文學(xué)方面的“共鳴”現(xiàn)象？能引起你共鳴的作品都有哪些？

共鳴是因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-r-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ61f4e0ea94e7318b relatedlink">人類的情感產(chǎn)生了交融，感同身受 作品形象中所蘊(yùn)藉的思想感情，通過(guò)藝術(shù)的感染力，引著讀者的思想感情“共振”。而在這種“共振”、共鳴中，作品完成了它感染、教育讀者的作用。

一是感動(dòng)；二是真實(shí)；三是能給受眾者以啟迪或解惑答疑……

遺憾的是，現(xiàn)在的作品能經(jīng)得起生活檢驗(yàn)，能經(jīng)得起推敲的實(shí)在是太少了。

主要是***:***、說(shuō)謊、甚至正眼說(shuō)瞎話……特別是一些抗日神劇，簡(jiǎn)直就是荒唐加無(wú)知。

書中的情節(jié)會(huì)讓你有似曾相識(shí)的感覺(jué)，也許沒(méi)有過(guò)相同的經(jīng)歷，但確實(shí)可以讓你感受到人物的心情，心里會(huì)有或溫暖或感動(dòng)的情愫。如，路遙作品《人生》、《平凡的世界》，葉辛作品《蹉跎歲月》等。

一個(gè)人，一個(gè)種族的價(jià)值觀，人生觀，審美觀是由他們所處的環(huán)境所決定的，因此對(duì)于某種美和藝術(shù)，很容易獲得在受同一個(gè)環(huán)境熏陶和影響的種群的認(rèn)可和共鳴。

莎士比亞用開拓了人們的思想，和魯迅一樣。當(dāng)你看到作者的文章體會(huì)到作者的心境時(shí)你就會(huì)感覺(jué)作者和你是知己，他知現(xiàn)在的你曾經(jīng)也有過(guò)這樣的想法，你知曾經(jīng)的他有了這樣的想法并讓你知道他，懂他。惺惺相惜。

王小波的《黃金時(shí)代》

卡爾維諾《分成兩半的子爵》《恐龍》

錢鐘書《圍城》

金庸《連城訣》

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育精神共鳴的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育精神共鳴的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。