大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與管理好嗎學(xué)校的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與管理好嗎學(xué)校的解答，讓我們一起看看吧。

1. 老師管理嚴(yán)格，是否對(duì)學(xué)生有利？

老師管理嚴(yán)格，是否對(duì)學(xué)生有利？

老師管理嚴(yán)格，是否對(duì)學(xué)生有利？

提出這樣問(wèn)題的原因，還是有點(diǎn)溺愛(ài)孩子，怕孩子受委屈?！?a href="http://m.kinls.com/tags-s-z-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQbe9a698a7e911d04 relatedlink">三字經(jīng)》中說(shuō)“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”也就是說(shuō)，如果養(yǎng)子女卻沒(méi)有好好教育，那么是父親的過(guò)錯(cuò)，如果教育學(xué)生卻不嚴(yán)格，那么是老師的失職；明代宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》中“先達(dá)德隆望尊，門(mén)人***填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉?！边@些說(shuō)明自古以來(lái)，人們就希望有嚴(yán)師來(lái)管束學(xué)生。

今天，雖然社會(huì)更加文明，物質(zhì)更加豐富，但嚴(yán)師出高徒，依然是一個(gè)亙古不變的數(shù)學(xué)公式，猶如一加一等于二一樣。

我們都知道，任何事物都不能讓它任性妄為，河水不能肆意泛濫，樹(shù)木需要時(shí)常修剪，野草不能任意瘋長(zhǎng)，總之任何事物都需要有約束，有規(guī)矩。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣不受約束的念頭，就需要老師嚴(yán)格的管教，不能任其亂為。生活中，我們也經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)，那個(gè)老師嚴(yán)格，我們要抓緊完成布置的作業(yè)；那個(gè)教師不嚴(yán)格，先不做作業(yè)，久而久之學(xué)生的成績(jī)會(huì)好嗎？

但是，作為教師要在愛(ài)中嚴(yán)，嚴(yán)中愛(ài)。對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格不能是粗暴的，冷酷的而是嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，讓學(xué)生對(duì)你有敬畏感，又敬佩感，這樣學(xué)生既尊重你，又會(huì)努力學(xué)習(xí)。總之嚴(yán)師出高徒是沒(méi)有錯(cuò)的，對(duì)學(xué)生是有利的。

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利和弊的看法，歸根結(jié)底是多數(shù)和少數(shù)的問(wèn)題，關(guān)鍵在于管理尺度的問(wèn)題！首先我希望教師在教學(xué)管理上要嚴(yán)，但是要有度，恩威并施，讓學(xué)生做到的我們做老師的更應(yīng)該先做到，以德服人，以理育人，嚴(yán)于律己！只要學(xué)生信服老師，我們的嚴(yán)其實(shí)就是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)！

教師節(jié)，首先祝老師們節(jié)日快樂(lè)！

新學(xué)期，新氣象。

“沒(méi)有規(guī)律，不成方圓”。嚴(yán)格的管理，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績(jī)，幫助學(xué)生走向成功之路。一所學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)律，就不是一所好學(xué)校。

“細(xì)節(jié)決定人生，細(xì)節(jié)決定成敗”。嚴(yán)格管理是我們的引路燈，照亮每個(gè)人前進(jìn)的方向。

嚴(yán)格化管理對(duì)成長(zhǎng)有益，利大于弊。小學(xué)，中學(xué)生，大多是需要監(jiān)護(hù)的未成年人。在家有父母，在學(xué)校就要靠教師嚴(yán)格管理。

學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生的行為，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的自制力比較弱，難免有“行為舉止出格”的學(xué)生，給其他學(xué)生造成影響。

學(xué)生會(huì)受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生不利于學(xué)習(xí)攀比風(fēng)氣，也需要嚴(yán)格的管理規(guī)范。

謝謝！

我是廣東名校高三一線老師，希望我們學(xué)校的做法對(duì)大家有幫助。

眾所周知，嚴(yán)格管理，精細(xì)化管理。這是高三備考的關(guān)鍵步驟。曾經(jīng)的衡水名校，長(zhǎng)郡中學(xué)，剛開(kāi)始都是生源不理想，因此，要逆襲，必須首先從管理上下功夫。而他們家成功，也從一定的側(cè)面證明了，管理水平的高低，直接決定了學(xué)校的整體水平，也決定了學(xué)生的整體水平。

所謂的嚴(yán)格管理，精細(xì)化管理，是要將學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活過(guò)程精細(xì)化，落實(shí)到細(xì)節(jié)。對(duì)老師，對(duì)學(xué)生，都有較高的要求。嚴(yán)要求、勤下班、親近學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生。是對(duì)老師的基本要求。嚴(yán)格自律、勤奮思考、惜時(shí)如金、奮力拼搏。是對(duì)學(xué)生的基本要求。只有師生共同發(fā)力，才會(huì)達(dá)成美好的心愿！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育與管理好嗎學(xué)校的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與管理好嗎學(xué)校的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。