大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于德國幼兒教育的主要特點的問題，于是小編就整理了3個相關介紹德國幼兒教育的主要特點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 二戰(zhàn)后的德國學前教育特點與啟示？
2. 德國有什么特點？
3. 德國發(fā)動機的技術特點？

二戰(zhàn)后的德國學前教育特點與啟示？

學前教育是國民教育的基礎，是整個教育體系的重要組成部分，它對提高整體國民素質，甚至綜合國力有著重要意義。德國學前教育源遠流長，在世界各國處于領先地位，通過對德國學前教育機構、課程設置、混齡編班、融合教育、教育是父母的責任等方面的分析，從而得出促進我國學前教育事業(yè)發(fā)展的啟示：增加辦學渠道，使機構類型多樣化；完善法律法規(guī)及相關政策；財政支持，增加經(jīng)費；投入家園合作，發(fā)揮家長能動性；課程內(nèi)容要貼近自然，創(chuàng)造自由寬松的氛圍，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，以期為我國當前學前教育的改革提供有益借鑒。

德國有什么特點？

德國人不喜歡紅色，紅黑相間色以及褐色，尤其是墨綠色、法律禁用納粹或其軍團的符號圖案，討厭菊花、薔薇圖案和蝙蝠圖案。忌諱核桃。

德國人送花時禁止送菊花、玫瑰、薔薇，只數(shù)和花朵數(shù)不能是13或者雙數(shù)，鮮花不用紙包扎。禁止送太個人化的物品。禮品包裝紙不用黑色、白色和棕色，也不能用彩帶包扎。

德國人的口味清淡，喜酸甜味道。喜愛中國的魯菜、京菜、淮揚菜。不喜歡吃魚蝦以及海味。不愛吃油膩和過辣的菜肴。

德國人非常注重規(guī)則和紀律，干什么都十分認真。凡是有明文規(guī)定的，德國人都會自覺遵守；凡是明確禁止的，德國人絕不會去碰它。

德國人是一個講究秩序的民族。每人都的有自己的"歸屬"，甚至連每一樣東西也都有其"合適"的位置。外國人在德國旅游。第一個感覺是那里的一切都是井井有條。維持秩序的標志牌和禁令牌隨處可見。德國人出現(xiàn)在公開場合以及與人交往時，講究舉止端莊，對人敬重適度，事事循規(guī)蹈矩。

德國人的特點是勤奮、自信。嚴于律己的德國人很講究形式和準時，公私事宜必須事先約定時間并準時赴約。未經(jīng)預先約定想與德國人會面，是辦不到的事，如果因故需要推遲約會或取消約會的話，一定要打電話通知對方。否則，不僅失禮，也被認為是對其的莫大侮辱。德國人工作中講求效率，注重紀律，一絲不茍。

德國發(fā)動機的技術特點？

德系發(fā)動機的技術特點如下：

一、結構上德系發(fā)動機復雜，如果你打開大眾汽車發(fā)動機蓋看看發(fā)動機冷卻水管多么的亂車主不明白連修理工都搞不清。各個部件布置的亂。

二、發(fā)動機設計的側重點德國車發(fā)動機側重于動力性能。大眾的增壓發(fā)動機缸內(nèi)直噴FSI發(fā)動機及集成缸內(nèi)直噴和渦輪增壓的TSI發(fā)動機勻以動力強勁著稱。他們的動力表現(xiàn)比自己排量大0.2升和0.6升以上的發(fā)動機相抗衡。

一句話德系車的發(fā)動機以發(fā)掘動力為第一要義。當然我這樣說并不就是說德系車發(fā)動機一點經(jīng)濟性都沒有，我只是在說它的最大特點如果一味地咬文嚼字和鉆牛角尖就沒有意義了。

三、發(fā)動機動力的表現(xiàn)德國車發(fā)動機發(fā)力點比較靠后。一般來說德系車的發(fā)動機的發(fā)力點比較靠后因此它的動力特點表現(xiàn)在后半程也就是說動力表現(xiàn)的線性較好持續(xù)加速能力較強。缺點是起步階段有遲滯現(xiàn)象這與發(fā)動機的高轉速發(fā)力特點有關。

打個比方德系車發(fā)動機象個中長跑選手起跑的時候還沒緩過神來有點慢悠悠的但一旦拉開架勢越跑后勁越足速度越快。

一句話德系車發(fā)動機的特點是起跑慢耐力好。這樣的例子其實相當多。在0-100公里的加速時邁騰優(yōu)勢開始顯現(xiàn)出來。

到此，以上就是小編對于德國幼兒教育的主要特點的問題就介紹到這了，希望介紹關于德國幼兒教育的主要特點的3點解答對大家有用。