大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育局有權(quán)查封藝術(shù)機(jī)構(gòu)么的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育局有權(quán)查封藝術(shù)機(jī)構(gòu)么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 禁止在職教師有償補(bǔ)課，為何屢禁不止？
2. 曾翔的書法藝術(shù)頻道被關(guān)閉，吼書還能不能吼了？
3. 有人建議國(guó)家再次封控，嚴(yán)打跳大神封建迷信詐騙犯罪，你支持嗎？
4. 有償家教該禁止還是該放開？你怎么看？

禁止在職教師有償補(bǔ)課，為何屢禁不止？

因?yàn)橛行枨蟛庞?a href="http://m.kinls.com/tags-s-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ70bd9d915c71c854 relatedlink">市場(chǎng)。

很多人反對(duì)有償家教，主要是因?yàn)?，有?a href="http://m.kinls.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9d915c71c8545fd4 relatedlink">老師課上不教，課下教。對(duì)于這樣的老師，確實(shí)可恨。為了自己的私欲，拿著工資，不好好教書，不僅加重了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還且激化了家長(zhǎng)與老師的矛盾，讓教學(xué)工作變得更艱難。可以說，一顆老鼠屎害了一鍋粥。

再回到這個(gè)問題，禁止在職教師有償補(bǔ)課，為何屢禁不止？

主要因?yàn)榧议L(zhǎng)、學(xué)生有這方面的需要。畢竟孩子的接受能力不一樣，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求也不一樣。就連孔老夫子也說，要因材施教?？墒?，中國(guó)的教育做不到啊。我們這，最近查得嚴(yán)，要小班額，就這樣，還一個(gè)班50人。孩子跟不上班級(jí)進(jìn)度，或是家長(zhǎng)想讓孩子更出類拔萃，最好的選擇就是輔導(dǎo)。

有人說，不是不讓老師輔導(dǎo)，而是不要有償，要無償輔導(dǎo)。

如果，孩子有不會(huì)的題，問問自己的老師，我相信，沒有任何老師會(huì)拒絕回答，她不僅回答，還會(huì)很高興，甚至全班表?yè)P(yáng)問問題的學(xué)生。

可是，如果要求老師，長(zhǎng)時(shí)間、系統(tǒng)的、利用休息時(shí)間，無償給孩子輔導(dǎo)，那我覺得就過分了。全班50人，一般老師至少教2個(gè)班，那就是100人。老師就是不吃不喝不睡也干不過來。

我閨女的一個(gè)老師，利用大課間時(shí)間，給幾個(gè)學(xué)習(xí)差點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)了會(huì)課，就有家長(zhǎng)在群里說“風(fēng)涼話”，其實(shí)主要意思是，為什么沒給她的兒子補(bǔ)課。

所以最后，奉勸老師，不要補(bǔ)課。有償?shù)挠|犯法律法規(guī)，無償?shù)?，你多少時(shí)間都不夠用，而且出力不討好。

因?yàn)橛行枰　?/p>

如果所有的學(xué)生都不需要補(bǔ)課，如果所有的補(bǔ)課都是老師的強(qiáng)迫行為，現(xiàn)在信息這樣發(fā)達(dá)，你覺得家長(zhǎng)的舉報(bào)電話不會(huì)把教育局打爆了嗎？

還是有學(xué)生需要補(bǔ)課唄。

有的學(xué)生需要補(bǔ)課（或者，是家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生需要），有的學(xué)生不需要補(bǔ)課（或者，僅僅是家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生不需要），在學(xué)生與家長(zhǎng)陣營(yíng)里就有了分歧。

于是，有的家長(zhǎng)舉報(bào)，有的家長(zhǎng)則苦心婆心、苦苦哀求、苦心孤詣地請(qǐng)求補(bǔ)課。結(jié)果就是“屢禁不止”了。

現(xiàn)在學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，差的想好，好的想更好，可不是就要補(bǔ)齊了？

如果像印度那樣施行種姓制，從生下來就注定了一生，沒有超越階級(jí)與出身的可能性，大概就不會(huì)有補(bǔ)課了吧？

從一定程度上來說，補(bǔ)課，或者激烈的競(jìng)爭(zhēng)，是一件好事——證明了人們的積極向上。

每條規(guī)定都有人違反。教師群體也不例外，禁止補(bǔ)課還有人補(bǔ)課，禁止體罰還有老師忍不住體罰，都是正常的。但是99%的老師絕對(duì)不會(huì)以上課刻意保留重點(diǎn)的方式逼著家長(zhǎng)學(xué)生上他的補(bǔ)習(xí)班，如果有那一定是一個(gè)道德敗壞的人，不配為人師。其他方面家長(zhǎng)想找個(gè)靠譜的老師靠譜的地方補(bǔ)課，老師想多點(diǎn)收入，這個(gè)是雙向選擇。當(dāng)然老師這樣做事不對(duì)的，既然國(guó)家規(guī)定不能有償補(bǔ)課，作為教師就應(yīng)該遵守。

謝邀！

1，最現(xiàn)實(shí)的說，薪資和實(shí)際需求有差距！即使老師是份崇高的職業(yè)，但從業(yè)者也需要滿足自己日常的生活需求！我不是說每位老師都需要額外賺錢來保障生活，但總會(huì)有老師遇到困難需要一筆外快來周轉(zhuǎn)度過難關(guān)的，那對(duì)于這種處境的老師來說，最直接最對(duì)口的可以用技能變現(xiàn)的，就是有償補(bǔ)課了。

2，市場(chǎng)有需求。因?yàn)榈拇_存在著大量想要精進(jìn)的學(xué)生，或者想讓孩子快人一步、多學(xué)一點(diǎn)的家長(zhǎng)，那么額外的補(bǔ)課就是很有必要的。進(jìn)而言之，對(duì)于培訓(xùn)班，乃至于學(xué)生家長(zhǎng)來說，一個(gè)在職教師的教學(xué)質(zhì)量以及潛在的教育效果是更有吸引力的！

因此，在職教師的有償補(bǔ)課非常吃香就不足為怪了。

歪個(gè)題，近期河南某個(gè)武術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著火置孩子死亡***，也讓我們內(nèi)心期待所有的培訓(xùn)市場(chǎng)可以再規(guī)范一點(diǎn)，能真正的讓孩子們學(xué)有所得，平安健康且快樂！

教師的地位越來越低，其收入甚至不如一個(gè)打工仔。狹隘地理解，一句話：上課是因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-y-j-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9d915c71c8545fd4 relatedlink">有教無類，補(bǔ)課是因?yàn)橛蓄愑薪?。那些?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5c71c8545fd44bb7 relatedlink">學(xué)校當(dāng)成托幼園的該醒醒了，把教師當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力的光鮮任務(wù)也該反省了！

曾翔的書法藝術(shù)頻道被關(guān)閉，吼書還能不能吼了？

俺認(rèn)為，關(guān)閉曾翔的吼書是對(duì)的！

那射書呢？也應(yīng)該關(guān)閉呀！

噴書、竹書和挪移書也要堅(jiān)決關(guān)閉！

上圖為中州耕牛堂主的“丑書”，這樣的書法有技術(shù)含量嗎？真是俗不可耐呃！這樣的書法也叫書法嗎？

上圖這幅字也是中州耕牛堂主的，是標(biāo)準(zhǔn)的丑書呃！歪歪扭扭的，這根本就不是書法而是寫著玩的。

中州耕牛堂主說，書法背后是文化。

這句話是真的嗎？

曾翔的書法藝術(shù)頻道被關(guān)閉，吼書還能不能再吼？

曾翔是何許人！大名鼎鼎的“藝術(shù)書法家”！為什么是“藝術(shù)書法”而不是“書法藝術(shù)”？

書法藝術(shù)是傳統(tǒng)文化中的精萃。藝術(shù)書法則是以藝術(shù)創(chuàng)造為實(shí)，書法在其中只要陪綴。實(shí)際和書法并無關(guān)系。在藝術(shù)后面加上書法，就和現(xiàn)在的伴名人是一樣的性質(zhì)。

曾翔的吼書大家都知道。其聲震屋宇，房梁顫抖！當(dāng)聽到他的藝術(shù)頻道被關(guān)閉的消息時(shí)，網(wǎng)上一片熱議，大聲叫好。對(duì)這只嗡嗡亂叫的蒼蠅終于被拍感到高興。然而，他的背后，并不缺少追隨者。有人為他撰文，稱贊他是在“用生命書寫”。確實(shí)，曾翔為了他的藝術(shù)，臉都可以不要，為了他的藝術(shù)追求，吼書不足以震撼人心，他又在京城玩了一把“獅子吼”！大獲成功！而他的難兄難弟沃新華，隨后將在四川舉行的書展卻遭到了封殺。曾翔寫信為沃新華助威鼓勁。這次關(guān)閉曾翔藝術(shù)頻道，沃新華投桃報(bào)李，也寫信進(jìn)行鼓勵(lì)。

曾翔不會(huì)就此罷休。大家注意著他紅圈里的字，他是在閉關(guān)修煉。暫時(shí)的蟄伏，為的是積蓄力量。他將要興出何樣的風(fēng)浪，咱們拭目以待！

關(guān)閉的好，給贊?。?！可惜就是關(guān)閉的遲了點(diǎn)！什么“創(chuàng)新書法”，其實(shí)就是對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的污染！還有不用眼睛胡亂畫的那個(gè)，簡(jiǎn)直就是惡心透頂?shù)臇|西！關(guān)閉這些污染源平臺(tái)太給力了。

對(duì)于這個(gè)問題，我是這樣看的：曾翔的書法藝術(shù)頻道被關(guān)閉只是一種形式，但吼書還能不能吼，這就很難說了。該吼的還是要吼的，他不會(huì)因?yàn)殛P(guān)閉了他的書法藝術(shù)頻道就不吼了。

仔細(xì)想想，曾翔也不容易！

但是，曾翔再不容易，也不能吼著寫字??！不吼，難道就不能寫字嗎？古代的文人有吼著寫字的嗎？沒有！一個(gè)也沒有啊！至少書***史上沒有古人吼著寫字的記載，書法野史上也未曾有聞。文人，就要像個(gè)文人的樣子，“溫文爾雅”這四個(gè)字，曾翔不會(huì)不知道吧？

曾翔寫吼書，是在發(fā)泄一種情緒，也是恨自己的一種表現(xiàn)。打內(nèi)心里說，曾翔是不想寫吼書的，某些時(shí)候，他只是受到別人的影響而吼的。人家都能噴墨書，人家都在美女肚皮上寫字，人家都能寫竹書，我怎么就不能寫吼書呢？由于曾翔心里不平衡，加之自己的書法作品購(gòu)買者少，也賣不上一個(gè)好價(jià)錢，一氣之下，就吼了起來！吼，可以博人眼球！吼，可以提高知名度，哪怕是負(fù)面的。俗話說，人怕出名豬怕壯。人家曾翔，要的就是這樣的效果。

實(shí)際上，曾翔寫吼書也沒礙著別人的事，只是這樣做法有失大雅，有失文明。還有就是曾翔吼書的另外一個(gè)硬傷，就是對(duì)中國(guó)漢字的侮辱，這是引起大眾對(duì)曾翔不滿的主要原因。

曾翔的書法藝術(shù)頻道被關(guān)閉，這是推動(dòng)正能量傳播的重要舉措，也是社會(huì)發(fā)展的一大進(jìn)步，是好事，我們應(yīng)該大力支持！

曾翔先生應(yīng)該記住這樣一句話：凡事一定要有一個(gè)度；書法藝術(shù)一定要接地氣；書法藝術(shù)的傳播，一定要走文明、雅致的路子；書法藝術(shù)的發(fā)展一定要順應(yīng)民心，順應(yīng)時(shí)代潮流。

以上為個(gè)人觀點(diǎn)，一家之言，僅供參考。

曾翔所代表的是中國(guó)書法界的一個(gè)很畸形的現(xiàn)象——小丑在殿堂，***在流浪。

一群挑梁小丑，打著書法的名義，各種無底線炒作自己，目的是圖名圖利，真正回到書法作品本身，讓無數(shù)人呵呵?？赡芎芏嗳硕紩?huì)質(zhì)疑，是自己的欣賞水平出了問題，還是這樣裝瘋賣傻的作品才是稱為***？曾翔就是其中比較典型的代表之一，現(xiàn)在是一個(gè)笑話，未來會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)更大的笑話。

真正民間的書法家更陶醉在演技書法藝術(shù)本身，每日潛心臨帖，專研筆法，根本沒有時(shí)間和精力來考慮如何炒作自己，然而，這樣有真本事***們卻一直無出頭之日?？杀蓢@！

曾翔的頻道被關(guān)閉是可能一些有良知的人良心發(fā)現(xiàn)，這樣的小丑不能再讓其在舞臺(tái)上群魔亂舞了，時(shí)代的進(jìn)步還是需要一個(gè)正能量和正方向的力量帶動(dòng)前行。

有人建議國(guó)家再次封控，嚴(yán)打跳大神封建迷信***犯罪，你支持嗎？

再次封控的可能性不大，[_a***_]封控的代價(jià)是巨大的，對(duì)各行各業(yè)都是如此，一味的封控并不能解決問題。***長(zhǎng)期存在已經(jīng)是事實(shí)，如何盡可能的降低***感染的死亡率才是目前最重要的問題！

有人建議再次封控。如果說有人，那肯定是有人的，那么，我也想知道這個(gè)“有人”到底是誰？如果說不出名字，或者數(shù)量太多，那么也應(yīng)該知道這個(gè)“有人”到底占人口總數(shù)的比例是多少？是占了大多數(shù)，還是占了少數(shù)，是哪部分群體為主，是主流人群?jiǎn)幔敢庾袷胤饪匾髥?，能確保周圍的人也能遵守封控要求以達(dá)到希望的效果嗎…………

問題太多了，這還不包括有錢來實(shí)施不，現(xiàn)在陽了的怎么處理…………

亂了，確實(shí)無法回答啊。

個(gè)人感覺是：不可能了。??

重新風(fēng)控是不可能的，也是沒有意義的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都已經(jīng)楊過了?，F(xiàn)在大家對(duì)于這個(gè)病都已經(jīng)有了切身的認(rèn)識(shí)，恐懼的心理也就不復(fù)存在了。目前國(guó)家所要做好的就是把***配置好，讓大家買藥看病都不在發(fā)愁，到明年大家自然也就見怪不怪了，生活自然也就走上正規(guī)了。

你建議能好使嗎？如果跳大神能夠防疫，也比那些滿嘴跑火車的說***話的的強(qiáng)??！***犯罪大多針對(duì)老年人，這回疫情老年人是贏點(diǎn)人群。相信以后他們也不好騙了，因?yàn)槔夏耆松倭?！你?xì)致想想！[大笑]

有償家教該禁止還是該放開？你怎么看？

有償家教分為幾種，第一種，教自己的學(xué)生。公辦教師利用自己的***優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)自己班的學(xué)生課余時(shí)間到自己家里講授課內(nèi)的內(nèi)容而收取家長(zhǎng)費(fèi)用。他們上課啊講下課講，堂上將課外，堂下將課內(nèi)。這類老師不配人師，所以嚴(yán)禁這部分老師有償家教。

第二種，教別人的學(xué)生。公辦教師利用自己豐富的課程***，給其他班級(jí)或者其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教。這樣的行為不鼓勵(lì)，但也不是很反對(duì)。不鼓勵(lì)，主要是教師拿的是財(cái)政工資，享受了國(guó)家的補(bǔ)貼，現(xiàn)在還要開辟第二現(xiàn)場(chǎng)，侵占許多沒有公職人員（大學(xué)生***者，社會(huì)人員）的工作崗位，并且有偷稅漏稅的嫌疑。

第三種，非教師有償家教。社會(huì)機(jī)構(gòu)人員，培訓(xùn)中心的有償家教。這種教學(xué)方式本身就是一種職業(yè)，一手拿錢，一手傳授知識(shí)，兩廂情愿的事。不過，國(guó)家要規(guī)范，不能出現(xiàn)天價(jià)學(xué)費(fèi)。

針對(duì)有償家教，有的地方做的比較絕，改有償家教為集體補(bǔ)課，改家庭支付為國(guó)家支付。有條件的學(xué)校開設(shè)了晚自習(xí)，周末補(bǔ)課，學(xué)生在學(xué)校即可以做作業(yè)，享受同學(xué)相互溝通的便利，又能得到教師的及時(shí)點(diǎn)撥，較私學(xué)好上幾個(gè)檔次。老師也能享受一個(gè)晚上50元的通勤費(fèi)和茶水費(fèi)。當(dāng)然，老師的勞動(dòng)時(shí)間計(jì)算到績(jī)效工資里面去，有晚自習(xí)或者周末上課，就能拿到正常的績(jī)效工資，沒有加班的就扣績(jī)效工資。這種形式打壓了教師的積極主動(dòng)性，消極怠工將成為常態(tài)。

鄙人以為，恢復(fù)一周六天工作制和恢復(fù)晚自習(xí)可以杜絕有償家教。而周末的工資由家委會(huì)來收取，統(tǒng)一調(diào)配，統(tǒng)一發(fā)放。按照多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則進(jìn)行。這樣，家長(zhǎng)的支付的錢少了，從原來每個(gè)學(xué)期1-2萬元降到1-2千元，生活壓力小了許多，生活水準(zhǔn)也能得到提高。教師也不用出去旅游購(gòu)物花費(fèi)了，欲望少了，消費(fèi)少了，就有了安于現(xiàn)狀的思想。

看到君山老師明確自己的觀點(diǎn)：有償家教該禁！闡述的很有道理。但我卻有相反的觀點(diǎn)：沒有必要禁。

一個(gè)教室幾十個(gè)學(xué)生，智力、接受能力、對(duì)知識(shí)的消化能力參差不齊，課堂上老師再盡心盡力，也不可能在40分鐘內(nèi)關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。這就導(dǎo)致有一部分學(xué)生每一節(jié)課都會(huì)落下一點(diǎn)，久而久之，就成了差生。

***如這部分學(xué)生能利用課余時(shí)間，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，把成績(jī)提上去還是很有可能的。當(dāng)然，學(xué)生自己是缺乏積極主動(dòng)性的，這時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)寄希望于家教或者輔導(dǎo)班。這是一類需求。

另一類是好學(xué)生對(duì)自己有更高的進(jìn)步要求。比如要考進(jìn)市、或者省一級(jí)的重點(diǎn)班，還需要再努力一把，拓展一下知識(shí)面，家長(zhǎng)對(duì)于孩子這樣的要求能拒絕嗎？

現(xiàn)在國(guó)家明令禁止不準(zhǔn)在職教師有償家教，老師們?yōu)樯?jì)飯碗著想肯定不敢越雷池半步，于是面對(duì)龐大的需求量，催生了眾多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)收費(fèi)昂貴，還都是人滿為患，有一些有點(diǎn)名氣的，要提前預(yù)約繳費(fèi)。在禁止有償家教的政策中，我們的孩子放學(xué)后走進(jìn)了不同的補(bǔ)習(xí)班，讓不是老師的人教著他們。我的鄰居，一個(gè)初中畢業(yè)賦閑在家的小姑娘，就在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)當(dāng)了輔導(dǎo)老師。這種現(xiàn)狀是家長(zhǎng)無奈的選擇?。?/p>

很多家長(zhǎng)都反映，孩子上輔導(dǎo)班輔導(dǎo)幾科，一個(gè)月花費(fèi)巨大，一對(duì)一付不起費(fèi)用，上大班沒有效果。

我想輔導(dǎo)的效果由三方面的因素決定：

一、輔導(dǎo)老師的水平。如果像我鄰居那樣的輔導(dǎo)老師，上一百年也不會(huì)有什么效果。

二、學(xué)生的努力程度。如果孩子只是為了完成家長(zhǎng)的要求，被動(dòng)地坐在輔導(dǎo)班，耳朵里什么也沒有聽進(jìn)去，那一樣，上一百年也不會(huì)有效果。

三、輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的了解程度，是否知道用哪一種方式更容易教會(huì)這個(gè)學(xué)生，他的薄弱環(huán)節(jié)是什么，那些地方需要重點(diǎn)輔導(dǎo)。如果不知道這些，補(bǔ)課也不會(huì)有很好的效果。

如果放開有償家教，咱設(shè)想一下，可能會(huì)出現(xiàn)大量的社會(huì)辦中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)會(huì)為了孩子的補(bǔ)課操心，國(guó)家定的義務(wù)教育會(huì)形同虛設(shè)，還會(huì)造成教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，管理難度增加。

有需求才有市場(chǎng)。是先有家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，后有的家教市場(chǎng)！

教育部嚴(yán)禁教師有償家教，考慮的出發(fā)點(diǎn)是規(guī)范教師從業(yè)環(huán)境，從政策層面防止老師學(xué)校內(nèi)不好好上課，反而把大量時(shí)間精力用于校外有償家教。

家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)大部分都在有償上，要是有免費(fèi)家教應(yīng)該沒有人反對(duì)吧！家長(zhǎng)們可以捫心自問一下，要是自己家孩子學(xué)習(xí)跟不上，你會(huì)會(huì)怎么做？肯定想著找個(gè)老師或是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給補(bǔ)補(bǔ)課，老師費(fèi)心費(fèi)力給孩子補(bǔ)課，難道免費(fèi)么？

教育部嚴(yán)禁教師有償家教，那么，就不存在要不要開放的問題，而是不能開放，必須禁！

但從現(xiàn)實(shí)情況去看，明著禁止了，私底下去還是大有市場(chǎng)。

所以，這個(gè)問題有很有討論的必要！

1、家長(zhǎng)比老師更有“有償家教”的需求；

很多人都覺得，是老師迫切希望“有償家教”，都是為了錢嘛！

但其實(shí)，大部分老師并不愿意家教（這絕對(duì)是事實(shí)?。┠憔腿ハ氚。l不想輕松一點(diǎn)兒呢？

現(xiàn)在很多老師參與補(bǔ)課，其實(shí)是應(yīng)了家長(zhǎng)的要求。

換一個(gè)角度去想，如果家長(zhǎng)不愿意，老師還能強(qiáng)迫著補(bǔ)？現(xiàn)在師德師風(fēng)查這么緊，這樣做的老師，分分鐘就吃處分、丟飯碗了！

到此，以上就是小編對(duì)于教育局有權(quán)查封藝術(shù)機(jī)構(gòu)么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育局有權(quán)查封藝術(shù)機(jī)構(gòu)么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。