大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于抓好思想教育提升主動能力的問題，于是小編就整理了2個相關介紹抓好思想教育提升主動能力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎樣做好幼兒園教師的思想工作？
2. 在核心素養(yǎng)下，如何提高課堂教學能力？

怎樣做好幼兒園教師的思想工作？

謝邀。

我是蓮子，從事幼兒教育工作20余年，做教育管理工作也是十多年。歡迎關注，與你共同討論教育方面的話題。

政治思想工作是教育管理工作中必不可少的重要工作。教職工的思想統(tǒng)一了，整個幼兒園團隊的凝聚力增強，任何工作也就更好開展了。

那么，作為管理者，如何做好幼兒園教職工的思想工作呢？下面結合自己的管理經驗，給大家分享一些心得。

一、在工作上，做教職工的表率。

管理者要以身作則，率先垂后。俗話說，打鐵需要墩墩硬。管理工作者要管理好教職工，要求老師做到的，自己首先要做到，這樣才能在教職工中樹立起自己的威信，讓老師們信服。

二、在學習上，做教職工的同伴。

在學習上，管理工作者要嚴格要求自己，加強業(yè)務學習，不斷充電，吸收新的東西?，F(xiàn)在的很多年輕老師在現(xiàn)代化技術方面都比較擅長。作為管理者，要放下身段，向他們虛心請教。并為他們提供展示平臺，鼓勵他們發(fā)揮各自的特長，運用在教育工作中，讓老師們體驗到工作的樂趣，體驗到自己的人生價值。

我認為幼兒教師思想工作首先管理者要公正公平，在問題處理上不感情用事 公私分明！老師能感受到這種態(tài)度，思想工作就是老師能力的提升，讓老師感受到價值感，感受到被認可！那么老師就會很認真的工作，思想工作一定要真誠心與心的溝通！

因為看到很多從薪資角度回答問題的，所以我覺得有必要先擺清一個態(tài)度，就是如果一個人已經選擇了一個行業(yè)，一個企業(yè)，那這個人就是默認薪資的，或者如果不滿意薪資，應該通過正確的途徑向企業(yè)提出合理的漲薪要求，或者通過一些途徑提升自己的價值。但無論在任何情況下，都不應該在工作中怠慢或者表現(xiàn)出任何的不積極，那就是工作態(tài)度和人品的問題

再回答問題：

1.如果題主提問的背景是普通鼓舞士氣，那最核心的一點可能在于企業(yè)存在的意義。企業(yè)領導需要對此很明晰，才能使其滲透到每一個人具體的工作中，讓每個人的工作都變得有意義，大家才會以更高的精神狀態(tài)去工作

2.如果提問的背景是希望挽回員工的離職愿望，那就要正視對方真實的思想和需求，雙方有理有據(jù)地去談，談不好只能換人，因為你永遠留不住跟企業(yè)追求不一樣的人

當然，作為企業(yè)負責人，一定要先做好自身的分析定位和管理工作

在核心素養(yǎng)下，如何提高課堂教學能力？

自北京師范大學林崇德研究團隊的 《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究報告》發(fā)布以后，廣大教育管理工作者在學校管理工作中都能緊扣核心素養(yǎng)這一主線，認真落實以“立德樹人'為根本目標的素養(yǎng)教育教學活動。該報告把我國學生的核心素養(yǎng)歸納為三大板塊，六個大項，十八個小項。具體到各個學科又有本科目的核心素養(yǎng)目標。至于你所說的“在核心素養(yǎng)下，如何提高課堂教學能力？”這一問題，不同的學科各有自身不同的方法和措施，如果從整體說，只能開展一些通識性培訓。

一、作為教師要熟悉所教學科的課程標準。在新教師中，經常出現(xiàn)只見教材，不見課標的現(xiàn)象。這樣的教學往往就陷入“盲人摸象'誤區(qū)，只見樹木不見森林。教學碎片化，使學生對所學知識不夠系統(tǒng)。就學校而言，應該組織新入職教師對本年級的課標要求進行深入研討，并將全年級的課標要求合理的分配到相應的單元和課文及章節(jié)中，加以落實。

二、開展有針對性的主題教學研討，實施有效實訓活動，使備、教、研有效結合?，F(xiàn)在有些老師不會備課，有些不會上課，有些又不知道為什么這樣上？通過實戰(zhàn)演練，讓新教師獲得實戰(zhàn)經驗。還可以進行新、老教師開展同課異構活動，在比較中明白教學的意義，讓新教師更快地進入角色。

三、請教學一線的特級教師或者有影響力的老教師來校上示范課。上課后，請?zhí)丶壗處焸魇诰唧w的備課、上課的經驗。這也讓新教師更有獲得感。榜樣的力量是無窮的。

四、深入新教師的課堂跟蹤聽課。不能聽一節(jié)課，而要跟蹤聽一段時間的課，這樣才能全面準確的了解這個教師的教學情況，以便提出準確、合理的、行之有效的改進方法。

以上是本人的一家之言，提問者如果感興趣可以私信我，單獨聊。

到此，以上就是小編對于抓好思想教育提升主動能力的問題就介紹到這了，希望介紹關于抓好思想教育提升主動能力的2點解答對大家有用。