大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育發(fā)展的短板是什么的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育發(fā)展的短板是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子上幼兒園難，如何補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板？
2. 學(xué)前教育行業(yè)目前存在哪些短板？你覺得還有必要當(dāng)幼師嗎？
3. 目前學(xué)前教育中主要存在哪些問題？
4. 在應(yīng)試教育系統(tǒng)下出來的孩子大多數(shù)有什么缺陷？

孩子上幼兒園難，如何補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板？

我覺得現(xiàn)在不是孩子離不開家長，是家長離不開孩子，其實(shí)讓孩子送進(jìn)幼兒園，孩子比家長適應(yīng)的快，現(xiàn)在更多的是家長不放心！要做到自己放平心態(tài)，學(xué)會放手孩子才能成長的快！

就我家大寶來看，幼兒園前的銜接還是很有必要的。

需要訓(xùn)練吃飯 穿衣 上廁所等基本常識。平時(shí)都是父母或爺爺奶奶外婆在帶，突然要他自己一個(gè)人在幼兒園呆一天，其實(shí)是擔(dān)心的。

平時(shí)的早教課也是我陪著去，父母都在邊上。

短時(shí)間離開可以 一會他也會找父母 找奶奶。

我目前是提前五個(gè)月帶他上早教課程 讓他體驗(yàn)下上課是怎么回事。等3周歲開始，得讓他體驗(yàn)一個(gè)人上課是什么樣的。

孩子還是需要一個(gè)適應(yīng)的過程，如果有條件就提前讓他感受下上課，甚至幼兒園生活看看。

目前他還是喜歡上課，喜歡和小朋友一起玩的。

孩子剛上幼兒園時(shí)，要與照顧自己的親人分開會有不適應(yīng)，要提前給孩子做思想建設(shè)，讓孩子更好地過渡。

首先，清楚地把上幼兒園的情況告訴孩子:

“媽媽(或者姥姥，奶奶……平時(shí)照顧孩子的人)不會和你一起待在幼兒園。但是會有老師照顧你哦，還會有很多小朋友和你一起玩。

用幼兒園里新奇的方面“引誘”孩子。比如有更多玩具哦，會有大滑梯，會有自己的午睡小床，會有老師帶著做游戲，唱歌跳舞……

其次，很重要的一點(diǎn)是家長的態(tài)度。家長如果也緊張焦慮，擔(dān)心孩子在幼兒園會過得不好，這種情緒會傳染給孩子。

孩子都很聰明的，能敏感地捕捉到家長的情緒。家長要相信，老師們都是專業(yè)學(xué)習(xí)了好幾年如何照顧孩子，考核通過才擔(dān)當(dāng)這份職責(zé)，孩子能夠在老師照顧下好好學(xué)習(xí)生活。家長放心開心，孩子才會對幼兒園有同樣的信任和向往。

最后，送孩子到幼兒園后，家長要好好和孩子說“再見”，千萬不能偷偷溜走，孩子會感覺“被遺棄”哭鬧不止。家長說完再見就離開，不要躲在旁邊偷看，讓孩子覺得“有可能帶他/她回家”心存僥幸。

學(xué)前教育行業(yè)目前存在哪些短板？你覺得還有必要當(dāng)幼師嗎？

學(xué)前教育你要看是哪類的，是早教還是幼兒園，還是幼小銜接，早教，幼小銜接，一般都是私立的機(jī)構(gòu)，待遇在整個(gè)教育行業(yè)里面一般，幼兒園的老師沒有小學(xué)初中的老師待遇好，整體來說處于行業(yè)下滑期，僅供參考

學(xué)前教育是屬于教育學(xué)門類下的專業(yè)技術(shù)性強(qiáng)的一個(gè)實(shí)用型專業(yè)。目前我國高校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的院校有350所左右，主要開設(shè)院校為各級各類師范院校。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)率95%左右，就業(yè)綜合滿意度4.4左右，屬于本科專業(yè)中就業(yè)靠前，滿意度較高的專業(yè)。

這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)課程有學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言學(xué)、學(xué)前兒童健康教育及學(xué)前兒童藝術(shù)教育等。

本專業(yè)探究兒童生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，運(yùn)動生動直觀的有效方法，讓每一位該專業(yè)的學(xué)習(xí)者擁有一顆真摯的愛心，擁有靈動鮮活的朝氣。學(xué)前教育專業(yè)是一個(gè)富有愛心，愿意陪伴和付出熱情的專業(yè)，是細(xì)致和需要耐心的專業(yè)。從“教學(xué)相長”的教育原理來說，又是一個(gè)永遠(yuǎn)使自己“年輕美麗、落落大方、能歌善舞”的專業(yè)。

這個(gè)專業(yè)的特長生較多，就業(yè)選擇范圍也很廣泛，比如早教中心，各企事業(yè)單位文娛機(jī)構(gòu)、各級文化站、街道、社區(qū)、居委會等從事文教宣傳工作，社會各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)人員，琴行、畫室及[_a***_]舞蹈班教師，還有就是健身、瑜伽教練、職業(yè)音樂人、婚慶機(jī)構(gòu)從業(yè)者，還可以到兒童網(wǎng)絡(luò)傳媒機(jī)構(gòu)、兒童玩具企業(yè)、兒童營養(yǎng)企業(yè)、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)等從事組織教學(xué)及管理等工作。這個(gè)專業(yè)也可以繼續(xù)升造，考研讀博專業(yè)主要集中在學(xué)前教育、小學(xué)教育和教育學(xué)等。

當(dāng)然選擇任何專業(yè)，就業(yè)都有其局限性，這個(gè)專業(yè)所謂的“就業(yè)短板”可能是從事與幼兒相關(guān)的行業(yè)吧。但是這也僅僅是一種“可能”，如果你不愿意當(dāng)幼兒教師，也沒必要考幼師證，完全可以選擇以上其他你相對中意的工作。

如果最后在沒有辦法的情況下，選擇了自己不喜歡行業(yè)或崗位，你可以選擇“干一行，愛一行”，在幼兒相關(guān)領(lǐng)域，做一個(gè)普通勞動者。

在教師方面，有些待遇與小學(xué)不一樣，即使公辦園也不能享受義務(wù)教育階段的教師待遇。幼兒學(xué)習(xí)有大范圍指導(dǎo)，不作詳細(xì)規(guī)范，大部分靠園所和教師個(gè)人規(guī)劃。在園要求去小學(xué)化，但部分家長期望學(xué)小學(xué)東西，部分小學(xué)默認(rèn)孩子已小學(xué)化，弄得幼師不知道聽領(lǐng)導(dǎo)的還是聽社會的?？傊y的。

目前學(xué)前教育中主要存在哪些問題？

近幾年來，國家大力推動實(shí)施學(xué)前教育“三年行動計(jì)劃”，出臺了多項(xiàng)政策舉措，不斷加大投入，學(xué)前教育發(fā)展取得的進(jìn)展與成績是巨大的、明顯的。不管是城市還是農(nóng)村，較為突出的“入園難”問題得到有效緩解，受到各方的認(rèn)可。

在充分肯定發(fā)展成績的同時(shí)，不可否認(rèn)的是，目前學(xué)前教育發(fā)展中存在的困難、問題、矛盾依然比較突出，主要表現(xiàn)在:

在城市，“入園難”問題雖然有所緩解，但與真正解決的目標(biāo)還有距離。公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足，普惠性幼兒園數(shù)量有所增加，但和實(shí)際需求相差較大，民辦園追逐利潤，普遍收費(fèi)過高，超出一般家庭承受能力。質(zhì)量良莠不齊，監(jiān)督管理機(jī)制不健全。

在農(nóng)村，幼兒園的數(shù)量較為充足，“入園難”表現(xiàn)為城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)失衡，城鎮(zhèn)特別是縣城，公辦園數(shù)量有限，人園矛盾突出，進(jìn)城務(wù)工子女入園依然困難。而農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園較為寬松，入園已不再難。民辦幼兒園數(shù)量不少，但存在收費(fèi)較高、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定、管理不規(guī)范、“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重等問題。

目前學(xué)前教育的主要存在以下問題:

1、發(fā)展不均衡。好的幼兒園多在城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，這些幼兒園無論從硬件還是師資都化較優(yōu)越，辦園質(zhì)量高。但是優(yōu)質(zhì)幼兒園數(shù)量較少，滿足不了幼兒入園需求。而在廣大農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件制約，幼兒園辦園水平相對落后，園舍、場地、師資達(dá)不到要求，辦園質(zhì)量不能保證。

2、師資不均衡。優(yōu)質(zhì)幼兒園一般都有充足的專業(yè)的幼兒教師，教師素質(zhì)高，能按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律開展保教活動。而在一些農(nóng)村地區(qū)，師資是很大的問題，公辦幼兒園沒有教師編制，只能從小學(xué)老師中協(xié)調(diào)，而敬業(yè)成績好的老師小學(xué)又舍不得放走，于是一些年齡大、身體不好、不任主課的教師協(xié)調(diào)到了幼兒園，他們無論從專業(yè)知識和教學(xué)精力方面都有所欠缺。除了這些老師就是聘用一些代課教師，專業(yè)知識更是不能保證。私立幼兒園情況就更糟糕了。可以說師資專業(yè)化差是農(nóng)村幼兒園最大的問題。

3、入園貴?，F(xiàn)在的幼兒園，尤其是私立幼兒園，收費(fèi)高，每月能達(dá)到上千元甚至更多，幼兒園費(fèi)用已經(jīng)成為家庭的一項(xiàng)重要開支，令一些家庭不堪重負(fù)。

希望國家加大了幼兒園建設(shè)力度。多建一些標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，增加幼兒園專業(yè)教師編制，對幼兒園收費(fèi)進(jìn)行調(diào)控。

目前學(xué)前教育存在的最大問題是：做教育還是商業(yè)盈利？

眾所周知，公辦幼兒園的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會需求，民辦幼兒園應(yīng)運(yùn)而生，作為學(xué)前教育的補(bǔ)充力量，極大緩解了“入園難”問題。這是目前學(xué)前教育最主要的辦學(xué)形式。

公辦園——師資力量雄厚，教育投入及園所管理都不存在“缺錢”的問題，各級教育管理部門層層監(jiān)督，辦園行為受多方制約，教研教學(xué)有氛圍，有組織，活動組織規(guī)范有序，在學(xué)前教育領(lǐng)域更注重幼兒發(fā)展，如何讓園所更具特色？如何培養(yǎng)幼兒各方面能力？如何通過實(shí)驗(yàn)課題研究拓展幼兒綜合素質(zhì)，使之健康成長？缺點(diǎn)就是管束太嚴(yán)，園所自身沒有太多的自***，在團(tuán)隊(duì)打造及教師培養(yǎng)方面受太多限制，偶爾會顯得進(jìn)步緩慢，特別是大型活動的組織，幼兒研學(xué)實(shí)踐活動，因?yàn)?a href="http://m.kinls.com/tags-a-q.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3dfbfc422cdeb8a9 relatedlink">安全壓力巨大，很難實(shí)施到位。

民辦園——普惠性和盈利性兩種，除卻學(xué)前教育這一任務(wù)，還有生存的壓力。作為民辦幼兒園的投資者，最大的壓力不是教育效果，是園所如何在殘酷的市場競爭中生存下去？如果生源不足，很有可能就是被迫倒閉，前期的投資都要打水漂，投資方面臨破產(chǎn)窘境。所以，民辦園最重要的是改善園所環(huán)境與設(shè)施設(shè)備，吸引幼兒入園。定期或者不定期舉辦大型活動，擴(kuò)大社會影響，一般還要加盟名園，借助名園光環(huán)吸引生源，形成良性運(yùn)轉(zhuǎn)。在這種情況下，民辦園在學(xué)前教育領(lǐng)域，重心與焦點(diǎn)不是研究教育，而是商業(yè)行為的運(yùn)轉(zhuǎn)，更多時(shí)候是被市場和家長需求“***”，迎合的比較多，堅(jiān)持的比較少。

關(guān)于學(xué)前教育亂象叢生的問題，教育部已經(jīng)著手開始整治規(guī)范，發(fā)布了整治通知文件，正在逐步改善學(xué)前教育的現(xiàn)狀，相信會越來越好的。

在應(yīng)試教育系統(tǒng)下出來的孩子大多數(shù)有什么缺陷？

未能全面體現(xiàn)德智體全面發(fā)展科學(xué)目標(biāo)的考試標(biāo)準(zhǔn)捆綁了教育，使德育和體育嚴(yán)重邊緣化，智育也完全圍繞簡單化的應(yīng)試展開，“高分低能”成為通病。所以把當(dāng)下應(yīng)試教育給孩子帶來的禍害說成“缺陷”太客氣、太不客觀了。

當(dāng)我們?nèi)藶榈陌呀逃譃閼?yīng)試教育和素質(zhì)教育，本身就是對教育的誤解?！叭诵奈┪?，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中”，中國的心學(xué)源泉，強(qiáng)調(diào)的就是“精一”。我們要做好很多事，也需要心思精純無二。

當(dāng)你把孩子置身于應(yīng)試教育之下，很自然讓人想到，培養(yǎng)出來的孩子沒有創(chuàng)造力，死學(xué)呆板，是做題機(jī)器。

實(shí)際上，無論怎樣的環(huán)境，我們都不能忽視孩子自身的能動性。

應(yīng)試教育只是制度上的呆板，并不能全盤否認(rèn)他在教育上的應(yīng)有地位。孩子的各方面成長，如果僅僅看中成績，最終只能讓孩子毀在成績上。

不是應(yīng)試教育讓孩子有了哪些短板，重要的是我們對待孩子的態(tài)度，標(biāo)準(zhǔn)，會讓孩子有哪些缺陷。

到此，以上就是小編對于幼兒教育發(fā)展的短板是什么的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育發(fā)展的短板是什么的4點(diǎn)解答對大家有用。