大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育9大核心思想的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育9大核心思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中小學(xué)生的家庭教育，父母親如何分工？

中小學(xué)生的家庭教育，父母親如何分工？

一個(gè)孩子的完整成長(zhǎng)，包括頭腦、心態(tài)和行動(dòng)三個(gè)方面，父親更理性，負(fù)責(zé)頭腦認(rèn)知影響，母親更感性，適合溫暖激勵(lì)孩子的心態(tài)，要讓孩子從小自己管理自己的行動(dòng)。

孩子的行動(dòng)，不是手把手去教來的，而是家庭文化熏陶出來的，家風(fēng)家規(guī)不斷建設(shè)，不是針對(duì)孩子，而是全家共同建設(shè)和遵照。

三個(gè)家庭文化的建設(shè)核心: 清醒的思考+真實(shí)的表達(dá)+負(fù)責(zé)的行為。

《孩子教育過程中的父母分工》

一、父母是無法嚴(yán)格分工的，只是有所側(cè)重而已。

二、孩子6歲之前，以母親撫養(yǎng)教育為主，這是由母性的撫養(yǎng)責(zé)任和天性所決定的。

其中：1～3歲以撫養(yǎng)為主，并建立強(qiáng)烈的情感依賴關(guān)系；3～6歲，以性格培養(yǎng)為主，也應(yīng)以母親為主導(dǎo)。

三、孩子6歲以后，父親將要逐步進(jìn)入角色，關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是父母在教育孩子方面一定要態(tài)度一致，更不可當(dāng)著孩子的面互唱反調(diào)。

　　面對(duì)這種個(gè)情況，我們不得不思考一個(gè)問題：在家庭教育中，父母到底該扮演什么樣的角色，應(yīng)分別承擔(dān)哪些責(zé)任?我個(gè)人認(rèn)為，孩子六歲以前要以母親的教育為主，父親的教育為輔;孩子六歲以后則已父親的教育為主，母親的教育為輔。為什么要如此分工呢?這是因?yàn)槟赣H的性格溫柔細(xì)膩，適合培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，而我們大中國又有一句古訓(xùn)叫三歲看大，七歲看老，可見習(xí)慣對(duì)人生的影響之大。父親的性格堅(jiān)強(qiáng)剛毅，適合養(yǎng)成孩子堅(jiān)毅的性格。只有父母雙方這樣良好的配合，孩子才能健康快樂地成長(zhǎng)。

　　母親是孩子情操的陶冶者。情操是一個(gè)人的感情與思想綜合起來的不輕易改變的心理狀態(tài)。這種心理是長(zhǎng)期的磨礪形成的。這種繼心靈教育之后的高級(jí)教育是母親賦予孩子的畢生財(cái)富。

　　有句俗話說：“男女搭配，干活不累?！边@句話也同樣適用于家庭教育之中。一個(gè)孩子，如果只有母親或只有父親的教育，他的性格多少是有缺陷的，他的人格是不健全的。父親會(huì)用理智和知識(shí)教育孩子。

　　父親是孩子思想的啟蒙者。一個(gè)孩子是不是有思想、有自己獨(dú)到的思維方式，是不是能主導(dǎo)自己的行為，是不是能建立自己的思想體系，關(guān)鍵看第一任教師的啟蒙教育質(zhì)量如何，父親不僅是孩子的物質(zhì)遺傳者，還是孩子的精神遺傳者。人們常說的“有其父必有其子”說的就是這種思想的繼承。

望子成龍、望女成鳳是所有家長(zhǎng)的心愿，但是如何教育好孩子卻有很大分歧。某家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子一定要講道理，而一位老師卻說：我體罰孩子時(shí)，從不講道理。到底是怎么回事呢？

有一學(xué)生家長(zhǎng)，孩子很小的時(shí)候，教育孩子時(shí)以“講道理”為主，并且凡事都能給孩子講出點(diǎn)“道理”。比如，為了不讓孩子看電視，在關(guān)閉電視機(jī)以前，總要給孩子講，為什么不讓孩子看電視，看電視有哪些害處，應(yīng)該看什么樣子的電視節(jié)目………。孩子現(xiàn)在9歲了，這個(gè)孩子特別會(huì)“講道理”，每一件事都能找到一個(gè)精彩的理由，即便是錯(cuò)了，也一定“有道理”，有時(shí)孩子講的“道理”還特別有道理，甚至讓家長(zhǎng)啞口無言。

家庭本來就不是一個(gè)講道理的地方，一些家長(zhǎng)凡事都給孩子講道理，結(jié)果培養(yǎng)出來一個(gè)只會(huì)“講道理”的孩子。如果事事都講道理，就沒有什么道理可言了。

我認(rèn)為，教育必須有懲戒，作為老師，不能體罰學(xué)生，這是底線，但是，作為孩子的父母，我認(rèn)為適當(dāng)體罰也是一種教育。

我自己的孩子犯錯(cuò)以后，不是一上來就“體罰”，也是要“教育”的，但是絕對(duì)不“啰嗦”和“嘮叨”，只是提醒，如果類似的錯(cuò)誤多次出現(xiàn)，就要“體罰”，如何“體罰”是事先約定好的，執(zhí)行體罰時(shí)候絕對(duì)不講道理，我執(zhí)行體罰，孩子媽媽進(jìn)行當(dāng)時(shí)要做好善后工作。

現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)父母或老師，懲戒完自己的孩子或?qū)W生后，立即講道理，主要內(nèi)容是：我為什么打你？我打你是為了你好！并且要求讓孩子從心里認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，“挨打”是理所當(dāng)然的，是父母或老師“愛”自己的表現(xiàn)，這是極其“天真、幼稚”和不正確的。試想一下，如果誰打你一頓，馬上再給你“講道理”，你會(huì)認(rèn)同嗎？

我“體罰”完孩子3至5天后，這個(gè)事情也快要“涼了”，如果孩子那一天情緒很好，就找一個(gè)安靜的房間，給孩子講發(fā)生在幾天前的事，這個(gè)時(shí)候給孩子“講道理”，孩子很安靜，也容易接受。

教育孩子確實(shí)需要講道理，也需要懲戒，只有把兩結(jié)結(jié)合起來，靈活運(yùn)用，才能教育好孩子。父母也要有分工，合作好，才能教育好孩子。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育9大核心思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育9大核心思想的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。