大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育開(kāi)放性原則定義的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育開(kāi)放性原則定義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則有哪些？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則有哪些？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性、發(fā)展適宜性、幼兒參與性、開(kāi)放性。

1、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則

環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園環(huán)境必須強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實(shí)到月計(jì)劃、周***、日***以及每一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。

2、發(fā)展適宜性原則

發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。從一般年齡特征來(lái)看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

3、幼兒參與性原則

幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過(guò)程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程的教育意義主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、開(kāi)放性原則

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是：環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性、發(fā)展適宜性、幼兒參與性、開(kāi)放性。

1、環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。幼兒園環(huán)境必須強(qiáng)調(diào)目標(biāo)意識(shí)，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)，目標(biāo)是依據(jù)，應(yīng)把教育目標(biāo)落實(shí)到月***、周***、日***以及每一項(xiàng)具體的活動(dòng)中。

2、發(fā)展適宜性原則發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)針對(duì)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的。從一般年齡特征來(lái)看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點(diǎn)上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

3、幼兒參與性原則幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)積極的教育過(guò)程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程的教育意義主要體現(xiàn)在：培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、開(kāi)放性原則開(kāi)放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合。形成開(kāi)放的幼兒教育系統(tǒng)。隨著社會(huì)科技與文化的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境對(duì)教育的影響也越來(lái)越大。不管教師、家長(zhǎng)是否愿意，社會(huì)環(huán)境都以它獨(dú)特的方式作用于幼兒。通過(guò)大小環(huán)境的配合，主要是與家庭、社區(qū)的合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)中，培養(yǎng)適合新時(shí)代要求的幼兒。擴(kuò)展資料技巧：1、幼兒園的兒童空間是孩子們?nèi)粘；顒?dòng)和休息的重要場(chǎng)所。因此幼兒園在前期圍繞兒童空間進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和裝修時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分考慮到兒童的身心要求，***用合理的空間設(shè)計(jì)與科學(xué)的裝修標(biāo)準(zhǔn)，才能打造出符合兒童身心發(fā)育的合格環(huán)境。2、幼兒由于其自身的特點(diǎn)，對(duì)環(huán)境的選擇有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育的實(shí)踐也表明，幼兒并不對(duì)周?chē)械沫h(huán)境都表現(xiàn)出興趣，而是對(duì)環(huán)境的選擇有明顯的傾向性。他們所喜愛(ài)的環(huán)境是：熟悉的、富有新意的、引發(fā)活動(dòng)欲望的、具有自然色彩的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境必須考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具有安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性的環(huán)境。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育開(kāi)放性原則定義的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育開(kāi)放性原則定義的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。