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我國特殊教育發(fā)展路徑是,我國特殊教育發(fā)展路徑是什么

nihdff 2024-05-17 100

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于我國特殊教育發(fā)展路徑是的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹我國特殊教育發(fā)展路徑是的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 已經(jīng)獲取了教師資格證,想考一個(gè)特殊教育的教師資格證,有什么要求?
  2. 普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別?

已經(jīng)獲取了教師資格證,想考一個(gè)特殊教育的教師資格證,有什么要求

首先,目前我國沒有專門的特殊教育資格證。想從事特殊教育教師的工作,必須有普通的中小學(xué)教師資格證。

其次,根據(jù)特殊教育的特點(diǎn),我國的師范專業(yè)中設(shè)置了特殊教育專業(yè),有的師范院校開辦了特殊教育班,這些專業(yè)的畢業(yè)生在上崗前,也必須考取普通的中小學(xué)教師資格證。

我國特殊教育發(fā)展路徑是,我國特殊教育發(fā)展路徑是什么
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

最后,非師范、非特殊教育專業(yè)的高校畢業(yè)生在考取普通教師資格證之后,可以通過參加相關(guān)特殊教育的培訓(xùn),掌握特殊教育的一些技能比如手語、康復(fù)訓(xùn)練等,以利應(yīng)聘特殊教育教師的崗位

普通教育、特殊教育、高等教育有什么區(qū)別?

首先,得說一下義務(wù)教育,一般有6+3也有5+4,是國家強(qiáng)制性的、公益性的、普及性的。不需要教學(xué)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)的。對(duì)象是所有適齡兒童、少年。而且是必須接受教育。

普通教育和特殊教育都是屬于義務(wù)教育。就是包括小學(xué)和初中九年。

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高等教育就是完成了中等教育后,要上的專業(yè)教育和職業(yè)教育。俗話來說,就是大學(xué)生(本科???/a>),大專生。

現(xiàn)在國家教育就是,普及義務(wù)教育,著重發(fā)展學(xué)前教育,提高高等教育水平,關(guān)注與提升特殊教育發(fā)展。

特殊教育是針對(duì)有特殊需要兒童的教育,有特殊需要的兒童就是發(fā)展水平高于或者低于一般兒童發(fā)展水平。一般指智能方面,也有額外的表演口才天賦等。

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俗話說的特殊需要兒童,就是分三類,第一類是感官肢體殘疾兒童,就是指眼睛可以看見一點(diǎn)的或完全看不見的人群,稱作弱視或者盲,或者耳朵聽不清或者聽不見聲音的人群,稱作聾人,在此特別劃重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),聾人不一定不會(huì)說話,就是說聾人不一定是啞巴!言語表達(dá)不清晰,有言語障礙的兒童也是特殊兒童,肢體些許障礙的兒童。

第二類是問題兒童,現(xiàn)在自閉癥兒童在國內(nèi)已經(jīng)廣泛到近每100個(gè)人里有1個(gè)了。他們的病因還未有明確的原因,具體的說法,最新版2013年美國DSM5診斷量表把他們叫做【自閉癥譜系障礙】,大家聽得最多就是阿斯伯格也叫學(xué)者綜合征,他們是伴有無確切原因的社會(huì)溝通與交往障礙,還有一些他們自我***的刻板行為,比如開心或者傷心都是蹦蹦跳跳,轉(zhuǎn)圈圈。這些是伴隨他們一生的,但是不代表他們智力有問題不可接受教育,或者都是天才。

但是現(xiàn)在還有更多的是ADHD注意力缺陷多動(dòng)癥障礙,唐氏綜合癥兒童,還有病弱兒童比如腦癱癲癇兒等。他們大多伴有發(fā)育遲緩,所以對(duì)他們的特殊教育是比較特殊的,并不是所有都特別艱辛,或許就是重復(fù)重復(fù)再重復(fù)一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué),用一些技巧什么的,讓他們學(xué)會(huì)。

不論是何種教育,教育都應(yīng)該根直于愛。遇見一個(gè)好老師,很不易,但是大多時(shí)候應(yīng)該把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,而不是空想遇見。

教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是教師的影子。

所謂的普通教育主要是指以升學(xué)為目標(biāo),以基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)為主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教育,也就是我們說的小學(xué)、初中、高中。也就是升學(xué)教育。所謂的高等教育,使我們所說的大專、大學(xué)本科、研究生、博士生等更高層次的學(xué)校教育,主要是側(cè)重生存、發(fā)展、為社會(huì)做貢獻(xiàn)等的教育。所謂的特殊教育,是針對(duì)有心里問題,有肢體功能障礙,有聾啞缺陷等弱勢(shì)群體的教育,這類教育往往區(qū)別于普通教育和高等教育。在國內(nèi)來說特殊教育***分布不均,特教老師嚴(yán)重缺乏。

到此,以上就是小編對(duì)于我國特殊教育發(fā)展路徑是的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于我國特殊教育發(fā)展路徑是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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