大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育開展的活動有哪些的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育開展的活動有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 社會大課堂實踐活動包括什么？
2. 殘疾人五個一文化活動方案？

社會大課堂實踐活動包括什么？

社會大課堂實踐活動主要依托社會大課堂***開展，包括綜合素質(zhì)提升工程、“四個一”活動、開放性科學(xué)實踐活動等。

包括綜合素質(zhì)提升工程、“四個一”活動、開放性科學(xué)實踐活動等。而課后服務(wù)，是學(xué)校為幫助家長解決放學(xué)后接管學(xué)生的困難，主要利用校內(nèi)場地、設(shè)施條件開展的實踐活動，包括學(xué)校組織開展的課外活動和課后托管服務(wù)。

社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標的要求，利用節(jié)***日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動。社會實踐活動的主要特點是：

1.它是一種教育活動，是有中國特色的社會主義高等教育的一個有機組成部分。社會實踐活動通過使學(xué)生參與社會生活，可以使學(xué)生豐富對國情的感性認識，加深對社會、對人民群眾的了解，從而增強擁護和執(zhí)行黨的基本路線的自覺性；可以使學(xué)生在接觸實際的過程中鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力。

2.它在組織學(xué)生參與社會生活的過程中達到教育的目的，是以學(xué)生親身參與為主要教育途徑的特殊教育形式。社會實踐活動的這個特點，決定了我們在開展社會實踐活動中，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，必須使學(xué)生實際地參與到社會的政治、經(jīng)濟、文化生活中去，而不是社會生活的旁觀者。

3.它是在課余時間進行的特殊教育活動，是教育實踐環(huán)節(jié)的必要補充。同教學(xué)實習不同，社會實踐活動主要在教學(xué)計劃外的課余時間進行，而前者則在教學(xué)***內(nèi)進行，是課堂教學(xué)的延伸。

答：我認為社會大課堂實踐活動，包括的內(nèi)是豐富多彩的。其宗旨就是號召人們去親歷親為，熱情主動地去參與這些活動。其內(nèi)容有參與社會的生產(chǎn)實踐，也有參與社會的公益活動，也可以作為社會文明的宣傳員，去面對大眾、面對社會。但所做所為必須得到公眾的認知和充滿著正能量。

殘疾人五個一文化活動方案？

1. 盲人摸象游戲：在場地上固定一件大象模型，讓參與者分組，每組選出一名盲人來摸大象，其他組員為盲人提供指引，最先猜到大象的組獲勝。

2. 殘疾文化展：邀請有殘疾的藝術(shù)家、作家、音樂家等來展示自己的作品或表演，讓其他人更好地了解殘疾人文化及其在藝術(shù)領(lǐng)域中的創(chuàng)作成果。

3. 無聲表演大賽：組織參與者以肢體語言和面部表情等方式表演自己喜愛的電影或音樂，不使用任何聲音，在評委的評估下評出獲勝隊伍。

4. 盲人裝飾品設(shè)計活動：提前準備一些裝飾品材料如珠串、花邊、絨布等，讓參與者自行設(shè)計并制作自己的裝飾品，以供普通人使用，對盲人手工能力的提升具有積極意義。

5. 聽覺故事講解比賽：組織參與者選取自己最喜歡的故事，在指定時間內(nèi)用聲音講解出來，其他參與者根據(jù)講解者的聲音猜測出故事的名字，然后由他們繼續(xù)講解故事。

　為進一步加強殘疾人文化建設(shè)，豐富基層殘疾人文化生活，讓廣大殘疾人特別是貧困和重度殘疾人都能夠享受公共文化服務(wù)，叢臺區(qū)殘聯(lián)***在全區(qū)開展殘疾人文化進家庭“五個一”活動。即扶持貧困、重度殘疾人家庭讀一本書、看一次電影、游一次園、參觀一次展覽及參加一次文化活動。

　　叢臺區(qū)***開展三項活動。一是給特教學(xué)校捐贈[_a***_]繪本，讓這些殘疾兒童與正常的孩子一樣感受溫暖，享受陽光雨露，在同一片藍天下快樂成長。二是組織殘疾兒童游覽動物園，讓他們集中在一起親密接觸小動物，相互交流、相互溝通，更好地融入到社會。三是組織一次旱地冰壺比賽，豐富業(yè)余文化生活，希望在鍛煉之余并激發(fā)他們對體育的愛好。

　　舉辦“五個一”活動旨在引導(dǎo)和鼓勵更多的殘疾人朋友勇于走出家門、感受生活、融入社會，提升他們的獲得感和幸福感！

到此，以上就是小編對于特殊教育開展的活動有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育開展的活動有哪些的2點解答對大家有用。