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美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析,美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析論文

nihdff 2024-05-13 161

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析的問題,于是小編就整理了1個相關(guān)介紹美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 巔峰時期的英國和巔峰時期的美國相比,誰的控制力更強大?

巔峰時期的英國和巔峰時期的美國相比,誰的控制力更強大?

我認(rèn)為是美國,我只從軍事方面分析,經(jīng)濟上英國真心不強,美國1914年gdp是世界25%,英國才10%

美國現(xiàn)在的常規(guī)軍力,可以爆掉整個歐洲+中國,不考慮再生產(chǎn)能力

美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析,美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析論文
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

而大英相對實力最強的時期,應(yīng)該是1836年維多利亞時期,那時英國陸軍渣渣,海軍強,幾個歐陸大國聯(lián)合起來就能對英國構(gòu)成威脅

英國領(lǐng)土最廣的一戰(zhàn)1914年,英國是海軍陸軍都被德國爆掉了。陸軍德國差點一挑三不用說,海軍的日德蘭海戰(zhàn)可以看看,和英國打出了一比三的戰(zhàn)沉噸位比,可見只要德國把陸軍***放到海軍上,便可以很快超過英國

我覺得英國更強大一點!主要是當(dāng)時的英國沒有對手,是唯一的的工業(yè)強國(法國崛起前)。美國現(xiàn)在雖然強大但還沒有到為所欲為的程度,至少還有俄羅斯可以牽制。

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在英國日不落帝國時代,英國的武器優(yōu)勢比現(xiàn)在的美國航母還明顯,英國派了123人的來福槍隊就可以占領(lǐng)整個印度了,雖然不能說是純武力攻城奪地,但也是因為英國強大的國力在后面當(dāng)后盾的?,F(xiàn)在的美國雖然強大,但是還沒有那種可以形成不對稱優(yōu)勢的武器力量。

其次,兩國的國策不同。美國在統(tǒng)治全球的時候靠的是武力,當(dāng)強盜掠奪世界財富,對全球其他國家實際上是一種暴政統(tǒng)治。而英國的入侵則更加徹底,英國直接摧毀了當(dāng)?shù)氐?a href="http://m.kinls.com/tags-w-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQe33c0624813fca2e relatedlink">文化根基,進行殖民統(tǒng)治。比如在對待印度問題上,我們會發(fā)現(xiàn)印度這個曾經(jīng)的四大文明古國竟然沒有自己語言他們的母語是英語,這證明印度已經(jīng)被完全英國化了。

應(yīng)該是英國,畢竟英國統(tǒng)治過或者說殖民世界很多國家而且是大國居多,英國是直接插手并且管理被統(tǒng)治的國一切事宜,知道現(xiàn)在還有不少國家的元首需要英國女王認(rèn)命,輝煌時期的英國可以說,手握無與倫比的權(quán)利,幾乎世界秩序有英國說了算,不用和誰商議討論。美國的巔峰時期也就短短的幾十年,也就是第一次世界大戰(zhàn)和二次世界大戰(zhàn)后,超越英國的所有軍力,經(jīng)濟實力,文化實力,逐漸建立了自己的威望,但這段時期不算最巔峰時期,蘇聯(lián)的存在讓美國只能拉幫結(jié)伙,自己湊了以美國為中心的朋友圈。這段時期美國稱不上最巔峰,蘇聯(lián)的解體,促成了美國的一強獨大,自此拉開了美國巔峰時期的輝煌,但也就是二十三十年左右時間吧,現(xiàn)在的美國不算輝煌和巔峰,因為有大國崛起了。

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巔峰時期的大英帝國經(jīng)濟和工業(yè)生產(chǎn)能力可以比肩美國甚至超越,但軍事能力和政治操控力上要落后于美國。英帝國吃虧在相對有限的本土面積和人口上,大不列顛畢竟也就22萬平方公里。所以綜合還是美帝更強悍。

大英帝國的巔峰被認(rèn)做是維多利亞時代,也就是1837至1901,而通常認(rèn)為1860至1880算是這巔峰時期中的巔峰。首先通過表9和表10看下列強的經(jīng)濟水準(zhǔn)。

可以看出,大英帝國的優(yōu)勢是相當(dāng)小的,畢竟這里的gnp國民生產(chǎn)總值只包括英國國民,如果將印度巴基斯坦和其他殖民地的土著都加上去,這個比例的確會更大,但那樣人均就成了笑話了,所以這數(shù)億“二等公民”是只接納其生產(chǎn)的物質(zhì),算人均就踢一邊去,這就是殖民……

但英國經(jīng)濟強悍的體現(xiàn)是在工業(yè)生產(chǎn)和貿(mào)易額能力的控制上,在1860年,英國生產(chǎn)了全世界鐵的53%,煤和褐煤的50%,并且差一點消費了全球原棉產(chǎn)量的一半,大英帝國只有世界人口的2%,但卻似乎擁有全世界40%至60%的現(xiàn)代工業(yè)能力,在1860年時,它消耗的現(xiàn)代能源(煤,石油)是美國的5倍,法國的6倍,俄國的155倍,單獨占有全世界商業(yè)的五分之一,但是卻占有制成品貿(mào)易的五分之二。

因此,英國的人均工業(yè)化水準(zhǔn)才會顯得如此的不可匹敵,

巔峰美國的經(jīng)濟比起大英帝國也是不逞多讓。畢竟其所面對的是一個滿目瘡痍急需經(jīng)濟復(fù)蘇的歐洲。


更可怕的是美國的軍事,因為軍事和科技上的優(yōu)勢,美國可以讓西歐諸強國就算不當(dāng)小弟,起碼不會與之為敵,而大英帝國面對法蘭西帝國,以及俄國時卻遠遠沒有這種底氣與魄力,因為缺乏有力的陸軍,所以必須尋求陸地上的同盟來維持歐陸均勢,之前是普魯士,后來德意志統(tǒng)一了又面臨德國的海權(quán)挑戰(zhàn)。

相比大英帝國,美國可以說是海軍陸軍都強橫,還有工業(yè)***充裕不易遭受攻擊的本土,這是比英國更強大的地方。

到此,以上就是小編對于美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于美國幼兒教育實施表現(xiàn)分析的1點解答對大家有用。

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