大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育組織能力評(píng)價(jià)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育組織能力評(píng)價(jià)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)秀的幼兒園班主任應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？
2. 如何客觀合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提出有效建議？

優(yōu)秀的幼兒園班主任應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)？

雖然自己不是幼兒老師，但是從一個(gè)家長(zhǎng)的角度出發(fā)，客觀的對(duì)待幼兒園班主任的要求，應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的基本技能:

1.孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，和每個(gè)階段的特征。

眾所周知，孩子從出生到上學(xué)，都是一步一步遵循著人類生長(zhǎng)的發(fā)育特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行的。因此幼兒教育工作者應(yīng)該熟知和熟悉孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律。以及每一個(gè)階段都會(huì)顯示出來(lái)的特征，才能及時(shí)應(yīng)對(duì)和給予孩子正確的指導(dǎo)和幫助。

2.有一定的幼兒心理引導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活，是因?yàn)榧议L(zhǎng)的時(shí)間沖突，以及對(duì)孩子的教育不專業(yè)。因此才需要幼兒園這樣專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，來(lái)幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子。對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化知識(shí)并不困難，難的是家長(zhǎng)并不清楚孩子的心理發(fā)育特征，沒有辦法給予孩子正確的引導(dǎo)。

3.耐心和愛心

作為家長(zhǎng)，特別清楚這個(gè)時(shí)期的孩子有多么調(diào)皮和搗蛋，但是又特別希望老師能夠盡可能的照顧好自己的孩子，因此作為幼兒園的班主任，應(yīng)該具有比平常人更多的耐心和愛心來(lái)對(duì)待孩子們。

4.公平公正

幼兒園是孩子的第一次集體生活，也是首次接觸集體生活，因此在和同學(xué)們的生活學(xué)習(xí)過程中會(huì)碰到各種各樣的矛盾。然而孩子們并沒有掌握那么多的社交技能和判斷事物的常識(shí)，就需要老師在孩子們出現(xiàn)沖突和矛盾的時(shí)候，以公正公平的態(tài)度處理好孩子之間的問題，才能保證孩子的心理健康和身體健康。

首先就是對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和熱愛，幼兒教師這份職業(yè)工資不高，要求面面俱到，并且小心細(xì)致，所以沒有對(duì)職業(yè)明確的價(jià)值觀和熱愛是難堅(jiān)持的；其次是專業(yè)能力，我所說(shuō)的專業(yè)能力不是課本知識(shí)，是看懂孩子和會(huì)和孩子溝通的能力，這些能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比技能更重要；最后，就是對(duì)統(tǒng)籌安排管理能力的要求，班主任要策劃安排全班大小事物，家長(zhǎng)工作，上下級(jí)關(guān)系溝通協(xié)調(diào)，沒有這些能力也很難將班級(jí)管理好。

一名優(yōu)秀的幼兒園班主任是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的，會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范并將其付諸實(shí)踐，在工作中熱愛幼兒,尊重幼兒。注重為人師表,儀表得體,舉止端莊，與人交談?wù)f話有禮,行動(dòng)文明。更要學(xué)會(huì)微笑,以禮待人，不管是在園內(nèi)還是園外都能做到舉止文明,注重修養(yǎng)。那么要想成為一名優(yōu)秀的幼兒園班主任應(yīng)該具備哪些素養(yǎng)呢？我覺得有以下幾點(diǎn):

1.先進(jìn)的教學(xué)理念與兒童觀。在幼兒園，幼兒的一切都依賴于班主任老師和配班老師，事無(wú)巨細(xì)，都需要班主任親自處理。幼兒園的班主任必須本著一切為了孩子的宗旨，扎實(shí)地開展班主任工作，才能逐步形成自己的班級(jí)特色，建立獨(dú)特的班級(jí)文化。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。

2.扎實(shí)的基本功：了解兒童心理學(xué)、有較強(qiáng)的學(xué)前教育理論知識(shí)、能熟練演奏幼兒歌曲、能有一定的舞蹈教學(xué)和表演能力、當(dāng)然還要會(huì)唱歌等。做好幼兒們生活中的“媽媽”，做好幼兒們游戲中的伙伴兒。做好幼兒們學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者。

3.善于觀察和分析。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園班主任應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的行為和現(xiàn)象的變化；有觀察、了解、分析、評(píng)價(jià)幼兒的能力；能及時(shí)準(zhǔn)確的進(jìn)行個(gè)別教育，有因材施教的能力；能***取有效措施改善和加強(qiáng)幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展。培養(yǎng)出幼兒的良好常規(guī)。

4.有一定的情商,會(huì)處理孩子之間的各種小***并達(dá)到教育的目的；孩子之間的小摩擦不是單純的民事***案，需要用點(diǎn)情商去處理以達(dá)到保護(hù)好孩子的童心、陽(yáng)光、正能量。

除此之外，作為班主任要協(xié)調(diào)好與配班老師們的關(guān)系，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力搞好班級(jí)工作。要善于利用配班老師的優(yōu)勢(shì)來(lái)帶動(dòng)班級(jí)體的進(jìn)步，遇到班上的大小事情多商量，多溝通，只有老師團(tuán)結(jié)了，班級(jí)才有凝聚力。

總之：一名優(yōu)秀的幼兒園班主任是要將細(xì)心、耐心和愛心責(zé)任心相結(jié)合，具備足夠的熟練的全面的教育技能，和一定的專業(yè)技能技巧，通過不斷提升自己，反思自己，挖掘自己，做到幼兒真正喜歡而又尊敬的班主任，才能稱得上是一名優(yōu)秀的幼兒園班主任。

幼兒園班主任應(yīng)具備以下幾點(diǎn)能力：

1、專業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。

2、各年齡段發(fā)展特點(diǎn)及興趣愛好。

3、各種活動(dòng)組織能力及較強(qiáng)的與人溝通的能力。

4、對(duì)各種突發(fā)***的應(yīng)變能力。

5、對(duì)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒一日生活指引》的理解。

6、彈、唱、跳、畫、講。（也可以說(shuō)是全能人才）[玫瑰][玫瑰]

　　一名稱職的幼兒班主任需要有一顆仁愛之心,關(guān)心每一名幼兒,重視幼兒的行為[_a***_],培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,還要正確把握教學(xué)方式，多去用贊美的眼光來(lái)看待孩子，開發(fā)孩子的好奇心。其實(shí)優(yōu)秀的幼兒老師是非常的偉大的，因?yàn)橛袝r(shí)我們都不會(huì)做到對(duì)自己的孩子很有耐心，但老師管理一個(gè)班級(jí)，都井井有條，真的很厲害。[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]

如何客觀合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并提出有效建議？

說(shuō)實(shí)話，這確實(shí)是一個(gè)很大的問題。

關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)歷來(lái)就是一個(gè)難題，想必大家看到了，單純依靠學(xué)生成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，存在的弊端就是為分?jǐn)?shù)是瞻，應(yīng)試教育大行其道，人們把分?jǐn)?shù)看成決定孩子命運(yùn)的唯一要素，舍棄了成長(zhǎng)過程中其他重要的因素，這種分?jǐn)?shù)為首，萬(wàn)馬齊喑的局面，無(wú)疑是對(duì)生命的摧殘！

所以，新一輪課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是改變課程評(píng)價(jià)體系，由原來(lái)過于注重“甄別和選拔”，逐漸向注重于過程的“診斷”功能過渡，注重過程性評(píng)價(jià)，注重于孩子的道德和品質(zhì)的養(yǎng)成。

要注重過程，全面評(píng)價(jià)，必須有更多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和人為參與，人們又不愿意或者說(shuō)拒絕“人情”參與其中，這就形成了一種非常撕裂的局面，人們一方面抱怨以高考為導(dǎo)向的考試評(píng)價(jià)制度，一方面又排斥任何打破這種制度的改革，不得不對(duì)這種考試評(píng)價(jià)制度進(jìn)行更為嚴(yán)格的細(xì)化和完善，使其完全排除人為因素，對(duì)每一個(gè)考生實(shí)現(xiàn)真正意義上的公平，以免自己的孩子在考試中吃虧。

這種考試評(píng)價(jià)制度已經(jīng)滲透到方方面面，包括對(duì)于學(xué)校和老師的考核，以及由此產(chǎn)生的學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)和教師的名聲。

分數(shù)高，一好百好！怎么評(píng)價(jià)都不為過。分?jǐn)?shù)低，一損俱損，怎么評(píng)價(jià)都只是敷衍，在家長(zhǎng)看來(lái)是這樣，在老師看來(lái)也是這樣！

想打破這種狀況很難，能做到的只能是改良。

我認(rèn)為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)要做到以下兩點(diǎn)：

1.父母必須轉(zhuǎn)變觀念，分?jǐn)?shù)并不能代表一切，要用欣賞的眼光看待自己的孩子。多發(fā)現(xiàn)孩子的有點(diǎn)。正如教育專家李玫瑾所說(shuō)的她教育孩子的例子，有一段時(shí)間，她的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，盡管孩子很努力但就是不大行，但她發(fā)現(xiàn)自己孩子手工做的不錯(cuò)，于是對(duì)孩子說(shuō)，不要緊，畢業(yè)后，我給你準(zhǔn)備幾萬(wàn)塊錢，租個(gè)門頭，做個(gè)手工藝者也不錯(cuò)。還可以開個(gè)網(wǎng)店，別人能干的我們也能干。她就是以這種心態(tài)給她的孩子減低了壓力，最終她的孩子也很爭(zhēng)氣，優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)大學(xué)。

學(xué)習(xí)狀況≠學(xué)習(xí)成績(jī)≠是否是好孩子

1.不能單以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞也不能等同是否是好孩子，片面的一刀切的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)會(huì)抹殺孩子的學(xué)習(xí)熱情和其它潛能的發(fā)揮；

2.學(xué)習(xí)狀況包括了學(xué)習(xí)成績(jī)、聽課狀態(tài)、課堂互動(dòng)、自立學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣等。

學(xué)習(xí)成績(jī)只是一個(gè)結(jié)果的呈現(xiàn)，我們更應(yīng)該關(guān)注結(jié)果背后的原因，所謂“有緣之水、有本之木”。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要欣賞其優(yōu)秀特質(zhì)，尊重學(xué)生成果，要引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生尊重、幫助學(xué)習(xí)成績(jī)稍差的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)袖特質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神以及責(zé)任感，所謂“窮則獨(dú)善其身 達(dá)則兼善天下”。

對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步大的同學(xué)，要肯定其進(jìn)步，引導(dǎo)其分析進(jìn)步大的原因，讓其收獲成就感和自信，進(jìn)一步提升。

對(duì)于成績(jī)一直沒有進(jìn)步或者退步的學(xué)生，要耐心和其溝通，要讓其知道“學(xué)習(xí)成績(jī)≠學(xué)習(xí)能力”，即目前的考試分?jǐn)?shù)并不意味著你的學(xué)習(xí)能力差，或者你沒有能力考好成績(jī)，很多學(xué)生考不好，就往往認(rèn)為自己學(xué)不好，也考不好，很多家長(zhǎng)和老師也無(wú)形之中這樣認(rèn)為，這種群體潛意識(shí)就會(huì)很容易毀掉學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，甚至毀掉一生。

真實(shí)經(jīng)歷：

1.我教過一個(gè)學(xué)生，那是他小學(xué)五年級(jí)，上英語(yǔ)課根本不聽講，課下也拒絕?任何形式的補(bǔ)課，只能考30多分，我只和他溝通了5分鐘，“你目前的考試成績(jī)≠你的學(xué)習(xí)能力，我們先把考試放下，嘗試一種新的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，放下≠放棄。”，結(jié)果他不斷找到了學(xué)習(xí)的信心，首先在英語(yǔ)方面突破，然后在其它科目都取得了突破，從班級(jí)倒數(shù)到班級(jí)前茅，再到年級(jí)前茅，現(xiàn)在沈陽(yáng)120高中學(xué)習(xí)。

2.在我上高中一年級(jí)的時(shí)候，我第一次月考班級(jí)排名26名，和我入學(xué)時(shí)班級(jí)排名是一樣的，我感到非常傷心??難過，嚎啕大哭??，當(dāng)時(shí)我們的英語(yǔ)老師大學(xué)剛剛畢業(yè)，就給我了很多鼓勵(lì)，每次批完作業(yè)都會(huì)給我留言“加油??，一切都會(huì)好起來(lái)的！”我也是從那時(shí)開始真正愛上英語(yǔ)。

祝所有的學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育組織能力評(píng)價(jià)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育組織能力評(píng)價(jià)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。