大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育問題的解析的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育問題的解析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育學(xué)？
2. 有人說少兒編程就是一個騙局！你怎么看？
3. 小孩考了班上倒數(shù)第一怎么辦？

什么是教育學(xué)？

教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)名詞解釋是研究教育現(xiàn)象和教育問題、解釋教育規(guī)律的科學(xué)。其主干學(xué)科是教育學(xué)和心理學(xué)，這個學(xué)科不僅自己學(xué)到了教育和心理，而且可以傳遞給自己的子女甚至學(xué)生。

我的理解和其他人不一樣我的理解是教育學(xué)的，教指的是老師教學(xué)生學(xué)習(xí)知識和文化的，育指的是孩子從小開始學(xué)習(xí)和教育長大以后為國家培養(yǎng)孕育下一代的花朵，學(xué)指的是從小學(xué)長大學(xué)學(xué)習(xí)有用的知識。

教育學(xué)是一門研究教育的學(xué)科，它涉及教育的原理、方法、理論和實踐。教育學(xué)的目標(biāo)是研究如何最有效地組織和傳遞知識，以及如何促進學(xué)習(xí)和發(fā)展。

教育學(xué)探討了教育的各個層面，包括教學(xué)過程、學(xué)習(xí)理論、教育政策、課程設(shè)計、評估和教育制度等。它研究教育的原則和方法，探索教育對個體和社會發(fā)展的影響，并提供指導(dǎo)和建議以改進教育實踐。

教育學(xué)的研究方法包括定量研究和定性研究，以及實證研究和理論研究。教育學(xué)家使用各種研究方法來收集和分析數(shù)據(jù)，以獲取對教育過程和效果的深入理解。他們還會從教育實踐中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，以提出教育改革和政策建議。

教育學(xué)的領(lǐng)域包括教育心理學(xué)、教育哲學(xué)、教育管理、教育技術(shù)等。每個領(lǐng)域都有其獨特的研究興趣和方法，但它們共同關(guān)注的核心是教育的目的、過程和效果。

教育學(xué)的重要性在于為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)。通過研究教育學(xué)，我們能夠更好地了解學(xué)習(xí)和發(fā)展的原理，從而改進教育實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

總而言之，教育學(xué)是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過程、方法和效果的理論和實踐知識。它為教育實踐和政策制定提供了指導(dǎo)，并致力于改善教育的質(zhì)量和影響。

教育學(xué)是一門獨立的學(xué)科。它是研究人類教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育一般規(guī)律的一門社會科學(xué)。教育是廣泛存在于人類生活中的社會現(xiàn)象，是有目的地培養(yǎng)社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，特別是現(xiàn)代社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育實踐的發(fā)展，對于教育學(xué)研究提出更新、更高的要求。如教育的本質(zhì)，教育、社會、與人三者的關(guān)系，教育實施的途徑、方法、形式，以及它們的相互關(guān)系等問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度問題，教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐等問題。教育學(xué)就是通過各種教育現(xiàn)象和問題的研究，揭示教育的一般規(guī)律。

教育學(xué)的內(nèi)容包括教育與教育學(xué)概論；教育育人；教育與社會；教育目的；教育制度；教師與學(xué)生；課程；教學(xué)方法與教學(xué)；班主任與班級管理；教學(xué)測量與評價等。

教育學(xué)是教師的必修科目。

答：《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》

1、《教育學(xué)》《教學(xué)心理學(xué)》兩門專業(yè)課一起學(xué)習(xí)，相得益彰，起到事半功倍的效果。

2、《教育學(xué)》是研究教育的學(xué)科，旨在提供有關(guān)教育過程、方法和效果的理論與實踐知識。

3、《教學(xué)心理學(xué)》與《教育學(xué)》有機結(jié)合，為教育實踐和政策制定提供了指導(dǎo)作用，并致力于改善教育質(zhì)量管理體系完整運行。

有人說少兒編程就是一個***！你怎么看？

scratch還說得過去，python隊大多數(shù)孩子來說，基本是個***。

第一，全是代碼，小學(xué)尤其是低年級孩子很難產(chǎn)生興趣。寫代碼對于IT民工們來說，都非?？菰铮螞r小學(xué)生。

我家娃從scratch學(xué)，學(xué)得很起勁。然后老師建議學(xué)python，半年后就開始厭倦。老師說可學(xué)了一階就能自己編個小[_a***_]，像植物大戰(zhàn)僵尸這樣的。這是她開始要學(xué)的原因。

可學(xué)了半年一年之后，她根本不知道自己在學(xué)些什么，學(xué)的這些和當(dāng)初老師承諾的“植物大戰(zhàn)僵尸”有什么關(guān)系！

第二，宣傳說能鍛煉邏輯思維。咱拋開少數(shù)天才不說，就說我家娃這種常規(guī)孩子，在周圍人眼里算“很聰明”的娃，平時成績也穩(wěn)定前幾名，但她根本不能理解一行行代碼之間的邏輯關(guān)系，何談提升邏輯思維？

小學(xué)低年級的知識積累還太少，不足以支撐他們對編程那么復(fù)雜邏輯的理解。

上了一年多，我看孩子上的太痛苦了，就申請退課了。說是給退，現(xiàn)在一個月了，還沒有消息。

我看課上其他幾個孩子，年級都比我家娃大，上課也是興趣缺缺，都在跟老師逗悶子。老師自己都覺得很無趣，說：我知道你們不愛聽，我也不愛講，可這是的工作，還是得好好講。聽聽？老師都這么說了。

我來發(fā)發(fā)我的見解。

我是搞青少年編程的，我希望大家不要誤解我說的，覺得是我為這個行業(yè)代言，其實不是。

我們現(xiàn)在搞的青少年編程，不只是編程，還有計算機，電子電路，物理，軟件，化學(xué)，物聯(lián)網(wǎng)，生活密切相關(guān)的各種傳感器等等。

從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，幾乎接觸的大多數(shù)都是基礎(chǔ)學(xué)科，比如數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，大多數(shù)的知識和社會都是脫節(jié)的。而我們搞的編程卻和社會密切聯(lián)系，不管是從事IT，還是其他工科類工作都會和我們的教育內(nèi)容相關(guān)。

國家現(xiàn)在被老美欺負(fù)，也和我們的教育有關(guān)系，芯片是什么？半導(dǎo)體是什么？我想我們的課本上很少提到。我們提供的編程硬件，主控就是芯片，各種傳感器也是芯片，電路上幾乎每個地方都用到芯片。這就是為啥半導(dǎo)體芯片如此重要。

再說說編程，現(xiàn)在學(xué)校和教育部門已經(jīng)開始注重編程教育了，只是如何切入尚未確定，但是從各種競賽和大學(xué)保送來看，編程被社會廣泛認(rèn)可。

有人覺得小孩學(xué)習(xí)這個對考試分?jǐn)?shù)沒有幫助，但我覺得，學(xué)習(xí)編程對未來認(rèn)識社會科技一定有幫助。我們學(xué)習(xí)那么多的數(shù)學(xué)，用到的只有加減乘除，那為啥我們要去學(xué)更多呢？因為，我們不知道我們在成長和國家強大的過程，什么時候會需要，好的基礎(chǔ)上出更多的創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)編程不一定會從事編程工作，但至少不要認(rèn)為編程很難，就夠了。

我建議如果初中畢業(yè)不入高中，最好在入大專或者職校之前學(xué)習(xí)點編程。高中畢業(yè)，入大學(xué)或者社會之前，至少要學(xué)點編程。因為到社會不要考試分?jǐn)?shù)，但一定會碰到程序，比如excel就有很多編程，用編程會提高很多工作效率。

如果是小學(xué)生，不建議學(xué)習(xí)特別多編程，知道有一些概念就可以，在一邊游戲一邊玩中，潛移默化的認(rèn)識編程。

對于這個問題，我在《少兒編程的***》一文中大概說了下。這里我想再著重強調(diào)下，編程本身是使用計算機語言來解決日常生活及工作中實際的問題來進行的活動。且先不說編程語言的入門門檻，即便少兒掌握了語言本身，但是就其目前的知識積累來說，并不能太多的應(yīng)用于實踐，這就是知識的缺乏導(dǎo)致的。所以這也是為什么越來越多的少兒編程培訓(xùn)機構(gòu)用游戲來進行切入編程的原因。因為少兒階段更多的還是需要玩耍。這里我們也不要討論玩電腦游戲到底能不能開發(fā)孩子邏輯能力和思維能力， 如果你真正的認(rèn)可玩游戲是有益于孩子邏輯思維能力提高的，那么不妨給孩子買個游戲機或者一起打一些電腦游戲，畢竟這些游戲要比目前少兒編程中搭建的游戲有意思的多。

另外我并不否定編程課程在教育中的教育，相反我非常鼓勵越來越多的青少年盡早的接觸編程，但是前提條件是知識水平及外語水平到了一定的程度，可以看懂和理解真正的代碼片段。相信我程序入門并不復(fù)雜，不要擔(dān)心輸在起跑線上，何況現(xiàn)在一代的程序員基本都是大學(xué)才接觸的程序，過早的接觸只能打消孩子們對于未知領(lǐng)域的好奇心，給他們的自信心帶來挫敗感，反而會影響其將來學(xué)習(xí)程序的熱情。畢竟編程是一個終身學(xué)習(xí)的過程。

本來就是***，這還有什么好說的，騙的就是那些無知的父母！思維邏輯建立好了，學(xué)會一門編程語言，編程是件非常簡單的事情，那可比學(xué)好數(shù)理簡單多了。要不為什么那么多雜牌學(xué)校出來的都能編程，因為絕大部分的編程要求其實很低，說的好聽叫碼農(nóng)，其實根本是藍(lán)領(lǐng)。要求很高的編碼要么需要很高的數(shù)理思維，也就是算法邏輯，要么需要非常高的專業(yè)性，這兩種都是少兒不具備的，正常的要求高的是要有很高的架構(gòu)經(jīng)驗，代碼本身沒什么難的，不要舍本逐末！

我是一個老程序員，有30多年的編程經(jīng)歷。正在教我13歲兒子編程，也參加過猿輔導(dǎo)的編程課，可以說有點發(fā)言權(quán)。

猿輔導(dǎo)網(wǎng)上編程課，我不滿意，宣傳做的很好，但其實非常機械地教一些知識點，課的方方面面還特別多，包括python、Web、大數(shù)據(jù)、AI，但事實上并沒有真正讓孩子們掌握編程的精髓，就是跟著老師機械地做點練習(xí)。所以我后面停了，自己教，核心是教他算法和實戰(zhàn)編游戲，平時刷leetcode，現(xiàn)在能BFS、DFS，剛學(xué)會DP。我認(rèn)為，這種訓(xùn)練對于他的邏輯能力、自我學(xué)習(xí)能力、智力都有很大好處。孩子們潛力很大，學(xué)編程很有意義，但一定要得法。

小孩考了班上倒數(shù)第一怎么辦？

作為教育工作者，我的孩子雖說不是每次考第一，但倒數(shù)第一沒考過。冷靜思考下，真考倒數(shù)第一了，我就會這么辦：

第一時間和孩子老師特別是班主任取得聯(lián)系，并耐心聽取他們的意見，在他們的指導(dǎo)下分析原因，認(rèn)真制定孩子成績提升方案。

很多孩子考不好并不是偶然現(xiàn)象。他平時上課就聽不懂，坐暈車，一到老師全靠蒙，啥也不會，考倒第一算是正常發(fā)揮，倒第二算是進步了。

上課不聽課，下課不做作業(yè)，從不預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。世界上從來沒有生而知之，都是學(xué)而知之。

千萬不要輕視學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。課前預(yù)習(xí)；預(yù)備鈴響進教室做好上課準(zhǔn)備（課本、文具擺放整齊）；集中注意力聽課；放學(xué)第一時間完成作業(yè)；整理錯題本；考前復(fù)習(xí)等都是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答主從小生活在農(nóng)村，上小學(xué)之前沒有上幼兒園。在一年級，很簡單的數(shù)學(xué)題我看不懂題目，記得有一道數(shù)學(xué)填空題：1個犁子（耕地用的農(nóng)具）+2個犁子=（ ）個犁子。課本上犁子是用簡筆畫代替的，我一看題目就蒙圈了，怎么也理解不了意思，最后還是在我同桌姐姐（本家鄰居）指點幫助下才做完。

不過度過啟蒙階段以后，頭腦仿佛一下子開竅了，成績?nèi)缰ヂ殚_花般，很快就把同桌姐姐甩了幾條街。就像一條大船，啟動很艱難，一旦開動起來，劈荊斬浪一往無前，根本停不下來。這種情況是最好處理的，家長啥也不要做，靜等花開吧。

有人說清北不是靠硬學(xué)的，要靠天賦。觀點有失偏頗，但也不是一點道理沒有。畢竟很多人不吃不喝不睡覺地學(xué)習(xí)，也注定考不上清華北大。術(shù)業(yè)有專攻，有的孩子動手能力強，可以學(xué)廚師，開挖機。有的體能好，動作協(xié)調(diào)能力強，可以學(xué)體育。還有的鋼琴彈得出色，音色優(yōu)美，可以學(xué)音樂。少數(shù)孩子過目不忘，又刻苦好學(xué)，那就讓他考清北。

補課不如補習(xí)慣，說的就是這個道理。發(fā)現(xiàn)孩子成績倒第一是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的，家長應(yīng)該慶幸，因為你只需幫他養(yǎng)成好習(xí)慣就行了，而一個好習(xí)慣的養(yǎng)成，一般來說，堅持21天就可以固化了。沒別的，咬牙堅持21天就是了。而大部分孩子成績不理想都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。

很多時候，我們要勇于接受自己的孩子不是神童，不是超人的現(xiàn)實。盡管我們?nèi)绱送映升埻渗P。個體差異是普遍存在的，孩子心智也是如此。上不了清北可以上211，考不了211就上一本二本…也不是說高職高專都是別人家孩子上的。很多基礎(chǔ)學(xué)歷不高的不也為社會做出不小的貢獻嗎？

到此，以上就是小編對于幼兒教育問題的解析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育問題的解析的3點解答對大家有用。