大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于魏書生教育教學(xué)藝術(shù)原文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹魏書生教育教學(xué)藝術(shù)原文的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何成為讀書人？
2. 您是怎樣理解“愛人者，人恒愛之”，“敬人者，人恒敬之”這句古話的？

如何成為讀書人？

如何成為讀書人？你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題其實(shí)意思是怎樣才能使對(duì)讀書有興趣。我有幾點(diǎn)的體會(huì)。第一次讀書帶有的是，我的思想昄依是什么？我思想的準(zhǔn)則是什么？從那個(gè)時(shí)候開始。知道自已無(wú)知所以就喜歡上了讀書?；?a href="http://m.kinls.com/tags-y-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ591ea791bf71226a relatedlink">以上的目的，其實(shí)目的就是為了改造自己的世界觀。人生觀，價(jià)值觀。從中獲得人生所需要的東西，也就是思維的技巧東西。這就是我開始讀書的目的，和喜歡上讀書的動(dòng)力。讀書有深λ，有享受，也就是去掉功利性后，你就是真正成為讀書的人了。

故名思義，讀書人就是讀書的人！讀書多的人境界會(huì)比較高，因?yàn)樗営[群書，古代稱為大學(xué)士，現(xiàn)代人稱高級(jí)知識(shí)分子，大文化人，其余統(tǒng)稱普通知識(shí)分子，讀書人不是官銜，不是職稱，也不是什么特殊行業(yè)，只是處于讀書的范疇而己，成不成才難說(shuō)？

我認(rèn)為讀書人的定義可分為兩個(gè)方面

1 在古代，由于教育水平比較落后，會(huì)把所有能夠正常讀書寫字的人統(tǒng)稱為讀書人

2 在現(xiàn)代，由于教育水平提高，能看懂書能書寫已經(jīng)不能是讀書人的標(biāo)準(zhǔn)了，還要你在某個(gè)領(lǐng)域達(dá)到一定的程度才能叫做讀書人，比如大學(xué)教授，知名作家，情感分析師等

如何成為讀書人？相對(duì)來(lái)說(shuō)，讀書人恐怕就是做學(xué)問(wèn)的人吧！但也不能絕對(duì)，搞科研的人能離開書本嗎？一般的民眾就不看書了嗎？故什么是讀書人只能相對(duì)而言。為什么要成為讀書人？如何成為讀書人？這也是根據(jù)各人的情況而論。我不知道自己是不是讀書人，自走向社會(huì)以后，我就愛看哲學(xué)書和詩(shī)詞歌賦，有時(shí)用毛筆書寫古詩(shī)詞也是一大樂(lè)趣。所以，一個(gè)人是否愿意讀書完全是興趣使然。要想成為讀書人，就看你有哪方面的興趣，就讀哪方面的書。比如我喜歡律詩(shī)，我就天天讀幾首，有時(shí)還抄寫幾遍。習(xí)慣成自然，若幾天不看詩(shī)詞歌賦，就覺(jué)得生活中缺少了什么。要想成為讀書人，除了興趣而外，還得有目標(biāo)。比如你想將來(lái)成為文學(xué)家或作家，除了寫作的天賦外，你得博覽群書，否則怎能寫出驚世駭俗的作品呢？

當(dāng)然，作為普通一員，平時(shí)多讀書，多看報(bào)，從各方面充實(shí)自己，提高自己，何嘗不是一件好事呢？

你好題主！

要想成為一個(gè)讀書人，

我覺(jué)得應(yīng)該做的“三有”：

一要有計(jì)劃，

要有讀書的目標(biāo)、書目和達(dá)到的效果；

二要有恒心，

每天要安排合理充足的時(shí)間去讀書，要堅(jiān)持去讀書；

三要有信仰，

讀書其實(shí)是一種信仰！

我們要相信讀書可以提高自己、改變自己！

您是怎樣理解“愛人者，人恒愛之”，“敬人者，人恒敬之”這句古話的？

“愛人者，人恒愛之”，“敬人者，人恒敬之。”此話自古流傳至今，依舊有其很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。它告訴我們一個(gè)亙古不變的道理：現(xiàn)實(shí)生活中，做人切不可自以為是，只有永遠(yuǎn)把別人放在眼里，你才能獲得他人的尊重和愛戴。

但是，在社會(huì)的急速發(fā)展中，已經(jīng)有不少人把這樣的古訓(xùn)拋之腦后。他們展現(xiàn)的是咄咄逼人，自戀自大。自認(rèn)為靠強(qiáng)勢(shì)、權(quán)利、錢財(cái)就可以橫行霸道，睥睨一切。甚至為了一點(diǎn)蠅頭小利不惜惡語(yǔ)傷人，拳腳相向，做出傷害他人和自己的事情。

這樣的人渾身上下帶著戾氣，已經(jīng)淪為他人唯恐避之不及的瘟神?？梢韵胍?，即便是和自己的家人在一起，這樣的人也會(huì)因其身上的惡傷害到家人之間的和氣，更遑論與人交往時(shí)引起人神共憤了。

“愛人者，人恒愛之”，“敬人者，人恒敬之”。我以為，無(wú)論社會(huì)發(fā)展到什么樣的程度，社會(huì)成員都應(yīng)該自覺(jué)地以古訓(xùn)作為自己的行為準(zhǔn)則。

有人說(shuō)，道理很對(duì)！但是，真正做起來(lái)太難。生活中“裝睡的人”不少，我不能對(duì)牛彈琴啊！

或許，我們有時(shí)候的善意并不能很快得到回應(yīng)。但是，我始終堅(jiān)信“投之以桃，報(bào)之以李”的故事絕對(duì)不是無(wú)中生有；相信人心都是肉長(zhǎng)的，沒(méi)有人是天生的惡人，天生不講規(guī)矩的人。

孔子曰“己所不欲勿施于人”，我們可以從自己做起，去主動(dòng)包容和善待他人；相信在我們的自覺(jué)帶頭下，即便對(duì)方是個(gè)“裝睡的人”，他也會(huì)不好意思永遠(yuǎn)“裝睡”下去！

更何況，“裝睡”將會(huì)把他和大眾隔離，被眾人敬而遠(yuǎn)之。沒(méi)有了他人的支持，要想在這個(gè)社會(huì)出人頭地，左右逢源簡(jiǎn)直就是天方夜譚！

前些日子，我們看過(guò)太多老百姓拍攝的視頻：冒著生命危險(xiǎn)助攻武漢的醫(yī)護(hù)人員工作結(jié)束撤離武漢時(shí)，車輛所到之處人們夾道歡送。無(wú)需組織，也沒(méi)人指揮。有人長(zhǎng)跪不起表達(dá)心中的不舍；有人感激涕零感恩生命危難之刻遇見了他們這么強(qiáng)大的后盾；甚至還有孩童，恭恭敬敬地站在路邊向車隊(duì)舉手敬禮。這些來(lái)自全國(guó)各地的英雄，用他們的犧牲和奉獻(xiàn)精神換來(lái)了很多人的覺(jué)醒，國(guó)家和人民給了這些英雄最高的禮遇，他們的大義已經(jīng)成為中華民族脊梁不可或缺的一部分。

拍攝者用一個(gè)手機(jī)向世界傳達(dá)他們對(duì)英雄的贊美；觀看者即便透著手機(jī)屏也能感到現(xiàn)場(chǎng)濃烈的滿滿敬意。我們邊看***邊感動(dòng)：我們是***的，在我們的身邊，永遠(yuǎn)都有一群群最可愛的人！

到此，以上就是小編對(duì)于魏書生教育教學(xué)藝術(shù)原文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于魏書生教育教學(xué)藝術(shù)原文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。