大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于什么地方有幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹什么地方有幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園是專為家長上班的學齡前兒童而建立的兒童看護行業(yè)，對嗎？你怎么看？
2. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒園是專為家長上班的學齡前兒童而建立的兒童看護行業(yè)，對嗎？你怎么看？

謝邀答：幼兒園是專為家長上班的學齡前兒童而建立的兒童看護行業(yè)，對嗎？

不對。

那按你的觀點那些不上班的就在家看孩，就不用去幼兒園了對嗎？你的這個觀點只能害了孩子，毀了孩子，孩子從小去幼兒園，即學到了知識，又融合到集體生活，在一起學習、在一起鍛煉、在一起活動，養(yǎng)成獨立自主的良好習慣；還能養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀律、互相團結(jié)、互相進步、健康茁壯成長。

只要孩子生活在良好的學習環(huán)境，從小受到良好的啟蒙教育，這也是每個家長最盼的，也是每個做家長的最大愿望。這只是我個人觀點謝謝關(guān)注！

謝謝邀請。每一次回復都是一次學習修行機會。

幼兒園是專為家長上班的學齡前兒童而建立的兒童看護行業(yè)，對嗎？你怎么看。

再次感謝問題提出者讓我們思考。幼兒園如果只定位成兒童看護行業(yè)，這個認知定位有點低了。幼兒園也是學校，是幼兒成長的花園。幼兒園的教育比任何學校的教育都重要。年前，我應(yīng)邀參加了我市幼教協(xié)會的一個年會，他們從北京請來一個專家，專門講幼兒孩子成長期的重要性，專家說0到3歲是孩子成長的白金期，4到6歲是孩子成長的黃金期，無論是白金期還是黃金期，幼兒園教育是寫劇本的階段，七歲到十八歲是演練劇本期的學習期，十八歲以后是人生大舞臺，每天無裁排的人生如戲的生活表演階段，十八歲以后的人生如何？其實主要在0到7歲的幼兒期的教育指導。如此重要的教育階段，怎么能定位成只是看護行業(yè)呢？感謝信任。關(guān)注我們，一起成長。

謝謝邀請

幼兒園是國家根據(jù)教育體制，和提高孩子從小開始培養(yǎng)適應(yīng)力和融合力孕育而生的一種普及教育!

幼兒園不但能夠讓孩子從小就培育出接觸的適應(yīng)能力，還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好!

幼兒園即有幫助我們父母上班沒有后顧之憂又能讓孩子從小就能夠觸摸到孩子力所能及的學習知識！所以這些才是幼兒園的作用所在！

謝邀。簡單聊幾句。

孩子的啟蒙教育首先在于家庭——

父母是孩子第一位老師。家庭環(huán)境對孩子的思想丶性格及能力的培養(yǎng)形成，起著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在不少的家庭卻恰恰忽略這一點；以為供孩子吃好、穿好還有玩好，一切都○K！

其它的都交給幼兒園，學校去管——

教育機構(gòu)不管，誰管？！

老師也并非完人；

不可能全部掌握孩子的思想。

幼兒園只是起著***作用——

家長的言行才是孩子的榜樣！

我的答案是不對。幼兒園雖然解放了家長上班時間問題但更重要的還是為了幼兒的身心健康發(fā)展具體原因如下：
1.首先幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)孩子時受時間，空間，環(huán)境的制約，讓幼兒身體，智力和心情得以健康發(fā)展。
2.幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。
3.幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。
4.幼兒教育具有啟蒙性，是幼兒認識周圍世界、啟迪其心智的作用。幼兒園教育對一些基本的生活和“做人”所需要的基本態(tài)度；和能力，如衛(wèi)生習慣、生活自理能力、交往；能力等都有幫助。
5.幼兒園是小學學習的基礎(chǔ)教育，可以提高幼兒在小學學習的能力。
所以以上這些是最主要的，而解決家長上班的時間是微乎其微的作用。

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

當然有必要！

首先我們了解一下學前教育階段，幼兒通過啟蒙教育會發(fā)展哪些能力！

1.通過幼兒園實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。

2.通過幼兒園保育和教育，促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣，以及活潑、開朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習慣來看，啟蒙教育，至關(guān)重要。

第二、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語言、藝術(shù)、健康、社會、科學五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標，說明幼兒啟蒙教育充滿著科學性。

第三、從我國幾千年的發(fā)展史來看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開始，拜師學習，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會，牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟命脈。從目前來看，古代有名的文學家、藝術(shù)家、科學家、政治家無不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒啟蒙教育至關(guān)重要。

沒必要。孩子的成長有其自然過程，不需刻意進行“啟蒙教育”，但父母需要給孩子提供“具備豐富環(huán)境***，以及充滿愛和溫暖”的成長環(huán)境，可以促進孩子智力和情緒的發(fā)展。

如上，題主的詳細問題是“在孩子4歲后就開始各種幼兒啟蒙教育，強行要求孩子必須達到什么樣的水平，真的有必要嗎？還是還給孩子一個自由的成長過程？”

事實上，心理學家[_a***_]發(fā)現(xiàn)，幼兒在4歲前（而非4歲后），是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個時候，“豐富的環(huán)境***”有利于大腦的發(fā)育。

父母怎么樣為孩子創(chuàng)造豐富化環(huán)境？可以通過一些嬰兒感興趣的活動鼓勵他們對世界進行探索和游戲。讓孩子的房間能夠“安全地”隨意活動，而不是嚴格地規(guī)定孩子不能碰這不能動那兒。為孩子提供多樣化的感覺經(jīng)驗，讓孩子看顏色、聽音樂和看人。多看、多嘗、多聞、多觸摸東西。

所以幼兒到處看、到處摸、到處爬、什么東西都放到嘴里嘗一下，不是孩子“調(diào)皮搗蛋”，而是能促進孩子大腦發(fā)展的必經(jīng)階段。

家長們千萬不要聽信某些“傳統(tǒng)偏方”，給孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把東西拿進嘴巴里就打ta手訓練ta不會再隨便把東西放進嘴里；把孩子禁錮在嬰兒床上不讓ta到處爬等等，這些都會阻礙孩子大腦正常發(fā)育。

而是要在做好防護措施的情況下，讓孩子充分地去感受、探索周圍的環(huán)境和物質(zhì)。這比上什么早教課或者念什么先進理念的幼兒園都重要。

家里要有豐富的物質(zhì)材料，父母還要對孩子的需要作出反應(yīng)，這樣孩子的智力和情緒發(fā)展就會很快。

對孩子溫柔而充滿愛的照料也是必不可少的，這滿足的是孩子的心理需要，同樣對孩子的大腦以及情緒發(fā)展至關(guān)重要。

總而言之，要讓孩子早期發(fā)展得好，進行所謂的“啟蒙”，只要給到孩子豐富的知覺和智力***、愛和溫暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦慮，效果還可能會適得其反，因為父母在焦慮的情況下，很難保持內(nèi)心的平靜，更可能在孩子面前流量出負面情緒，導致孩子不能在溫馨有愛的環(huán)境中成長。

以上就是我關(guān)于孩子啟蒙教育的解答。更多育兒方面的心理學知識，可以關(guān)注我了解。

嗨，大家好，我是梅媽媽育兒有方。專注于嬰幼兒早期教育的學習和研究。喜歡的朋友可以關(guān)注我。下面我來回答這個問題。

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒早期的啟蒙教育非常有必要，因為這是由孩子的大腦發(fā)育特點決定的，在0~3歲是孩子大腦發(fā)育最快速，最瘋狂，可塑性最強的階段。孩子各種習慣的養(yǎng)成、性格的培養(yǎng)、情商的萌芽、意志品質(zhì)的建立都是在0~3歲這個階段開始發(fā)展的。

中國有句古話：3歲看大，7歲看老。這是有科學根據(jù)的。

在孩子4歲后開始各種幼兒啟蒙教育，強行要求孩子必須要達到什么水平。強行要求孩子這種做法是不提倡的。孩子的許多習慣已經(jīng)形成、性格發(fā)展也已經(jīng)開始有自己的一套模式，做出不一樣的改變需要時間，相當于我們重新給他建立神經(jīng)鏈接。

如果在這個階段強行要求孩子去做成人安排的事情，方法肯定是錯誤的，并且效果會非常的不好。很可能會引起孩子強烈的抗拒。

如果已經(jīng)到了一個非要強制性要求孩子去做什么的狀態(tài)，就說明不但方法欠佳，而且時間也有些晚了，孩子接受起來不是特別樂意。

我們應(yīng)該尊重孩子的自我發(fā)展，尊重孩子的興趣和愛好。在對孩子進行早期啟蒙教育的時候一定要耐心，始終站在孩子的角度考慮問題，并和孩子處于同一頻率，充分交流聆聽孩子的心聲。

0~3歲是我們對孩子進行心理撫養(yǎng)親情撫養(yǎng)的階段，3~6歲是孩子性格培養(yǎng)的事情。某些良好習慣的養(yǎng)成一定要從早開始。

希望在對待孩子的問題上一定要保持耐心，多學習方式方法，充分考慮到孩子的要求。不溺愛、不寵愛、不包辦代辦，拒絕簡單粗暴。充分的給予孩子選擇的機會和鍛煉的機會。

到此，以上就是小編對于什么地方有幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于什么地方有幼兒教育的2點解答對大家有用。