大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于孔子的教育思想打破了什么的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹孔子的教育思想打破了什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 不憤不啟不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反則不復(fù)也反映孔子什么教育思想？
2. 孔子的思想成就和教育成就分別是什么？
3. 孔子的教育思想對(duì)我們有什么啟發(fā)？
4. 孔子的哪些教育思想和教育方法對(duì)今天的教育仍具有時(shí)代意義？

不憤不啟不悱不發(fā)舉一隅不以三隅反則不復(fù)也反映孔子什么教育思想？

反映了孔子的啟發(fā)式教育思想。

孔子***用啟發(fā)式教學(xué)，這是毫無(wú)疑義的，但是怎樣去啟發(fā)學(xué)生的，卻爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)主要是對(duì)三個(gè)關(guān)鍵詞“憤”“悱”“復(fù)”有不同的理解，這直接關(guān)系到孔子怎樣啟發(fā)學(xué)生以及對(duì)學(xué)生的教學(xué)態(tài)度。這三個(gè)詞中，“憤”與“悱”歸為一類(lèi)，指的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，“復(fù)”指的是孔子的教學(xué)。

反映了孔子啟發(fā)式教育思想。

“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”語(yǔ)出《論語(yǔ)·述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對(duì)后世影響非常深遠(yuǎn)。

孔子講教育者要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，讓受教育者開(kāi)啟活潑的心靈、生動(dòng)的智慧，能夠獨(dú)立思考。這是一種典型的“啟發(fā)式”的教學(xué)思想。他反對(duì)“填鴨式”的機(jī)械教學(xué)做法。要求學(xué)生能夠“舉一反三”，這是符合教學(xué)的基本規(guī)律的。

孔子的思想成就和教育成就分別是什么？

思想主張是“仁”和“禮”；因材施教，有教無(wú)類(lèi)。教育成就是：

1、首創(chuàng)私學(xué)，實(shí)行“有教無(wú)類(lèi)”的教育方針，擴(kuò)大教育對(duì)象的范圍，促進(jìn)文化學(xué)術(shù)的下移；

2、他提出教育在社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)調(diào)要重視教育；

3、他提倡“學(xué)而優(yōu)則仕”，為封建官僚的政治體制準(zhǔn)備了條件；

4、他重視古代文化的繼承和整理，進(jìn)行了教材建設(shè)，奠定了后世儒家經(jīng)典教育體系的基礎(chǔ)；

孔子的教育思想對(duì)我們有什么啟發(fā)？

孔子的教育思想在幾千年的長(zhǎng)河中已被肢解并四分五裂！在事情好的時(shí)候就是孔孑思想，在事情壞的時(shí)候就是孔子思想過(guò)時(shí)了等等！但認(rèn)為:孔子內(nèi)涵思想沒(méi)有變，而是適應(yīng)中國(guó)，仁義禮智信溫良恭儉讓那個(gè)不適應(yīng)，只不過(guò)所有的事都讓這個(gè)思想去解決那是不可能的，也不符合科學(xué)！最起碼道德層面非常適合，不過(guò)時(shí)！

孔子的哪些教育思想和教育方法對(duì)今天的教育仍具有時(shí)代意義？

1.因材施教。導(dǎo)師帶研究生就是因材施教的！可是有的導(dǎo)師卻像豺狼似地！2.有教無(wú)類(lèi)。但如果目無(wú)老師目無(wú)紀(jì)律的敗類(lèi)，老師肯定力不從心！3.學(xué)與思的辯證法。應(yīng)試教學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)機(jī)械式訓(xùn)練違背了這條原則。4.三人行必有我?guī)熝?，虛心成就大家?.學(xué)而時(shí)習(xí)之。學(xué)習(xí)不是機(jī)械的，不是一蹴而就的，而是循序漸進(jìn)的。學(xué)習(xí)要勤奮。6.歲寒，然后知松柏之后凋也！讀書(shū)人最崇尚氣節(jié)。7.溫故而知新。學(xué)習(xí)是靈動(dòng)的，貴在有自己的思考。死讀書(shū)是沒(méi)出息的。獨(dú)立思考就是創(chuàng)造性思維。8.學(xué)貴有志。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，矢志不渝。得大成就者莫不如此。如果進(jìn)了大學(xué)心頭一片迷惘，萬(wàn)般苦悶，既得不到關(guān)心，也得不到引導(dǎo)，那畢生也就平庸著了……

有教無(wú)類(lèi)，是孔子偉大的教育思想。人不分貴濺，都應(yīng)有受教育的資格。這在等級(jí)森嚴(yán)的皇權(quán)社會(huì)里，敢于打破牢籠不分彼此的施教于人，可說(shuō)是劃時(shí)代的意義。

不恥下問(wèn)。學(xué)習(xí)知識(shí)，永無(wú)止境。要有謙卑的態(tài)度虛心求教。山外有山，天外有天，世界之大，有多少未知需要求索，不要自滿(mǎn)于現(xiàn)在己經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。放下自愎的架子，不怕被人譏諷的求教他人。

三人行，必有我?guī)??；氐缴鐣?huì)中去，參與社會(huì)活動(dòng)，一定要自知之明，高于自己的智慧者大有人在，時(shí)刻保持敬畏之心，視人為師者，自己也為人師。

孔子的這種教學(xué)思想，放在千年后的今天，仍不失為先賢之言。

修身，齊家，治國(guó)，平天下，孔子的教育思想強(qiáng)調(diào)從小教育孩子的社會(huì)責(zé)任感，這正是現(xiàn)在教育最缺失和最失敗之處?，F(xiàn)在主流社會(huì)價(jià)值觀(guān)叫做自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，就是以?huà)赍X(qián)為人的成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教育嚴(yán)重失誤就在這里。

到此，以上就是小編對(duì)于孔子的教育思想打破了什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于孔子的教育思想打破了什么的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。