大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育工作培訓(xùn)心得的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育工作培訓(xùn)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)的好習(xí)慣？
2. 如何給孩子一個(gè)好的啟蒙教育？

為什么要培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)的好習(xí)慣？

孔子曰，學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)一定離不開動(dòng)腦思考，否則就是出工不出力，***勤奮，是不可能學(xué)習(xí)好的。動(dòng)腦也是需要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣，甚至比懂禮貌，講衛(wèi)生，早睡早起等生活習(xí)慣要重要。

不單單是學(xué)習(xí)，任何事情都需要?jiǎng)幽X思考，有自己的獨(dú)立見解，才不會(huì)人云亦云，也不容易被別人的思想言論控制。我們常說一個(gè)愚蠢的人沒有腦子，不是真沒有腦子，是不會(huì)動(dòng)腦思考。不想讓孩子愚蠢，就多鼓勵(lì)個(gè)引導(dǎo)孩子動(dòng)腦思考吧。

愛因斯坦說：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的?！笨梢娗谟谒伎?，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)，對(duì)孩子的重要性是不言而喻的。

現(xiàn)在市面上各種培訓(xùn)班遍地開花，在孩子***期的時(shí)候已經(jīng)把新學(xué)期的內(nèi)容學(xué)完了；

在孩子自己想出解題思路之前，老師已經(jīng)把答案告訴孩子們了；在孩子還沒有來得及總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提煉學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，老師已經(jīng)替孩子們都總結(jié)好了。孩子得到的太容易，腦子也會(huì)變懶惰，也許前期由于比其它同學(xué)先接觸知識(shí)，可以得到一點(diǎn)的成績優(yōu)勢(shì)，但是絕不是長久之計(jì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，沒有經(jīng)過自己大腦思考加工的產(chǎn)物，是很難轉(zhuǎn)化自己能力的，成績也是不會(huì)有明顯提高的?；旧?a href="http://m.kinls.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQddb4c6fe973b4b0e relatedlink">小學(xué)的孩子，在四年級(jí)之后就看出差距了。

亞里士多德說：“人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！比松松飞蠒?huì)遇到各種各樣的事情，我們需要靠自己的勞動(dòng)保障自己的生活，讓自己活下來，不管在工作還是學(xué)習(xí)中，都需要靠自己去解決各種各樣的生存及人際問題，成人尚且很難把控自己的人生，何況是未成年的孩子，所以想讓孩子具備獨(dú)立的人格，可以分辨是非，可以獨(dú)立解決問題是離不開從小培養(yǎng)孩子的善于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)習(xí)慣的。

培養(yǎng)孩子勤于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)的好習(xí)慣，可以提高孩子今后的社會(huì)競(jìng)爭力。

• 隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異，各行各業(yè)的競(jìng)爭是日益激烈的，那么如何在同行業(yè)中脫穎而出呢？這就需要有個(gè)性化，而這種個(gè)性化是一種個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)志，是一個(gè)人對(duì)某件事情的看法或者處理某件事情的方式方法。
• 一個(gè)人只有經(jīng)過自己獨(dú)立思考的、自己動(dòng)腦筋去想的事情，多少會(huì)跟別人的不一樣，通常都會(huì)有屬于自己的閃光點(diǎn)。就好像我們回答悟空問答的問題，只有經(jīng)過自己獨(dú)立思考的，結(jié)合自己生活體驗(yàn)的文章才會(huì)有個(gè)性化差異。

培養(yǎng)孩子勤于思考，善于開動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)總結(jié)，是一種很好的習(xí)慣。這種習(xí)慣不僅能用在學(xué)習(xí)上，更能體現(xiàn)在生活中。

• 1、學(xué)習(xí)上：多問幾個(gè)為什么，遇到不懂的問題多問老師多請(qǐng)教同學(xué)，開動(dòng)腦筋思考，多總結(jié)自己的疑惑點(diǎn)。因?yàn)橹挥薪?jīng)過自己思考的問題，印象會(huì)更深刻，才會(huì)更清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里，復(fù)習(xí)也才會(huì)有針對(duì)性。
• 2、生活上：孩子除了學(xué)習(xí)，更多地是要面對(duì)生活。生活中處處有學(xué)問，例如：傷口為什么會(huì)發(fā)炎？人為什么會(huì)生??？如果孩子從小勤于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)，孩子也會(huì)更懂生活，更熱愛生活。

那怎么樣引導(dǎo)孩子勤于思考，善于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)總結(jié)呢？我認(rèn)為可以從以下兩方面考慮：

• 1、大人給予孩子多點(diǎn)耐心。孩子對(duì)這個(gè)世界總是充滿了好奇，總會(huì)提出“十萬個(gè)為什么”，當(dāng)孩子提出問題時(shí)，我們要耐心引導(dǎo)孩子自己尋找答案，如果遇到大人也不懂的問題，可以和孩子一起，通過圖書或者互聯(lián)網(wǎng)尋找答案。
• 2、經(jīng)常陪伴孩子親子閱讀。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，圖書是一個(gè)寶藏，包羅萬象，我們?cè)诤秃⒆娱喿x的時(shí)候，可以就圖書中章節(jié)、人物、故事情節(jié)，向孩子提出問題，引發(fā)孩子主動(dòng)思考，親子之間還可以互相討論，引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋，對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。

以上是我的觀點(diǎn)，希望可以幫助到大家。

簡單來說就是鍛煉他的邏輯思維能力，讓他更加聰明！

如果孩子善于思考總結(jié)學(xué)會(huì)舉一反三，父母應(yīng)該很高興，因?yàn)檫@一定是一個(gè)聰明的寶寶！

大部分孩子都有一種思維慣性，遇到任何事情第一反應(yīng)是求助。不管是求助于父母或是老師，他不會(huì)想著自己去剖析一下問題！對(duì)別人的依賴性很強(qiáng)。

培養(yǎng)孩子善于思考勤于總結(jié)，有利于孩子智力情商的提升。

功利一點(diǎn)來說這一類孩子的數(shù)學(xué)成績都會(huì)相對(duì)比較好，因?yàn)閿?shù)學(xué)就是需要邏輯思維能力以及舉一反三的能力。

讓孩子拜托對(duì)他人依賴的慣性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考需要父母的引導(dǎo)！

父母可以多鼓勵(lì)孩子主動(dòng)提問，授人以漁，教會(huì)他解題思路，讓他學(xué)會(huì)舉一反三！

最后:天才都是被發(fā)掘的，天才都是被天才父母培養(yǎng)出來的！

答：有句古話“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”說的就是這個(gè)意思。知道學(xué)習(xí)，卻不知道思考，到頭來等于白學(xué);只知道思考卻不去學(xué)習(xí)，也會(huì)停滯不前，毫無收獲。而這對(duì)于低年級(jí)的孩子來說，是非常需要培養(yǎng)的習(xí)慣。所學(xué)的知識(shí)都系統(tǒng)的，如果他們能夠在貝爾安親老師的帶領(lǐng)下勤于動(dòng)腦，善于總結(jié)，這樣學(xué)會(huì)過的東西才可以達(dá)到融會(huì)貫通，觸類旁通。而濟(jì)南市解放路第二小學(xué)校區(qū)的孩子，由之前的不用心、不思考，在雙師動(dòng)畫的吸引下，能夠在同樣的提醒練過幾遍后，總結(jié)規(guī)律方法，等到再次看到同樣的題型后，便可以分分鐘搞定了。其實(shí)低年級(jí)孩子的各方面都有待提升，主要是找到一個(gè)好的引導(dǎo)者來引導(dǎo)他們養(yǎng)成好習(xí)慣。

如何給孩子一個(gè)好的啟蒙教育？

感謝邀請(qǐng)回答《怎么對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙教育》？

余認(rèn)為，最好的啟蒙教育是讓孩子在形成語言表達(dá)能力初顯之時(shí)，即有意識(shí)的給孩子進(jìn)行聲律啟蒙引導(dǎo)。孩子在三歲前后即開始形成音律記憶。和諧的音律，其聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口。孩子容易通過聲律吟唱起來，慢慢地從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。讓孩子漸漸喜歡上古詩詞。自然而然通過詩中的哲理來約束自己的行為習(xí)慣。凡是早期即接觸詩詞的孩子，自控能力就強(qiáng)，能夠自己從詩詞中明白許許多多的生活學(xué)習(xí)中的道理，更重要的是可以逐步增強(qiáng)邏輯思維及判斷能力，這一點(diǎn)大家可能已經(jīng)從1——4季的詩詞大會(huì)，學(xué)上詩詞的孩子們身上看出了端倪。

特別須強(qiáng)調(diào)的是，自2019年下半年開始從1年級(jí)到9年級(jí)的義務(wù)教育，語文教材進(jìn)行大變革，古詩詞量大幅度提高。閱讀量也在進(jìn)行質(zhì)的提高。因此，聲律教育是現(xiàn)在孩子為今后大語文學(xué)習(xí)必須需要得到的基礎(chǔ)教育。要將其當(dāng)成幼兒教育的學(xué)科來加以重視。

我是一位退休教師，也是在退休后專門教授格律詩詞的老師。歡迎到西祠胡同網(wǎng)《詩筆樹人》版進(jìn)一步進(jìn)行交流。網(wǎng)址：***://***.xici.net/b1576164/

啟蒙教育的定義

當(dāng)孩子年幼不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力時(shí)，只能簡單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

一是盡早開始感官***訓(xùn)練。在孩子出生后，就要著手開始一些眼耳鼻舌手等感官方面有意識(shí)地訓(xùn)練。通過食物、玩具等訓(xùn)練其視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，使其靠各種感覺辨識(shí)事物。

二是根據(jù)孩子成長階段進(jìn)行感覺知覺和相關(guān)能力訓(xùn)練。在孩子一至三歲左右，要有意識(shí)地引導(dǎo)其動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力、[_a***_]能力以及思維力和想象力。

三是注重培養(yǎng)孩子探索事物奧秘的興趣。為了激發(fā)孩子的好奇心，家長要耐心傾聽孩子的發(fā)問，認(rèn)真解答他們提出的各種問題，要注意表揚(yáng)孩子的求知欲，鼓勵(lì)其大膽質(zhì)疑，認(rèn)真觀察，勇于探索大自然的奧秘。

四是注重思想品德教育啟蒙。可利用《上下五千年》《成語故事》《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教材、動(dòng)畫節(jié)目，對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，從小培育正能量。

五是加強(qiáng)數(shù)學(xué)啟蒙教育。數(shù)學(xué)啟蒙教育有利于培養(yǎng)孩子的抽象思維能力、邏輯思維能力，進(jìn)而促進(jìn)智力發(fā)育。可引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)、認(rèn)寫數(shù)字，區(qū)分事物的大小、多少、長短、高矮、輕重，辨識(shí)物體的上下左右、東西南北等，以促進(jìn)孩子對(duì)物體數(shù)量、空間、時(shí)間、方位等特征的把握。

六是加強(qiáng)音樂啟蒙教育。可引導(dǎo)孩子聽兒歌、鋼琴曲、小提琴曲，練習(xí)配樂朗誦、音樂舞蹈、樂器演奏等，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)孩子感受美、鑒賞美的能力，促進(jìn)智力發(fā)育。

俗話說，三歲看老。對(duì)孩子的啟蒙教育一定要高度重視，從小開始，切莫荒廢。另外，啟蒙教育要基本符合孩子的身心成長規(guī)律，不可過早，也不可過晚；啟蒙是一種興趣激發(fā)，不要強(qiáng)加給孩子，變成他們的負(fù)擔(dān)。建議家長參考一下《幼兒啟蒙叢書》系列等相關(guān)書籍，有的放矢加強(qiáng)對(duì)對(duì)孩子的啟蒙教育。

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到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育工作培訓(xùn)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育工作培訓(xùn)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。