大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于鄉(xiāng)村小學思想品德教育匯報的問題，于是小編就整理了4個相關介紹鄉(xiāng)村小學思想品德教育匯報的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學藝術教育學習那些內容？
2. 優(yōu)秀畢業(yè)生政治思想及表現(xiàn)？
3. 兒子是個人渣，該怎么辦？
4. 作為教師，如何幫助小學生更好的開展習慣養(yǎng)成教育？

小學藝術教育學習那些內容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術學校都開設了相應的課程，以六一藝術團為例，開設的藝術課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

優(yōu)秀畢業(yè)生政治思想及表現(xiàn)？

1、該生進取向上，進取學習黨的方針政策，按期向黨組織提交思想?yún)R報。平時樂于幫忙同學，團結同學。學習努力，進取請教同學和教師，并且樂于匡助他人。平時踏實當真，進取主動完成教師布置的各項任務，得到教師和同學的好評。學習上耐勞努力，學習成績優(yōu)秀，曾獲學校一等綜合獎學金，“校三好學生”；進取參加社會實踐流動。

　　2、該生思想上進取向上，進取擁護黨的領導，大學期間進取向黨組織靠攏。學習上勤奮努力，學習態(tài)度端正，學習目標明確，學習方法得當，提高很大。生活上勤儉節(jié)儉，不揮霍浪費，衛(wèi)生習慣良好，善于團結同學，自覺遵守校紀校規(guī)，進取參加各項體育活動，曾獲得“體育活動先進個人”。工作上進取參加各種社會實踐活動，在學習理論知識的同時，以跟著教師做項目的方式將理論知識與實踐相結合，提高自身的專業(yè)理論知識，提高自我的動手操作本事。

兒子是個***，該怎么辦？

養(yǎng)不教，父之過。上梁不正下梁歪，爹不正兒難正，你先從自身找找原因，是不是你的言傳身教他學的好，不然就是你的縱容，讓他一步一步走向了邪路成為你這個父親嘴里的***，現(xiàn)在是法治社會不怕他渣，渣到一定程度就會有人收拾他，最好你這當?shù)谋M早規(guī)勸兒子，棄惡向善，用你的行動為兒子樹立一個有正能量的榜樣，免得以后老來無子在你身邊盡孝。

能這樣說兒子的父母，基本上可以確認，父母也好不到哪里去，可能比兒子還要渣。

我不知道兒子到底渣到什么程度，居然會被自己的父母視作***，我也不知道在這個父母眼中，***的定義是什么，要壞到何種地步才稱得上是***。在我的印象當中，很少有父母把兒子當成***的，而且即便是孩子真的渣，渣的不能再渣，但在父母眼中仍然是優(yōu)秀的，是被疼愛的。

從你的表述來看，我感覺你在平時應該是一個暴戾氣比較濃的人，比較喜歡生氣，一言不和就***雷庭，甚至是動手動腳，在對孩子的教育過程當中，估計也不會好聲好氣，打罵體罰孩子應該是常有的事兒。

對于***，我的理解就是行為上出格加道德上敗壞。孩子的一些不好習慣或者行為，可能是其學習或工作環(huán)境影響，會帶來一些不好的東西，但是道德層面的好壞，則完全取決于原生家庭，取決于父母，如果一個孩子沒有良好的道德品行，那絕對是父母出了問題，在從小的教育當中，就沒有給孩子灌輸正能量的東西，對孩子的影響和帶動是缺乏陽光的。

一個小***的成長，背后絕對有大***的影響因素，這還能怎么辦？都是自己作下的，這個苦果自己慢慢吞吧。

好像這個問題跟父母有直接關系吧！首先自查一下你們倆口子為人處事如何，在看看孩子遺傳誰的基因，是先天還是后天。

如果是先天性的只能說什么苗??接什么瓜??，

如果后天的，只能說金錢惹的禍。

無論誰惹得禍了，做為父母首先檢討自己，平時嬌生慣養(yǎng)，不讓孩子好好讀書，子不教父之過，不管孩子多大，盡可能的教育，家有家規(guī)，國有國法，父母管教不了，那只能麻煩***了。

***多是小寵成，

又有不好壞環(huán)境。

子不教調父之過，

自己當以來糾錯。

言教嚴管看效果，

自己孩子多聽說。

如果不改自無招，

借助法律待自教。

本村以前就有個，

只因偷摸答無效。

還是第一次聽父母說自己的兒子是***，不知道您心目中的這個***到底指的是什么？

是好吃懶做，好逸惡勞，不求上進，不思進取，打架斗毆，抽煙酗酒，不讀書，混社會，不懂感恩，惹是生非，消極墮落這樣嗎？

其實這些都是行為習慣方面的問題，與***這個概念扯不上邊，您也沒有必要氣氛之下把自己的孩子稱作是***，因為一般***是對那些為非作歹道德敗壞之類的人才用的。

我們都知道，一個孩子的成長都有特定的環(huán)境和條件，而這個特定環(huán)境和條件就決定了孩子會成為什么樣。因此上說，您的孩子變成這個樣子與您的家教及家庭環(huán)境是有極大關系的。

但事已至此，也只能積極樂觀的面對。

孩子的成長過程，是在不斷變化和改變的，您現(xiàn)在看到的這樣一個孩子，未必將來就是這樣一個人。

隨著孩子年齡的增長，閱歷的豐富，經(jīng)歷的事情多了，他們的價值觀念，思想心態(tài)和行為意識也會發(fā)生不斷的改變。

我一直相信，每一個孩子都有自己的人生密碼，在某一個時刻，在合適的環(huán)境下，這組密碼就會被觸發(fā)和激活。什么樣的人必然會有什么樣的人生，什么樣的人生是最好的呢？適合的才是最好的。

孩子現(xiàn)在已經(jīng)長大了，作為父母我們在管教方面更多的是無能為力，只能順其[_a***_]，盡自己最大的努力幫助孩子扶正方向，讓他朝正方向走，切勿讓孩子誤入歧途走上歪道。

作為教師，如何幫助小學生更好的開展習慣養(yǎng)成教育？

小學階段的孩子正是習慣和性格多變的時期，養(yǎng)成比較好的習慣和性格可以終身受益，而家長碼幫助和引導就顯得非常重：其一，尊重孩子的天性。貪玩、調皮、好奇是孩子的天性，不能壓制，否則，孩子內心的喜怒哀樂無法釋會形成逆反心理和反常行為；不可放縱，否則，孩子會沿著快樂、輕松的軌道往下滑，逃避擔當、責任和約束，特別是學習這種苦差使。其二，以身作則，言傳身教。讓孩子養(yǎng)成好的習慣和性格首先得讓他（她）明白什么是好的習慣和性格，作為家長在飲食起居、接人待物、學習工作等方面要明確告訴孩子怎么做，并且，在日常生活中讓孩多參與、多觀察、多體驗，從孩子力所能及的掃地、倒垃圾、吃飯等小事做起。其三，家?；樱蛞龑?。小學階段孩子年齡還小，學習的功課也不復雜，但是，孩子的內心世界并不簡單，自尊心、好勝比我們想象要強。作為家長要和學校、老師保持聯(lián)系，對孩子任何積極向好的行為都要予以足夠的肯定和支持，讓孩子始終保持積極向上的心態(tài)，而對其不良行為不可簡單粗暴進約指責，而要耐心予以糾正。其四，雙重身份，多重角色。孩子是自已的，也是社會的，作為家長有批評、教育孩子的責任，同時又有尊重孩子獨立人格和社會主體的義務，在做孩子家長的同時，也要善于做孩子的朋友，與孩子平等對話，相互溝通，埋下孩子獨立思考、決斷的***。其五，保障基本條件和要求。孩子的成長需要最基本的條件和要求，包括學習用品、參加公共活動、必要的旅游等，不能讓過于惡劣的環(huán)境條件限制孩子的想象力，或形成自卑心理。

一名小學生要養(yǎng)成良好的生活學習習慣，一定有一個培養(yǎng)的過程，需要在各種因素的影響和促進下逐漸形成。主要因素如下：

1.加強理想信念教育，是良好生活學習習慣形成的動力基礎；

一個人在某個方面要養(yǎng)成某種習慣，就意味著要改變這個人在這一方面原有的心理和行動慣性，重新形成新的常態(tài)性心理趨向和行動軌跡，這需要下很大的決心，拿出很大的毅力。

此時，就需要加強對這個人的理想信念教育，通過闡明新的習慣對于實現(xiàn)理想的必要性和重要意義，從而激發(fā)這個人對于養(yǎng)成良好習慣的自主性和緊迫性。

2.教師和家長的提醒、督促、引導，是良好學習習慣形成的必要條件；

小學生雖有養(yǎng)成良好學習習慣的愿望和想法，但缺乏養(yǎng)成良好學習習慣的方法和毅力。而養(yǎng)成良好學習慣是需要下很大決心，拿出很大毅力的。這就需要家長和教師多觀察、多指導、多督促，幫助和提醒學生自覺主動地養(yǎng)成良好習慣。

3.有效的方法和途徑，是良好習慣養(yǎng)成的關鍵舉措；

學生有養(yǎng)成良好學習習慣的愿望，有付諸于行動的決心，有持之以恒的毅力，這就等于成功了一多半。

如果再教給他們一些低耗高效的方法和途徑，就可以讓學生盡快地達到效果和目的。比如，可以讓學生制定階段性目標和任務，循序漸進完成最終目標；可以教給學生一些自我激勵、自我暗示的一些方法，幫助他們克服焦慮情緒，重新振作起來。

雖然養(yǎng)成良好學習習慣不簡單，不容易，但一旦養(yǎng)成，真得會讓學生在平時學習時事半功倍、提升迅速，有的良好習慣甚至會讓學生終生受益。所以作為學生的老師，有義務、有責任幫助學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

作為老師，我們合理地幫助小學生 養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的。因為孩子對老師布置的“任務”比較積極，老師在班級里還會進行適當?shù)谋頁P，同學們都看得見，這樣的習慣養(yǎng)成活動是比較有效的。

那么，老師如何幫助小學生更好的開展習慣養(yǎng)成教育呢？我們從國家規(guī)定的德、智、體、美、勞這五個方面萊進行。

1 德

良好的品德離不開德育活動的培育。元旦，是新的一年的第一天。新的一年開始，我們可以回顧過去，總結經(jīng)驗，計劃未來，開啟美好的生活。我們可以讓孩子學會***，對***進行個性化設定，并跟蹤、提醒，讓學生有未雨綢繆的意識，參與家庭的規(guī)劃，起到積極的作用。新年習俗的活動如剪窗花、寫對聯(lián)、貼春聯(lián)、拜年禮儀等，讓學生理解并繼承中國傳統(tǒng)文化。清明節(jié)參加默哀儀式、端午節(jié)觀看龍舟大賽……通過各種節(jié)日的形式，讓小學生了解中國人禮儀之邦，也是不錯的選擇。

2 智

在學習上，養(yǎng)成認真聽講、按時完成作業(yè)、積極發(fā)言、勤于思考等習慣也是很重要的。老師可以通過每周量化考核，評比“發(fā)言積極分子”、“書寫小能手”、“優(yōu)秀組員”等方式，讓學生形成積極向上的學習態(tài)度和良好的學習習慣，促進小學生的健康發(fā)展。

3 體

通過參加學校的各項運動挖掘榜樣，平時的跳繩打卡、仰臥起坐打卡等活動培養(yǎng)運動技能，提高免疫力，強壯體魄，以積極的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

4 美

學會欣賞身邊的美的事物，有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛和心靈，有正確的價值觀和人生觀。在學校里可以開展“紅色經(jīng)典”電影賞析、“誰是最美麗的人”評選活動、“我的爸爸媽媽”繪本閱讀等活動，讓孩子通過現(xiàn)象看本質，逐步建立自己的價值觀。

到此，以上就是小編對于鄉(xiāng)村小學思想品德教育匯報的問題就介紹到這了，希望介紹關于鄉(xiāng)村小學思想品德教育匯報的4點解答對大家有用。