大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音樂教師教育思想觀念不足的問題，于是小編就整理了3個相關介紹音樂教師教育思想觀念不足的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂教育的價值和意義，具體點的？
2. 我特別討厭數(shù)學老師，看到他就煩，不想聽的課。怎么辦？
3. 學生舉報老師課前放音樂太鬧。舉報是權利，可以隨便用嗎？

音樂教育的價值和意義，具體點的？

中國的音樂教育，在我看來是略微任重道遠。

在這里主要想講的是音樂教育的普及，也是我等想一直嘗試的音樂教育科普、音樂教育掃盲。

曾幾何時，我們國人致力于文盲掃盲，現(xiàn)如今已初見成效。

接下來，希望我們有一天能進行音樂教育掃盲、傳統(tǒng)音樂簡單普及、古典音樂口口相傳、爵士音樂夸夸其談。

目的不是為了讓大家***會演奏一門樂器或是演唱一首歌。

是為了有一天，大家能夠懂音樂，分辨音樂，共同探討音樂。

接下來，希望我能貢獻自己的一份力量

學校音樂教育的人本主義的核心價值觀是：音樂作為人類交流的一種基本形式，傳達人類間的思想感情激勵人們的精神生活。音樂是發(fā)展人的美感的重要途徑是理解和聯(lián)系人與人的愿望，體驗生活的內涵和美的手段。音樂能激發(fā)人的想象力和表現(xiàn)力，并為人的不同的思維方式與行為方式的發(fā)展提供了良好的途徑。

我特別討厭數(shù)學老師，看到他就煩，不想聽的課。怎么辦？

對此問題（不僅對此問題有效，對大部分問題都有效）有三個層次的選項：1.能改變它就改變它；2.不能改變就適它；3.不能適應就離開它。你看著選吧，3選1，比大部分4選1的選擇題容易些。

這是自己的障礙。改變你內心的思維程序，朝著喜歡的方向。因為想法是變化的，有的人你喜歡、后來又不喜歡了。試著找到讓你持正面態(tài)度的方面，比如感恩、尊重、恭敬、慚愧、責任感等等。

對學科老師特討厭，這是你學不好數(shù)學的根源，解決的辦法是:

一、轉班學習，看另一班的數(shù)學老師能否引起你學習數(shù)學的興趣。

二、分析一下自己，為什么會討厭數(shù)學老師的原因，是由于老師的嚴厲，還是其他的原因。

三、轉移目標，把自己的興趣愛好轉移到學習數(shù)學上，多看一些有趣生動的數(shù)學故事。

那你看看武志紅的書吧！你因為一個人而討厭一門課，這是不自我的表現(xiàn)，做自己的人學什么都是遵從自己內心的選擇，而不是老師對我好我就學他的課，這個老師獎勵我我就學好點，那個老師瞪我一眼他的課我就不聽。這是內在認知的問題，實際上和考試沒關系，是你自己需要調整。你學不學老師都不會掉二斤肉，你不學吃虧的只是你自己。人在多數(shù)時候要一直修正自己的認知。武志紅的書就有講《為何家會傷人》。里面有你這問題的解決辦法。

你到學校的目的是什么？怎樣才能達到目的？這些問題你必須首先弄清楚。你討厭數(shù)學老師，見到數(shù)學老師就厭，對你學好數(shù)學有幫助嗎？肯定沒有！要學好數(shù)學，必先從尊敬數(shù)學老師開始。數(shù)學科是學習自然科學的基礎學科，不學好數(shù)學，要學好自然學科則無從談起。做學生，正確的是尊敬各科老師，把各科知識學好，為將來升學和工作打好基礎。

學生舉報老師課前放音樂太鬧。舉報是權利，可以隨便用嗎？

權力就像怪獸，天然有厭惡禁錮的傾向，所以我們才說把權力關進籠子里。

能用就是能用，還分隨便用和正常用？誰做這個“正常使用”和“隨便使用”判斷呢？在學生看來，這么麻煩去舉報，說不定他們就是在很認真地對待這件事情。

現(xiàn)在學生***意識強，忽然獲得某種威力強大的武器，不懂得用有時候揮來舞去誤傷了也是很正常的，等到他們長大了，懂得用法律予以的權力，他們堅定維護自己的合法的權益，很多人可能因此而受益，這些人都是推動社會進步的人。

那么，關鍵地方在于老師盡可能做得更好也不頂事，因為還有一個比較大的問題，有人舉報，上級則動輒以維護安定穩(wěn)定為借口來損害老師的利益，而對于老師在師生活動中權利受侵害，上級又表現(xiàn)出不理不睬或者無可奈何的樣子，這才是大部分老師很不服氣的地方。

不過老師不如學生的地方是學生還懂得舉報來維護自己的利益，老師很少舉報上級處理不公來維護自己的利益，也許和學生比起來，老師是太懂事了吧。

到此，以上就是小編對于音樂教師教育思想觀念不足的問題就介紹到這了，希望介紹關于音樂教師教育思想觀念不足的3點解答對大家有用。