大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于英國為什么幼兒教育發(fā)達(dá)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹英國為什么幼兒教育發(fā)達(dá)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么別人家的孩子5歲就能說一口流利的英語？
2. 英國的教育體系好嗎？

為什么別人家的孩子5歲就能說一口流利的英語？

母語環(huán)境，先學(xué)會用母語理解和思考，就會用母語說話了，至于這個(gè)母語是中文還是英語還是法語德語，都無所謂了。再翻譯的外來語種，就沒這么容易了。所以，想5歲說流利英語，必須從小在英語環(huán)境里成長

從小就生活在良好的語言環(huán)境中，即使不會說也一定會聽，如果在加上父母用心的引導(dǎo)，那孩子會說幾門語言都不奇怪，小朋友本身學(xué)習(xí)能力就非常強(qiáng)，那方言舉例，生活在方言地區(qū)的小朋友總是既會說方言又會說普通話，有些少數(shù)民族的方言已經(jīng)完全脫離了普通話，是兩種完全不同的語言，但已經(jīng)不耽誤孩子會說，因此，在孩子還小的時(shí)候，良好的語言環(huán)境是孩子學(xué)語言的重要部分。

你好，我是Yugis揪揪媽媽，非常高興回答你的問題。作為一名在還在生活了10多年，并且現(xiàn)在一直在教育領(lǐng)域工作的人，我想跟你分享一些真實(shí)的案例。

真實(shí)案例 中英混血小女孩

我有對朋友爸爸是正統(tǒng)英國人，媽媽跟我一樣是川妹子。這個(gè)媽媽英文一般，跟她老公主要使用中文交流。他們的女兒在國內(nèi)出生，現(xiàn)在已經(jīng)4歲多了。我見過幾次這個(gè)小女孩。因?yàn)榘职止ぷ髅?，平時(shí)家里是媽媽和外婆帶，孩子講一口流利的四川話。當(dāng)然她的爸爸肯定會跟她講英語，她也完全能聽懂。經(jīng)常出現(xiàn)充滿喜感的畫面，我們在餐廳吃飯時(shí)，爸爸問她:”Do you want some chips?“ (你要薯片嗎？)她用四川話回答：“那個(gè)有辣椒，我不要吃辣椒?！?然后父女倆繼續(xù)你一句英文，我一句四川話交流。

語言環(huán)境的影響

雖然我們不用擔(dān)心這個(gè)小女孩將來的英文能力，畢竟她有個(gè)英國爸爸，念書也在國際學(xué)校。但就目前情況看，孩子的語言環(huán)境對于孩子的影響是非常大的。即使像這樣爸爸是英國人，但由于陪孩子時(shí)間不夠多，孩子沒有接收到足夠英語的輸入，英語自然是沒有四川話好。

為什么有些小孩5歲就能說流利英語

如果不是從小生長在英語環(huán)境里，那就一定是后天環(huán)境的造就。語言環(huán)境的重要性是不可否定的。我們五歲時(shí)也可以也已經(jīng)把母語說的稀里嘩啦了，那些不是英語環(huán)境成長的孩子講一口流利的英語，除卻寫，聽說讀這幾個(gè)方面一定是經(jīng)常鍛煉的。說很重要，要不然為什么很多啞巴英語呢，我小時(shí)候應(yīng)試教育的學(xué)英語就是老師在課堂上講語法，我們做筆記，死記知識點(diǎn)，完全沒有用英語交流的機(jī)會。而現(xiàn)在城市里的孩子，我是真的羨慕他們的學(xué)習(xí)機(jī)會，我待的學(xué)英語的教育機(jī)構(gòu)，八個(gè)半月的課程一萬幾千塊，上課是全外教給他們一個(gè)英語的語言環(huán)境，小的有三四歲的孩子，他們學(xué)的這些英語都是我小學(xué)三年級才開始學(xué)的。

所以，那些五歲可以講流利英語的孩子，我認(rèn)為他們的教育***一定是優(yōu)越的，他們能接觸到英語，并且有聽和讀英語的機(jī)會，這可以是花錢找外教，找英文繪本朗讀，還離不開父母的輔導(dǎo)，當(dāng)然還有孩子本身的興趣，這是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，被迫的學(xué)習(xí)是堅(jiān)持不下去的。

英國的教育體系好嗎？

英國的教育體系，從小學(xué)到高中一共13年，而大學(xué)本科3年。這樣加一起仍與中國的小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)間一樣。但他的授課式研究生只有1年，比國內(nèi)要短。但全部時(shí)間都是在上課，所以時(shí)間短也是有原因的。這樣的好處是，節(jié)約時(shí)間和成本，不好的地方是，短時(shí)間內(nèi)對個(gè)人的能力提升有限，這也是飽受過國人詬病的原因。他的中小學(xué)基礎(chǔ)教育時(shí)段，主要以發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力和表現(xiàn)力為主，所以在知識的獲得層面，不如中國的基礎(chǔ)教育。但兩者都是有得有失，一方面做得好，另一方必定有所損失。所以英國的教育體系好與不好，這是主觀的事情，需要根據(jù)個(gè)人的情況來決定。

簡言之，自律能力強(qiáng)，能組織安排自己的時(shí)間，會比較適合英國的教育體系。

到此，以上就是小編對于英國為什么幼兒教育發(fā)達(dá)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于英國為什么幼兒教育發(fā)達(dá)的2點(diǎn)解答對大家有用。