大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育孩子的本質(zhì)和思想是的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育孩子的本質(zhì)和思想是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點！急？
2. 如何讓孩子們的教育回歸自然的本質(zhì)？

大學中所謂的開放教育、成人（脫產(chǎn)）教育、業(yè)余教育都是什么概念？誰能解釋一下？麻煩清楚點！急？

開放教育是將現(xiàn)有的教學***無償?shù)拈_放出來，供人民學習、參考。

如美國的mit ocw項目，中國的core組織都是這個領(lǐng)域的先驅(qū)。

開放教育是相對于封閉教育而言的。普遍認為開放教育具有這樣幾個基本特征；以學生和學習為中心，而不是以教師、學校和教學為中心；***用各種教和學的方法手段；取消和突破種種對學習的限制和障礙。比如開放教育對入學者的年齡、職業(yè)、地區(qū)、學習資歷等方面沒有太多的限制，凡有志向?qū)W習者，具備一定的文化、知識基礎(chǔ)的，不需要參加入學考試，均可以申請入學；學生對課程選擇和媒體使用有一定的自***，在學習方式、學習進度、時間和地點等方面也可由學生根據(jù)需要決定；在教學上***用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段等等。

開放教育的本質(zhì)是***亨有終身接受教育的權(quán)利，不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育***和教育過程的開放。開放教育可以在遠程教學、也可以在面授教學的條件下進行，但相對于面授教育，遠程教育更適宜于實現(xiàn)開放教育?，F(xiàn)代遠程教育和放教育的結(jié)合，就是我們所說的現(xiàn)代遠程開放教育。國際上的開放大學都是進行遠程教育的，廣播電視大學的發(fā)展目標，就是要盡快建設(shè)成為具有鮮明中國特色的現(xiàn)代遠程教育開放大學。

脫產(chǎn)學習是在學習期間不參加工作的一種學習方式，辦學的方式相當于全日制學習，但如果你參加脫產(chǎn)學習前是有單位的，而且單位簽署書面材料，證明同意你參加脫產(chǎn)學習，那脫產(chǎn)學習這段時間里，是可以計算工齡的，而且如果單位同意的話，還可以給你部分基本工資，但全日制學習是不計工齡的。

如果你問的是成人高考考前補習班，那無論是脫產(chǎn)、函授、業(yè)余在參加考試時都一樣。

但如果你考上以后的學習方式，那就不一樣了。脫產(chǎn)前面我已經(jīng)說過了，不在贅述；業(yè)余是一般是周一到周五晚上有1-2次課，周末有一個全天課；函授就是指學習給你郵寄學習材料，平時自己在家學習，在期末前會幾次面授，然后統(tǒng)一考試。

如何讓孩子們的教育回歸自然的本質(zhì)？

孩子生上世來，第一啟蒙老師就是父母，第二教育才是教師，第三配養(yǎng)就是社會。孩子生上世來也有他的獨立自主性，而不是一切要靠父母，老師來教育，而是要發(fā)揮孩子的自主能力，自己的思維想象力。

因為，孩子的摸仿能力特別強，孩子會仿照父母，教師，周圍一些常結(jié)觸孩子的人，仿照這些人的一些動作，行動來作的。在我們五十年代時候，一歲至六歲是屬于家庭撫養(yǎng)教育階段，一般家庭是任憑孩子自由發(fā)展，全憑孩子的模仿能力去自已學習，有知識人家還給孩子教些學寫字，學讀字，而貧困人家象放鴿子一樣，隨著孩子的個性去自學，那時是國家屬于六年義務教育階段，基本上一到六，七歲才讓孩子上學，文化知識由老師來教育孩子?？墒?，現(xiàn)在孩子一到二周歲過后，父母就讓孩子進入幼兒園，逐步向上升級，一到三四年級就趕緊給孩子尋課外輔導老師，給孩子補課，直到孩子考上了大學為止。望子成龍是每個家長的心愿，可孩子自由嗎？孩子能自主發(fā)揮自主性嗎？中國幫架式的教育方式能讓孩子發(fā)揮自己的特長嗎？

例如我的三個孩子，由于當時家庭貧困，妻子一有時間就會教孩子認識子。我愛看書一天閑下了給孩子講書中的一些故事情節(jié)，使孩子從小就養(yǎng)成了愛看書的習慣，認識不認識字，孩子們會裝模裝樣的去看書，有時把書拿個顛倒子也會在那里自言自語的哼哼。習慣成自然，我的大兒子從小就養(yǎng)成了愛學習的習慣，從上小學一直到上大學都是班里的尖子生。我也從來沒給請過輔導老師，都是自學成材。而我的二兒子由于家庭環(huán)境的改變，生活條件的改善，在上小學時還知道自已向尖子生看齊，一見誰超過了他，就會拚搏超過誰。結(jié)果一到初中就厭棄學習，一到上課就頭痛，一看見書本就打瞌睡，一下課比別的同學還蹦噠的歡。追其原因還是在小學時抓的太緊，沒有給孩子留余自由空間，讓孩子產(chǎn)生了厭學情緒，從而使孩子對學習產(chǎn)生了反感，結(jié)果使我在他身上投資的最多，超過了大兒子的幾倍，收獲到的是一個沒有文憑的打工仔。

所以，我認為教育孩子，要從孩子自幼開始，讓孩子模仿大人的優(yōu)點，一步步的引導孩子樹立自學思想，發(fā)揮孩子自主思維能力，才能配養(yǎng)出一個愛學習的習慣，從而使孩子用自已的思維去應對一些人和事。如果用梆架式的教育方式，以父母的思維去強加于孩子身上，反而會激化孩子的逆反心里，造成對孩子的教育失敗，從而毀了孩子的學習積極性，導致到孩子的厭學心里，也就使父母的望子成龍心里，變?yōu)榱送映上x的現(xiàn)實。

到此，以上就是小編對于教育孩子的本質(zhì)和思想是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育孩子的本質(zhì)和思想是的2點解答對大家有用。