大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育活動設計案例簡短的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育活動設計案例簡短的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園小孩打架應該怎么教育？
2. 怎么教育上幼兒園的孩子？

幼兒園小孩打架應該怎么教育？

我以前是這么跟我兒子說的：

“如果對方小朋友不是故意的，偶爾不小心碰一次，那么就算了，不需要介意。要是因此疼了，就要告訴老師，看看自己有沒有受傷，如果有，一定要讓爸爸和老師知道，帶你去醫(yī)院，看病的費用一定會是打你的那個小朋友家長出的，不管多少！

但是，如果對方小朋友是故意的，或者連續(xù)地追打你，那么，你首先要大聲呵斥對方，讓其他小朋友或老師聽到為你做證，然后在保護好自己眼睛等要害部位的前提下，使勁還手，打到對方不敢再打你為止！記住，不管在幼兒園還是以后在學校里，做人一定不能慫！越慫越被人欺負，即使對方是一堆人欺負你，你只要認準為頭那個，把他往死里揍，這事就算當場最好的解決方法了！打完一樣要告訴老師，是對方先動手的！之后，不管對方是死是傷，由爸爸幫你擔責任，不需怕！誰先動手誰完蛋！

來！我現(xiàn)在教你怎么保護好自己的重要部位，同時來***打擊對方，跟著我學！”

記得我的孩子當時是略帶驚訝的眼神看著我的。

從小到大他也沒怎么認真被人欺負過。

因為他知道那種嚴重后果，懂得遠離麻煩。

私下解決不了的矛盾，他一定會告訴我，因為他知道，最終，有我會不管不顧的替他撐腰！

最主要的是他記住了我跟他說的話：誰先動手誰完蛋！

他從小到大宅心仁厚，從來不和人動手。

我的教育理念就是“人不犯我我不***，人若犯我我必***”。

我一直都在告訴我的孩子們，如果在幼兒園或?qū)W校被打了一定要告訴老師和爸媽。如果是兩個人一起鬧著玩別無意中弄傷（不嚴重的情況下）的話就得處饒人且繞人別太介意。如果對方是故意打你的，你打得過他就還回去，如果打不過告訴寶媽不用怕的，爸媽打得過他你放心。我們做父母的不能一味的教育孩子忍讓，要分好壞，自己有理的事不用事事退讓，態(tài)度要強硬點，這樣做人才不會被人欺負。

我就是一名幼兒園老師，我們班也常常會發(fā)生小朋友打架的***。班里那么多孩子在一起，有時走路都會撞在一起，磕磕絆絆是正常的。孩子有了***，老師會及時調(diào)解處理。孩子之間小打小鬧，事態(tài)發(fā)展不嚴重，孩子雙方?jīng)]有在***中發(fā)生身體傷害，老師一般不會特意打電話告知家長，會在放學時和家長進行簡單的交流。

今天老師特意打電話給你，說明孩子這架打得不輕。你說孩子是第一次打架，說明孩子平時沒有攻擊性行為習慣，這次一定事出有因。

首先，我建議家長用平和的語氣和孩子交流，詢問他與同伴打架的原因。你不要一上來就強調(diào)：“你今天***就是不對”。這樣孩子會覺得你不通情達理，不理解他，站在了他的對立面。他會關(guān)閉與你溝通的心門。

家長詢問出打架的原因，如果是對方的錯，家長可以耐心地陪孩子一起分析：今天的事情除了打架，還有沒有更好的辦法來解決？讓孩子掌握更多的處理矛盾的方法，如，在班上受了委屈或被人欺負，可以先告訴周圍的小同伴，請他們評評理，給予輿論的支持，幼兒園的孩子個個都是正義的化身，他們永遠會站在對的一面，愛欺負人的孩子往往會受到大家的孤立。如果還是沒有用，可以告訴老師。老師一定會幫助弱小的一方，伸張正義。

如果錯在自己，家長可以讓孩子大膽說出心里的真實想法，切不可一上來就大聲訓斥。當孩子情緒激動時，一般不會意識到自己犯錯，他們會站在自己的角度，把責任推給對方。這時家長應耐心聽孩子把話說完，并安撫他直到他情緒穩(wěn)定。這時家長再幫助他分析自己的行為后果，直到他接受意見，決心改正。

總而言之，孩子年齡小，情緒管理能力還有待完善。他們一言不合就容易發(fā)生肢體碰撞。這就要求我們家長千萬要保持冷靜，以身作則教會孩子智慧的解決***，切不可以暴制暴！

自己的孩子在幼兒園被打，肯定是火冒三丈。但是最好的防衛(wèi)是孩子自己，怎么教育他不才能不被人欺負，而且又想把他教育的彬彬有禮不會成為報復心強的孩子呢？這個火候?qū)嶋y以把握。這是個教育上的難題。

監(jiān)控錄像還原了當時發(fā)生的一切。

如果發(fā)現(xiàn)是自己的孩子有錯在先，可能是由于自己的孩子特別淘氣好動，去招惹了同學，反而被同學打，那么回家就應該教育自己的孩子，不要招惹同學。

如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子很乖，根本沒有妨礙到別人，而是他的同班同學特別霸道，純屬欺負人，這時候家長就應該理直氣壯的跟老師溝通，希望老師以后關(guān)注那個愛***的孩子，不要讓自己的孩子再受欺負。否則自己就要找對方家長理論了。

必要的時候確實應該跟***孩子的家長溝通一下，希望他回家管教自己的孩子。

孩子年齡小，可能會表述不清，所以家長可以跟孩子利用過家家的形式在家里試著演練演練，表演表演，讓孩子熟悉怎樣把發(fā)生在自己身上的挨欺負現(xiàn)象告訴老師。家長可以扮演老師，讓孩子扮演挨打后，教孩子把事情的經(jīng)過講清楚。

會哭的孩子有奶吃，孩子再挨欺負，能跟老師講明白。也就等于給了自己一層保護傘。

感謝邀請回答這個問題。個人認為，幼兒園小朋友之間的打架、沖突、***等等，有利于培養(yǎng)孩子的自我意識，有利于提高孩子與人交往，適應社會的能力，同時也能鍛煉堅強的意志。因此，我們應該理智對待，積極引導，幫助孩子正確處理。

當孩子和別的小朋友發(fā)生沖突后，首先要鎮(zhèn)定自己的情緒，并穩(wěn)定孩子的情緒，心平氣和地引導孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，確定相應的責任。如果是自己孩子的責任，要帶孩子主動和對方道歉。如果是對方責任，要告訴孩子這是一種錯誤的行為，不可以模仿，并鼓勵孩子心胸開闊，不去斤斤計較一些小事。

同時，要鼓勵孩子自己提出解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立處理問題的能力。如果方法很合理，要及時肯定鼓勵。如果方法不妥，要幫助孩子分析不妥之處，并共同商量解決辦法?？傊⒆觽儼l(fā)生沖突，我們應該視情況***取不同措施。更為重要的是，日常生活中就要教給孩子一些處理矛盾的方法，這樣孩子才能在遇到問題時***取積極的回應措施。

怎么教育上幼兒園的孩子？

幼兒園階段最重要的是什么？

在幼兒園階段，最重要的是對孩子智商、情商的培養(yǎng)。這個時候的小孩，我們不要急于讓他們學會多少知識，能背多少兒歌，我們要的是孩子們能夠在幼兒園這個大環(huán)境下在玩耍中學到很多有益的知識。讓孩子在不知不覺中養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)良好的道德標準，這些個才是最主要的。

通過什么可以提高孩子的能力？

在幼兒園階段，孩子最主要的就是身體要健康，心情要愉悅，玩耍中成長，在游戲里學知識。讓孩子在幼兒園階段形成令自己終生受益的品質(zhì)、情感、能力，這才是重中之重。當然，適當?shù)恼莆找恍┍匾闹R和生活技能，這也是幼兒園階段的孩子們主要的任務。

選擇適合孩子的“游戲”來進行對孩子的培養(yǎng)

什么樣的教育方式才是最適合孩子的教育方式呢？是填鴨式：耳提面教式？還是循循善誘的說教？其實，不管什么方式，適合的才是最好的。而這個年齡階段的孩子最喜歡的就是“游戲”。那么，最好的教育方式就是在游戲中滲透的。讓孩子通過游戲明白人與人之間的謙遜禮讓，讓孩子在游戲中學會怎么樣跟小朋友和平相處。讓孩子在游戲中學會有商有量。。。。。。

社會上最熱點的問題可以通過課堂教育傳授給孩子

其實，孩子不一定只能學課本上的知識。對于一些是非曲直的判斷、人文理論的了解也可以通過課堂知識傳授給孩子。

比如垃圾的分類。垃圾要扔進垃圾箱里，這相信是很多家長都會交給孩子的生活常識。但是，在真正的執(zhí)行過程當中，家長就不一定會做的很到位。老師通過對孩子的教育，讓孩子認識到亂扔垃圾是不對的，應該將垃圾扔進垃圾桶里。生活垃圾應該放到哪里，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾等。

通過課堂教育，讓孩子學會“關(guān)愛、分享”

首先我們要認知一件事情，幼兒對于英文單字的認識，很多時后是不知道這個單詞的意義、而是一堆符號拼湊成的未知密碼，對他而言就是他是無法吸收的。

我們可以透過與生活中的事物鏈接、游戲的方式跟孩子互動，如果孩子喜歡玩球，可以拋球給他的同時，說出一個單字，讓孩子找到是哪個單字，一次又一次的玩，孩子也會在不知不覺中熟悉、記起來。

游戲，是孩子的天性。我們利用孩子的天性借力使力，這樣才會不費力！

謝謝邀請父母圈。

幼兒園的孩子，有很多不同的類型，那我們作為老師或者園長，如何引導老師孩子教育好，而且非常重要

第一，從心理學角度去教育認識孩子。孩子來到幼兒園，最重要的是得到我們的愛和關(guān)注！老師應該多去關(guān)注孩子，讓孩子感覺，來到幼兒園，跟在家里一樣，能得到老師的關(guān)注，肯定鼓勵，肯定，賞識等讓孩子逐漸愛上幼兒園。

第二，從孩子的不同性格來教育。根據(jù)性格色彩學，可以把孩子分為四種類型，了解孩子性格之后，可以很好的，去，引導孩子，了解孩子。知道孩子缺什么，如何去幫助他？這樣孩子，才能得到更好的教育。這種性格的，分析，可以參考父母圈里文章關(guān)于性格的分析。

第三，在幼兒園里培養(yǎng)孩子的好習慣。蒙臺梭利里邊，他們最重要的是讓孩子提升他的認知，獨立，感統(tǒng)綜合的訓練，讓孩子更好的去獨立生存，最重要的是培養(yǎng)孩子的良好習慣。

第四，孩子興趣的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)孩子的特點，當我們了解孩子以后，可以更好的去家長溝通。如何讓家長幫助孩子，在某個特長方面培養(yǎng)。孩子能夠更好的去獨立發(fā)展成長。

第五，孩子語言的培養(yǎng)。3到5歲是孩子語言發(fā)育的重要階段。孩子能夠完整的去表達自我。闡述某個事情的完整性?？梢栽谟變簣@里邊，讓孩子去講故事，上臺發(fā)言的。真正的培養(yǎng)孩子說話及表達的能力。

第六，自我判斷的能力。在幼兒園里邊去學習還是會學會辨別好壞，自我認識的一種能力。逐漸學會，自我分析判斷的能力，讓孩子在這個階段當中，得到[_a***_]的發(fā)展。

其實，還有很多，我們可以一起互相探討學習，幼兒園階段的教育非常多，對于老師也非常關(guān)鍵。

1、玩的開心很重要，玩即是幼兒園孩子學習的過程，玩中交友、玩中對事物產(chǎn)生興趣、玩中學會團隊合作等等，玩是幼兒園孩子成長的法寶。

2、同伴教育:就是同伴之間的互相學習、比如互相模仿好的或壞的怪的動作語言等，所以引導孩子好的行為習慣和語言習慣很重要。同伴之間發(fā)生摩擦又可能教會孩子學會面對挫折如何和別人相處的本領(lǐng)。

3、教師的童心很關(guān)鍵，有童心就會和孩子打成一片并且用孩子的思維去思考孩子之間發(fā)生的事情，這樣更利于保護孩子的探索世界的童心，為孩子的未來開啟一把勇于探索的雄心！

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我就是一名幼教，現(xiàn)在擔任大班老師，很多時候是看家長，畢竟家園共育，才能起到更好的的作用，在我看來孩子在幼兒園:第一安全很重要什么事情該做什么事情不該做。第二培養(yǎng)興趣藝術(shù)方面的認識和創(chuàng)作。第三獨立思考學會自主學習，思考問題。在幼兒園快快樂樂的，養(yǎng)成好的行為習慣。

到此，以上就是小編對于幼兒教育活動設計案例簡短的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育活動設計案例簡短的2點解答對大家有用。