大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育品牌的創(chuàng)立背景的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育品牌的創(chuàng)立背景的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？
2. 什么是品牌？
3. 兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

萬事開頭難，對于幼兒園階段的孩子來說，幫助他們建立良好的規(guī)則和行為習(xí)慣尤為重要，尤其從小班的娃娃開始，讓他們知道“凡事不給別人添麻煩”，這樣潛在的培養(yǎng)孩子有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)，也會避免后期很多問題出現(xiàn)。

你好！

幼兒園的教育重點就兩個字“啟蒙”，從未知到已知，從已知到理解，孩子的身心活動發(fā)展還有各種基礎(chǔ)能力的鍛煉！

幼兒園除了保障最基本的以外就是培養(yǎng)孩子認知事物和開發(fā)思維能力，培養(yǎng)獨立自主能力，集群教育的開始，鍛煉人與人之間的交互能力

所以幼兒園教育是很重要的，是系統(tǒng)化的，這個在家庭里比較難做到，雖說是自己的孩子，但并非真正了解各個階段孩子的發(fā)展特點！

幼兒園本身是孩子成長歷程中的一個臺階，也就是說以溫暖的家庭環(huán)境到新的環(huán)境中成長的一個轉(zhuǎn)換！其意義非凡！

進幼兒園孩子標(biāo)志著獨立的開始！再不是媽媽總天陪伴，而是由幼兒園老師傳授知識陪伴成長！懂合作，會互動，守時守法守規(guī)則！愛老師愛同學(xué)愛衛(wèi)生！所有的孩子初入學(xué)校的模式在幼兒園萌芽狀態(tài)形成！所有的習(xí)性甚至愛學(xué)習(xí)的興趣在幼兒園形成！

幼兒園是孩子生命的搖籃！

幼兒園，是家庭和學(xué)校的過渡時期。這個時候孩子必須在以下幾點獲得成長:

1、自理能力。按作息時間大小便，能獨立、按要求整理好自己的學(xué)習(xí)用具。

2、規(guī)則意識。幼兒園是集體生活的開始，學(xué)會遵守幼兒園的規(guī)則，知道集體是有規(guī)則的而且***必須遵守。

3、集體生活的能力。尊敬老師，能和小朋友們愉快地相處。幼兒在家中受到的關(guān)注最多，他們的愿望會最大程度的被滿足。來到幼兒園，面對的是老師、同學(xué)，這些人不會像家長一樣處處以孩子的意愿為重，反而會要求他們遵守一定的規(guī)則，這就要求孩子學(xué)會尊敬老師，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、游戲，并從中體會集體生活的樂趣，為將來進入學(xué)校學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)會傾聽，敢于表達。聆聽不僅僅是一種美德，更是一種能力。別人說話時，能靜靜地聆聽，把握別人說話的意思，對于促進幼兒的理解能力發(fā)展至關(guān)重要；無論哪種場合，能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的觀點、敢于發(fā)出自己的聲音，這種品質(zhì)需從小培養(yǎng)。

5、關(guān)心他人。孩子更多的是被愛。集體生活最重要的就是教會孩子去愛他人，愛那些生活中的“別人”。關(guān)愛他人，讓孩子遠離自私，敢于承擔(dān)。擁有愛的能力，讓孩子受益終生。

我是幼兒園園長，做了幼教15年了，我們有一度稱自己為“幼教人”

你問我幼兒園教育的關(guān)鍵是什么？

第一：3-4歲教育關(guān)鍵“愛護”“呵護”

第二：5-6歲教育關(guān)鍵“教導(dǎo)”“培養(yǎng)”

3-4歲（托小班）也是所有家長的心態(tài)和狀態(tài)！孩子剛?cè)ビ變簣@怎么樣？能不能行？

5-6（中大班）這時候家長心態(tài)變了，適應(yīng)幼兒園生活了，孩子的能力培養(yǎng)！你看別人的孩子真好，很厲害對比開始了！需求增大了！

“授人魚不如授人以漁”在幼兒園這個有很多家長“貌似”懂，又貌似不懂的狀態(tài)下，你覺得“授人以漁”，但家長未必吃你這一套！

堅定以上兩條基本可以中立的生存下去了！

這個答案你滿意？

什么是品牌？

其實談到品牌，每個人都對他有著不同的理解。

品牌本質(zhì)上他是一種名稱，一種術(shù)語，標(biāo)記，符號，設(shè)計，我們用品牌這個詞匯概括和區(qū)分信息，通過體驗感受等在消費者心中某個產(chǎn)品服務(wù)的代表，并且記住這個品牌詞匯，也就是記住這個品牌，

回答問題@張貴中

品牌概念：是指能夠吸引消費者，并且建立品牌中誠度，進而為客戶創(chuàng)造品牌 （與市場）優(yōu)勢的地位關(guān)念。品牌概念應(yīng)該包括核心概念和延身概念

回答每個問題都得一字一字想了半天才寫一個字啊 ，希望官方能涼解我

首先是產(chǎn)品品質(zhì)過硬，服務(wù)夠好，形成良好的口碑，較高的美譽度，有歷史和文化底蘊的，企業(yè)理念是為大眾提供有價值的東西。消費者一定是越來越注重品牌消費！

品牌簡單地講是指消費者對產(chǎn)品及產(chǎn)品系列的認知程度。

廣義的“品牌”是具有經(jīng)濟價值的無形資產(chǎn)，用抽象化的、特有的、能識別的心智概念來表現(xiàn)其差異性，從而在人們的意識當(dāng)中占據(jù)一定位置的綜合反映。品牌建設(shè)具有長期性。

狹義的“品牌”是一種擁有對內(nèi)對外兩面性的“標(biāo)準(zhǔn)”或“規(guī)則”，是通過對理念、行為、視覺、聽覺四方面進行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)則化，使之具備特有性、價值性、長期性、認知性的一種識別系統(tǒng)總稱。這套系統(tǒng)我們也稱之為CIS（corporate identity system）體系。

什么是品牌？

有人說品牌是一個標(biāo)志，是一個符號，也有人說，品牌是一個烙印。

實際上，品牌是產(chǎn)品或者服務(wù)跟消費者關(guān)系的總和。

品牌更是產(chǎn)品的靈魂。

所以，葉***說，最品牌實際上就是為產(chǎn)品找到靈魂。

品牌可以降低消費者選擇的成本和難度，提升企業(yè)形象，抵御市場風(fēng)險，增強對渠道和終端的控制力。

品牌要怎么做？

找到品牌的精準(zhǔn)定位，發(fā)掘品牌的核心價值；找到表達品牌核心價值的策略，不斷的反復(fù)傳播，最后形成品牌的聯(lián)想。

這就是整個品牌策劃的過程。

品牌的價值系統(tǒng)，包含了：定位，核心價值，品牌形象，個性，廣告語，品牌背書，品牌使命，愿景，價值觀。

兒童藝術(shù)教育前景怎么樣？

steam教育體系中，a就是art教育，可見藝術(shù)教育對于人性格成長的重要性！

我自己沒有接受過藝術(shù)教育培養(yǎng)，藝術(shù)細胞也缺乏，所以只能根據(jù)看得書，結(jié)合帶孩子體會談點個人看法。

人一生追求的目標(biāo)就2類，“物質(zhì)層次”+“精神層次”，改革開放30多年，國家取得了驚人的成績，具體來說就是，“溫飽”-“小康”-“消費升級”，現(xiàn)在已經(jīng)步入“消費升級”這個階段了，就是吃飽穿暖后，總得有更高層次的追求，所以“精神層次”的追求應(yīng)運而生。

現(xiàn)在呢，國民處于“藝術(shù)教育”的初級階段，具體表現(xiàn)就是“送孩子學(xué)點興趣班”，“家庭愿意花錢[_a***_]藝術(shù)展”，“低年級學(xué)藝術(shù)，高年級就讓位于k12應(yīng)試教育”……還有大部分家長都是抱著這樣的想法，“萬一應(yīng)試教育走不下去去，就走藝術(shù)考試吧”。我稱這個階段的“藝術(shù)教育”為“學(xué)門課程外的手藝”。

其實呢，“藝術(shù)教育”從來就不是跟生存，生活相關(guān)的教育，更像是“人文精神”，“審美”，“內(nèi)心美”之類的，提升個人，國民綜合素質(zhì)。

不給我，這也是事物發(fā)展過程中的正常過程，只有物質(zhì)極大豐富，“精神層次”追求才顯得自然，水到渠成，說到底，大多數(shù)國民還處于“物質(zhì)追求”階段，等候更大的國家富有，“藝術(shù)教育”逐漸會回歸本質(zhì)。

總叫我，總體有前景，局部曲折。

作為一個有十年美術(shù)教育的從業(yè)者，我認為

兒童美術(shù)教育已經(jīng)進入了一個蓬勃發(fā)展的階段，無論是哪一個城市，都是如雨后春筍一般出現(xiàn)在我們的身邊。目前，美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)大概分為三類。

第一：是最傳統(tǒng)的以老師為中心的培訓(xùn)機構(gòu)，一個相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)就可以開展了，成本較低但局限于很大，老板兼老師兼內(nèi)勤兼衛(wèi)生，隨便一點事情就會影響培訓(xùn)班正常運營，對于家長來說沒有安全感，感覺隨時都會找不到人。

第二：是以品牌為中心的教育機構(gòu)，例如全國連鎖的夏加爾，童畫，番茄田，楊梅紅等，還有地域性的品牌例如武漢的酷酷熊，長沙的***，成都的501等等。這些品牌在品質(zhì)上有著一定的保證，多開設(shè)在各城市的商圈，隨處可見。這一類屬于家長眼中的主要對象，品牌形象和品牌口碑尤為重要。部分品牌由于管理問題，出現(xiàn)了同一個城市的店的品質(zhì)參差不齊，所以品牌店除了品牌效應(yīng)以外，更多的要關(guān)注教學(xué)和服務(wù)的品質(zhì)。

第三：是一個最新的“大美術(shù)”的概念。拋開傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)和市場上常見的創(chuàng)意美術(shù)，將美術(shù)真正融入生活。課程不僅僅是局限在畫一幅畫，藝術(shù)賞析，社會活動，博物館課程等等都會成為課程的一部分，將孩子真正的從傳統(tǒng)美術(shù)教育中解放出來，這種方式更適合新一代的生活在這個互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子。絕大一部分家長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的目的都不是培養(yǎng)藝術(shù)家，而美術(shù)的本質(zhì)也不是在培養(yǎng)技術(shù)。那么藝術(shù)該如何融入生活，如何回到生活就是新一代的兒童美術(shù)教育的課題。

關(guān)于前景，要看看未來美術(shù)教育在市場當(dāng)中的大趨勢，在人工智能的發(fā)展下，傳統(tǒng)的簡筆畫和美術(shù)技能訓(xùn)練顯然不會成為趨勢。創(chuàng)造力成為了未來主要的競爭力，而這個創(chuàng)造力并不是像傳統(tǒng)美術(shù)那樣憑空的去想象一個東西出來。未來需要的創(chuàng)造力是在已知的毫不相關(guān)的物件之間通過創(chuàng)意來進行一種新的聯(lián)合，創(chuàng)造出一個全新的連接。所以全新的“大美術(shù)”概念應(yīng)該是未來的有前景的發(fā)展方向。

我從事美術(shù)教育有8年了，對于這個問題還是能稍微分析一下了，其實這幾年少兒藝術(shù)培訓(xùn)如雨后春筍般興起，只能說前景是光明的，道路是曲折的！

僧多粥少

生源是有限的，但是做教育培訓(xùn)的卻是很多，或者越來越多，甚至有的小區(qū)里就會有2-3個美術(shù)培訓(xùn)班的。隨著國家政策的提倡，高校的擴招，大批的美術(shù)生涌向社會，沒找到工作就開個美術(shù)班吧。蛋糕就這么大，來分的人卻是越來越多！

盲目跟風(fēng)

現(xiàn)在生活條件也好了，家長也愿意去培養(yǎng)孩子的德音體美，但是目的方向可能并不是很清楚，有的是看朋友報班了，組團報！有的是孩子突然興趣來了，家長對孩子“百依百順”直接就從了孩子，所以也有一部分也就是帶著玩玩的心態(tài)接觸一段，甚至有些孩子一學(xué)期學(xué)完了，家長都從來沒看過孩子的繪畫作品。所以針對這些情況的話，對于后續(xù)費用就是不太好處理了，面對這些“一次性”學(xué)習(xí)的學(xué)員，對于培訓(xùn)班再招生也是很大的壓力！

有色眼鏡看待藝術(shù)學(xué)習(xí)

其實大部分家長還是把重心放在孩子的學(xué)習(xí)上的，對于琴棋書畫，有的家長也就是***期給孩子選擇一個興趣班，權(quán)當(dāng)放松放松！等過了***期就繼續(xù)努力學(xué)習(xí)吧！家長的固有思想就是讀好書上好學(xué)參加好工作，這才是正確的人生軌跡，琴棋書畫又不能當(dāng)飯吃！不過隨著社會的不斷變化，國家政策的提倡，相信這種老思想也會慢慢減少了

總言之，兒童美術(shù)教育前景是美好的！當(dāng)然美術(shù)教育培訓(xùn)之間的競爭也是會越來越激烈！培訓(xùn)班規(guī)模小了，賺的錢給房東了，規(guī)模大了，老師的代課費、房租水電、廣告宣傳推廣等等，投資風(fēng)險也就更大了！總之，自己有兩把刷子，完善的教學(xué)體系，統(tǒng)籌好各方面***，相信也能穩(wěn)重求發(fā)展！也希望各位在路上或正準(zhǔn)備在路上的美術(shù)教育培訓(xùn)的朋友順順利利的！

我覺得應(yīng)該還不錯，現(xiàn)在的父母普遍有“不能讓孩子輸在起跑線”的想法，因此，從孩子一出生就開始想著給他們參加各種的培訓(xùn)班，所以我覺得前景不錯，但是一定要做的有特色、有質(zhì)量才行

到此，以上就是小編對于幼兒教育品牌的創(chuàng)立背景的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育品牌的創(chuàng)立背景的3點解答對大家有用。