大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育理論書籍7本的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育理論書籍7本的解答，讓我們一起看看吧。
適合幼師閱讀的育兒書籍有哪些？
如果對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)感興趣的可以閱讀：——《小小探索家——幼兒教育中的項(xiàng)目課程教學(xué)》（[美]裘迪·哈里斯·赫爾姆，麗蓮·凱茲著：南京師范大學(xué)出版社，2004年版）如果你是一位新教師，你可以閱讀——《新手老師上路嘍！——幼兒教師入門必讀》（陳娟娟等著：南京師范大學(xué)出版社，2003年版）如果對(duì)專業(yè)成長感興趣的可以閱讀這部幼教經(jīng)典著作：《與幼兒教師對(duì)話——邁向?qū)I(yè)成長之路》（麗蓮·凱茲著：南京師范大學(xué)出版社，2004年版）如果你是一位園長，你對(duì)學(xué)習(xí)型學(xué)校感興趣可以閱讀——《第五項(xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》（彼得·圣吉著：上海三聯(lián)書店，1998年第2版）如果你對(duì)教科書上所介紹的“兒童觀”“教育觀”覺得很抽象，那么，閱讀這本書相信對(duì)你確立可感可知的具體的“兒童觀”“教育觀”，肯定會(huì)有很大的收獲。特別是對(duì)即將走向幼教崗位的在校幼教專業(yè)的學(xué)生來說，可而深遠(yuǎn)?！洞斑叺男《苟埂罚╗日]黑柳徹子著：南海出版公司，2003年版）如果你對(duì)一些心理學(xué)原理不曉得“活學(xué)活用”，不曉得與自己的教育實(shí)踐相聯(lián)系起來，在做文章的時(shí)候也不曉得運(yùn)用一些已學(xué)過的心理學(xué)理論知識(shí)，那么，閱讀這本書，你可能會(huì)覺得心理學(xué)原理其實(shí)很親切?！稇?yīng)》（劉儒德，等著：華東師范大學(xué)出版社，2006年版）如果你想對(duì)當(dāng)前所倡導(dǎo)的諸多“教育新理念”有個(gè)整體性認(rèn)知，那么，這本書介紹性質(zhì)的“手冊(cè)”值得一讀。書中分三大部分：宏觀教育理念、一般教育理念和教與學(xué)的理念；共介紹27項(xiàng)“教育新理念”?！?a href="http://m.kinls.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5377e72e01230091 relatedlink">國際教育版）（顧明遠(yuǎn)，孟繁華主編：海南出版社，2003年第2版）如果對(duì)教師職場(chǎng)學(xué)習(xí)和校本研修感興趣，你可以閱讀——《行動(dòng)教育——教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》（王潔，顧泠沅著：華東師范大學(xué)出版社，2007年版）——《校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設(shè)》（張豐著：華東師范大學(xué)出版社，2007年版）
《童年的秘密》這本書講述都是關(guān)于兒童的一個(gè)成長發(fā)展過程，如果你不懂早期兒童的發(fā)展，就無法更好引導(dǎo)兒童更好的成長。
《捕捉兒童的敏感期》這個(gè)書講述孩子各個(gè)年齡段出現(xiàn)的敏感期，如果一個(gè)幼兒老師能夠知道兒童出現(xiàn)的這種行為就是他的敏感期的話，就不會(huì)破壞而是順應(yīng)發(fā)展，就不會(huì)有的孩子上小學(xué)了還在度過她的敏感期
《培養(yǎng)右腦思維的33個(gè)小游戲》這本書介紹左右腦的不同，右腦記憶是左腦記憶的100倍，兒童天生都是習(xí)慣右腦記憶的，如果孩子在幼兒園都開始引導(dǎo)右腦記憶，那么孩子等到上小學(xué)也會(huì)習(xí)慣于右腦記憶，從而減少填鴨式的學(xué)習(xí)方法。
《未來的學(xué)?！?/p>
這本書顛覆現(xiàn)在的教育，給教育從新定義，遵循現(xiàn)在社會(huì)需要的人才發(fā)展戰(zhàn)略，部署以后教育的方向，也符合現(xiàn)在孩子的需要，如果老師們能夠看到這是也會(huì)對(duì)自己的發(fā)展找到明確的方向。
《教育的本質(zhì)》這是本最突出的就是自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，這是當(dāng)前孩子們最所需的，如果教師懂得的不僅僅是教知識(shí)而是教孩子自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展，那么將會(huì)有多少孩子都愛上學(xué)習(xí)，追求自我發(fā)展。
《學(xué)習(xí)天性》這是是教我們大人學(xué)習(xí)的一本書，很多離開學(xué)校反而到社會(huì)上不會(huì)學(xué)習(xí)了，如果能夠掌握正確的學(xué)習(xí)方法，知道每個(gè)人大腦的神奇，那么將輕松應(yīng)對(duì)大腦，把復(fù)雜變得簡(jiǎn)單。
推薦看一些寶寶吃那些大腦更健康，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子從三歲都在幼兒園吃飯，多給寶寶講吃的那些飯里面都有營養(yǎng)物質(zhì)，提問式把知識(shí)灌輸給她們，讓他們知道這些食物都在幫助到她們的那些等
0到6歲寶寶的
繪本類的課程多一些，靠繪本知識(shí)力量傳播知識(shí)，幫助孩子們更好的理解她們的行為呀性格呀激發(fā)***她們的創(chuàng)新能力想象能力
到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育理論書籍7本的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育理論書籍7本的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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