大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育的原則和方針目的的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育的原則和方針目的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防教育主要內(nèi)容有哪些？
2. 教育方針三要素？

國(guó)防教育主要內(nèi)容有哪些？

國(guó)防教育的主要內(nèi)容

國(guó)防教育就其內(nèi)容而言，主要包括兩個(gè)方面：

一、國(guó)防理論和國(guó)防精神方面的教育。

國(guó)防理論主要有國(guó)家與國(guó)防、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、和平與發(fā)展、國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國(guó)家防衛(wèi)的方針與戰(zhàn)略，以及與國(guó)防有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、外交等方面的理論。國(guó)防精神包括愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、自我犧牲和奉獻(xiàn)精神，愛國(guó)尚武精神，團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神，艱苦奮斗和自強(qiáng)不息精神，以及國(guó)際主義精神等。

二、國(guó)防知識(shí)和國(guó)防技能方面的教育。

主要有國(guó)防歷史、領(lǐng)土疆域、國(guó)家武裝力量、國(guó)防科技、體育、法律、外交等方面的知識(shí)，以及常規(guī)武器的運(yùn)用、軍事技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)、防空襲、“三防”等技能。

擴(kuò)展資料：

《國(guó)防教育法》在第三條中對(duì)國(guó)防教育的內(nèi)容和目的作出了明確規(guī)定：“國(guó)家通過開展國(guó)防教育，使公民增強(qiáng)國(guó)防觀念，掌握基本的國(guó)防知識(shí)，學(xué)習(xí)必要的軍事技能，激發(fā)愛國(guó)熱情，自覺履行國(guó)防義務(wù)?！眹?guó)防觀念是指人們對(duì)國(guó)防的認(rèn)識(shí)和態(tài)度;國(guó)防知識(shí)是指有關(guān)國(guó)防的基本理論、常識(shí);軍事技能訓(xùn)練包括學(xué)習(xí)防原子、防化學(xué)、防生物武器知識(shí)和個(gè)人防護(hù)器材的使用，人民防空知識(shí)和戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)知識(shí)常識(shí)，開展射擊、投彈、刺殺等軍事訓(xùn)練活動(dòng)，以及越野、跳傘、滑翔、航海、駕駛等軍事體育運(yùn)動(dòng)。因此，國(guó)防教育作為一門相對(duì)獨(dú)立完整的教育學(xué)科，其內(nèi)容是十分豐富的。可以說，凡是與國(guó)防有關(guān)的理論、知識(shí)、精神等，都是國(guó)防教育內(nèi)容的組成部分。

教育方針三要素？

構(gòu)成教育的三個(gè)要素為：受教育者、教育者、教育影響

聯(lián)系：前者處于領(lǐng)導(dǎo)、控制和執(zhí)教的地位，后者處于被領(lǐng)導(dǎo)、被控制和受教的地位。教育者和受教育者的主要矛盾：教育者的要求與受教育者身心發(fā)展特點(diǎn)及水平之間的矛盾。

教育方針（guiding principle for education ）是國(guó)家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總的方向和總指針，是教育基本政策的總概括。構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是：教育者與受教育者；教育內(nèi)容與教育物資。 而教育物資是指進(jìn)入教育過程的各種物質(zhì)***。根據(jù)這些物質(zhì)***在教育中的小同作用，可以把它們分為教育的活動(dòng)場(chǎng)所與設(shè)施、教育媒體以及教育***手段三大類。這是教育活動(dòng)中物的要素（非教育基本的要素）。

1949年12月，教育部第一次全國(guó)工作會(huì)議在北京召開。在會(huì)上，新當(dāng)選的教育部部長(zhǎng)馬敘倫，就教育部的工作方針作報(bào)告。

教育部是領(lǐng)導(dǎo)新中國(guó)的教育機(jī)關(guān)，主要從三個(gè)方面著手抓工作。

第一個(gè)方面：收***育***，接收外國(guó)津貼學(xué)校。

1950年10月12日，教育部經(jīng)政務(wù)院批準(zhǔn)并根據(jù)政務(wù)院的指示，將輔仁大學(xué)收回自辦，并任命原中方校長(zhǎng)陳垣為校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)主持校務(wù)。

在新***的支持下，輔仁大學(xué)收***育***的斗爭(zhēng)取得了圓滿的勝利。

第二個(gè)方面：改善學(xué)生健康狀況。

第三個(gè)方面：改革學(xué)制，進(jìn)行院系調(diào)整。

教育方針的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括三個(gè)組成部分：

（1）教育性質(zhì)和教育方向，如“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)化化建設(shè)服務(wù)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須依靠教育”；

（2）教育目的，即培養(yǎng)人的質(zhì)量和規(guī)格要求，如“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟，有文化的勞動(dòng)者”；

（3）實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑和根本原則，如對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞的全面發(fā)展教育，貫徹“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的原則等。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育的原則和方針目的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育的原則和方針目的的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。