大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育培養(yǎng)孩子習(xí)慣的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教師教育隨筆：如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣？
2. 幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒哪些良好的行為習(xí)慣？
3. 怎么培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣？
4. 幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？

幼兒教師教育隨筆：如何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣？

幼兒教師如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，首先這需要一個(gè)過(guò)程，好的行為習(xí)慣不是一下子就可以養(yǎng)成的好的。所以，這就需要幼兒老師有很好的耐心，責(zé)任心，細(xì)心教導(dǎo)好好的引導(dǎo)。

幼師可以從平時(shí)的生活小事做起，比如日常生活習(xí)慣是怎樣的，把規(guī)則和原則講清楚，語(yǔ)氣和神態(tài)可以夸張點(diǎn)，讓孩子聽(tīng)老師的話。

如果孩子做的好，可以給于鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，給其他小朋友起到一個(gè)示范作用。

孩子都希望被老師夸獎(jiǎng)，都喜歡老師送的肯定的禮物，所以夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的培養(yǎng)行為習(xí)慣的方法噢。

幼兒園應(yīng)培養(yǎng)幼兒哪些良好的行為習(xí)慣？

做事有始有終的良好習(xí)慣、文明禮貌的行為、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 做力所能及事好習(xí)慣等。

一、小班階段：主要培養(yǎng)幼兒的生活自理能力方面。
逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定，愉快的情緒，有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗等生活習(xí)慣，愿意參與收撿活動(dòng)，如收拾自己的碗筷、自己主動(dòng)喝水等。

二、中班階段：主要培養(yǎng)孩子的合作交往能力方面
有愛(ài)心、會(huì)尊重他人、懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)觀等

三、大班階段：主要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的能力方面

遵守規(guī)則、善于合作、愛(ài)護(hù)公物、樂(lè)于助人、遇到困難不退縮等

具體到各方面：
1、飲食習(xí)慣：定時(shí)定量，細(xì)嚼慢咽、不挑食、不偏食、不吃零食等。
2、睡眠習(xí)慣：能按時(shí)睡眠，按時(shí)起床，獨(dú)立安靜入睡，睡姿合理正確等。
3、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：每天有洗臉、刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手，保持服裝整潔和環(huán)境整潔的習(xí)慣等。

怎么培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣？

小嬰兒都是全能自戀的。以為自己就是世界的主宰，身邊的人和事都是圍繞自己轉(zhuǎn)的，自己的愿望就是權(quán)力，是必須得到滿足的。 一句話，我最大，我想怎樣就怎樣！

而培養(yǎng)幼兒的良好品性和習(xí)慣，就是要打破全能自戀，讓孩子具備有所為有所不為的現(xiàn)實(shí)適應(yīng)力。這需要父母行使放權(quán)和管教的雙重功能。

一，放權(quán)，不要替代包辦孩子想做能做的事情，哪怕做得很混亂很難看。因?yàn)楸仨氉尯⒆咏?jīng)歷恰當(dāng)?shù)拇煺?，讓孩子發(fā)現(xiàn)很多事情我還做不好，我不是全能的。同時(shí)鼓勵(lì)孩子多學(xué)多練多嘗試，讓孩子的內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)。

二，管教，讓孩子明白這個(gè)世界有規(guī)則，有些地方不能去的就是不能去，不該拿的就不能拿，不是自己的就不是自己的。打破孩子的全能自戀，接受我不是老大，很多事情都不是我說(shuō)了算的。

適應(yīng)規(guī)則一開(kāi)始會(huì)很痛苦，所以孩子會(huì)哭鬧，甚至以耍無(wú)賴的方式希望能夠重掌全能感。 溺愛(ài)的父母就會(huì)一退再退，養(yǎng)成熊孩子，因?yàn)榭v容了他無(wú)所不能的幻覺(jué)。

好父母此時(shí)既要堅(jiān)持管教，又要允許孩子用哭鬧發(fā)泄不滿情緒。這樣，孩子就在愛(ài)與管教中接受了哪些可為哪些不可為，并且在這件事情上下次不再逾規(guī)。

凡需要孩子擁有的習(xí)性，就要給予足夠多的關(guān)注和鼓勵(lì)。一個(gè)行為，如果能夠得到父母的肯定和表?yè)P(yáng)，孩子就有持續(xù)堅(jiān)持的強(qiáng)烈愿望，習(xí)慣會(huì)終成自然。

關(guān)注《父母學(xué)點(diǎn)心理學(xué)》國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，精神分析既是育兒學(xué)，也是人格鑒賞學(xué)。

習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害終生；相反，養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣就會(huì)使你受益終生?，F(xiàn)就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、幼兒習(xí)慣的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，內(nèi)容由少到多，逐漸定型，因此良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。不容年齡段應(yīng)該有不同的要求與側(cè)重，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，適時(shí)為孩子確立規(guī)矩。在向幼兒提出每一點(diǎn)要求之前，要事先考慮，根據(jù)幼兒能力逐步提高，循序漸進(jìn)。日常行為方面，孩子3歲左右時(shí)就應(yīng)讓他們掌握簡(jiǎn)單的生活規(guī)則。如：玩具必須放回原處，否則就沒(méi)收玩具等。大一點(diǎn)兒的孩子可以給他制定每天大致的作息時(shí)間，明確勞逸結(jié)合和做事的要求。在教的過(guò)程中，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練，內(nèi)容具體，這樣孩子做起來(lái)也就容易得多。

二、運(yùn)用游戲，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，尤其是角色游戲，在游戲中幼兒通過(guò)扮演角色，反復(fù)感知，體驗(yàn)，模仿角色的行為，使幼兒在潛移默化中受到良好的影響，從而形成了良好的行為習(xí)慣。

三、正確評(píng)價(jià)，強(qiáng)化幼兒的良好行為習(xí)慣。

父母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子良好行為的養(yǎng)成至關(guān)重要。如在孩子幫助我們倒垃圾，收拾玩具等，我們就要給予認(rèn)同、表?yè)P(yáng)的積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)孩子的自尊與自信。面對(duì)幼兒的過(guò)失息行為，要讓他們?cè)趯捜荩斫庵凶杂X(jué)的改正過(guò)失，強(qiáng)化良好的行為習(xí)慣。

四、言傳身教，為幼兒樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。

父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，平時(shí)能夠很好地注意自己的言行舉止，用自己良好的行為習(xí)慣，為孩子樹(shù)立正確榜樣，潛移默化地來(lái)影響孩子，教育孩子。

總之，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣不是一朝一夕就能完成的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們必須將它落實(shí)在孩子一日生活的各個(gè)細(xì)節(jié)，父母雙方共同努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于他們良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的氛圍，使孩子在潛移默化中逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

孩子在外作風(fēng)主要體現(xiàn)在家教上，所以好習(xí)慣是養(yǎng)出來(lái)

1.父母要做以身作則，為孩子樹(shù)立好榜樣.

2.長(zhǎng)期堅(jiān)持教育提醒，對(duì)孩子的不良習(xí)慣要明確的提出改正意見(jiàn)，并且長(zhǎng)期監(jiān)督

3.常對(duì)孩子做一些教育，教導(dǎo)正確思想

4.立好規(guī)矩，做一個(gè)有個(gè)性有底線有思想的家庭

幼兒的習(xí)慣，通常是通過(guò)父母的教育養(yǎng)成的。因此父母對(duì)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。

1.父母以身作則，樹(shù)立良好的習(xí)慣行為

2.當(dāng)孩子習(xí)慣不正確時(shí)，父母應(yīng)正確耐心地糾正，讓孩子改掉壞習(xí)慣

3.通過(guò)觀看一些正確有趣的視頻書籍，讓孩子更容易了解好習(xí)慣的重要性

貓小帥生活好習(xí)慣，通過(guò)有趣易懂的***，讓孩子邊看邊學(xué)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。點(diǎn)擊鏈接觀看***：***://***.4399er***/xzt/mxsshhxg/

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。

要想給孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，那么就要給孩子立規(guī)矩，而立好了規(guī)矩就要嚴(yán)格遵守，不能因?yàn)楣?jié)***日或者其他什么原因而讓破例，覺(jué)得孩子太小，偶爾松懈一下沒(méi)關(guān)系。這是很糟糕的行為和想法。

所以，首先就是給孩子立規(guī)矩

俗話說(shuō)習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)。能夠提出這樣問(wèn)題的家長(zhǎng)，肯定也是知道這個(gè)道理的，所以一開(kāi)始就要給孩子立好規(guī)矩，讓孩子去根據(jù)規(guī)矩學(xué)習(xí)自己的行為和生活養(yǎng)成習(xí)慣。

其次，嚴(yán)格遵守

這個(gè)所謂的嚴(yán)格遵守就是指給孩子立好了規(guī)矩后就應(yīng)該嚴(yán)格的遵守，不能讓規(guī)矩成為一種擺設(shè)，更不能形同虛設(shè)。不然的話，那就沒(méi)有立規(guī)矩的必要性了。

第三，以身作則

都說(shuō)父母是孩子最好的老師，如果真的想要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，那么作為父母就應(yīng)該首先具有較好的習(xí)慣，不能因?yàn)槟闶歉改?，你都沒(méi)有好的習(xí)慣卻要求孩子有好的習(xí)慣，這個(gè)是不太可能的。

所以要想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，首先就要立好規(guī)矩，并且要嚴(yán)格遵守，為人父母者也要首先做好榜樣。只有這樣，才能培養(yǎng)出孩子良好的習(xí)慣。

幼兒時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？

1、讀朗朗上口的兒歌、詩(shī)詞，你不停的讀啊讀，過(guò)幾天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自己玩時(shí)也會(huì)哼哼兩句，因?yàn)槭莾簳r(shí)，就是讀啊讀啊，不背，等到他大了學(xué)習(xí)詩(shī)詞時(shí)，他腦子里仍有印象，他背詩(shī)詞肯定比別人快。

2、講故事，孩子都愛(ài)聽(tīng)故事，一個(gè)故事我能講出多個(gè)版本，自己稍微改動(dòng)一下就成了，你講講，讓孩子也講講，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，等他上學(xué)時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力就強(qiáng)些。

3、練字趁早，一旦賴字練成，改時(shí)很難，孩子練字，不需要上寫字班，買個(gè)有凹槽的字帖兩本，沒(méi)事陪孩子描描，互相比比看誰(shuí)描的好，秒的多了，手控筆的能力就強(qiáng)了，孩子將來(lái)字不會(huì)太差。

4、陪孩子畫畫畫，畫畫是培養(yǎng)想象力和空間感的，不管畫的像不像，就是畫，哪怕亂花，也能練控筆，將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)地理、物理、幾何有利。

5、不要對(duì)孩子提出的問(wèn)題拒絕回答，那是孩子再對(duì)外在的東西感興趣，有利于孩子觀察能力的培養(yǎng)，你要回了答，不會(huì)上網(wǎng)查，孩子將來(lái)也會(huì)這樣的，學(xué)習(xí)興趣來(lái)自好奇。

我能說(shuō)過(guò)的就這些，沒(méi)有批評(píng)，沒(méi)有求，沒(méi)有壓力，只有你陪孩子的快樂(lè)。

謝謝邀請(qǐng)??

1、老話常說(shuō)，三歲看大，七歲看老。孩子的幼兒時(shí)期，是非常重要且關(guān)鍵的成長(zhǎng)期。

2、幼兒階段，不說(shuō)要面臨接踵而至的敏感期，抓住敏感期幫助、引導(dǎo)孩子，養(yǎng)育效果事半功倍。

3、這里簡(jiǎn)單說(shuō)下，1歲前是孩子建立安全依戀感的關(guān)鍵期。這個(gè)階段，真的沒(méi)有溺愛(ài)之說(shuō)。多和孩子同頻互動(dòng)，給孩子滿滿的愛(ài)，無(wú)條件的接納，多抱抱、親親、撫摸孩子，內(nèi)在充滿愛(ài)與安全感的孩子，是他們未來(lái)勇往直前，迎難而上的力量。

4、2歲開(kāi)始，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，這個(gè)時(shí)候他能力有限，但會(huì)錯(cuò)誤判斷自己能行，所以情緒波動(dòng)大，父母一定要深呼吸，不要以為孩子是故意調(diào)皮搗蛋，熱我們生氣，其實(shí)不是這樣，他們的許多行為是孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，必經(jīng)階段。父母心平氣和對(duì)待孩子，允許他們多嘗試，允許他們做不好，犯錯(cuò)，多練習(xí)....家長(zhǎng)的態(tài)度，可以幫助孩子學(xué)習(xí)如平復(fù)心情，管理情緒，他們需要一次又一次嘗試與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

5、3歲繼續(xù)，會(huì)越發(fā)主動(dòng)，學(xué)習(xí)的欲望更強(qiáng)烈，他們的小腦袋里面會(huì)冒出好多為什么，爸爸媽媽不要敷衍或隨便搪塞孩子。用我們的正面語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子多角度思考，多種方式的再試一試....這樣能保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的好奇與興趣，養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣喲。

6、感覺(jué)要說(shuō)的好多呀.....對(duì)了，娟子錄制了一系列的孩子0-12歲成長(zhǎng)的規(guī)律，每個(gè)年齡階段對(duì)應(yīng)孩子的行為特點(diǎn)，心理需求，行為學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以及父母應(yīng)對(duì)方式。如果您想具體了解，可以私信我。我發(fā)您??

希望能幫到您，祝福孩子??

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育培養(yǎng)孩子習(xí)慣的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育培養(yǎng)孩子習(xí)慣的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。