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中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼,中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想家有哪些

nihdff 2024-04-10 121

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼的問題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 簡(jiǎn)述學(xué)前教育發(fā)展歷程?
  2. 學(xué)前教育法的發(fā)展歷程?
  3. 古代家庭教育的特點(diǎn)利弊?
  4. 為什么有人說越看書,越不安?

簡(jiǎn)述學(xué)前教育發(fā)展歷程?

孕育階段:

在十五世紀(jì)以前,學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼,中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想家有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

1、中:賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外:古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國(guó)》、《法律篇》。

萌芽階段:

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(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

十六世紀(jì)后,在一些教育論著中,包括有對(duì)學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立,學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段:

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì),學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來,開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科,并初步發(fā)展起來。

中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼,中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想家有哪些
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

西方:學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志。

1、福祿倍爾的《人的教育》——“學(xué)前教育學(xué)之父”。1840年,創(chuàng)立了世界上第一所幼兒園。

學(xué)前教育法的發(fā)展歷程?

孕育階段:

在十五世紀(jì)以前,學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

1、中:賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外:古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國(guó)》、《法律篇》。

萌芽階段:

十六世紀(jì)后,在一些教育論著中,包括有對(duì)學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立,學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段:

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì),學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來,開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科,并初步發(fā)展起來。

西方:學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志。

最高立法機(jī)關(guān)高度重視學(xué)前教育立法工作。2013年以來,全國(guó)人大教科文衛(wèi)委員會(huì)先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川開展一系列調(diào)查研究,總結(jié)梳理各地學(xué)前教育發(fā)展和立法狀況,分析研判學(xué)前教育立法面臨的主要困難和問題。2015年12月,全國(guó)人大常委會(huì)對(duì)教育法進(jìn)行了修改,增加關(guān)于學(xué)前教育的專門規(guī)定,2016年,把全國(guó)人大代表提出的24份有關(guān)大力發(fā)展學(xué)前教育的建議列為重點(diǎn)督辦建議。

教育部2018年工作要點(diǎn)也明確提出,推進(jìn)學(xué)前教育立法,通過立法進(jìn)一步明確各級(jí)政府和有關(guān)部門發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任,加大對(duì)辦園違法違規(guī)行為的懲治力度,依法保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

古代家庭教育的特點(diǎn)利弊?

古代家庭教育有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1. 家訓(xùn)家規(guī):古代家庭教育非常注重家訓(xùn)家規(guī)的傳承,這些家訓(xùn)家規(guī)是家庭教育的重要內(nèi)容。它們通常是家族長(zhǎng)輩根據(jù)自己的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧總結(jié)出來的,對(duì)家庭成員的行為、道德、修養(yǎng)等方面都有明確的規(guī)定和要求。

2. 言傳身教:古代家庭教育注重言傳身教,父母或其他長(zhǎng)輩通過自己的言行來教育子女或晚輩。他們通常以身作則,用自己的行為來引導(dǎo)和影響下一代。

3. 讀書明理:古代家庭教育非常注重讀書明理,認(rèn)為讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑。因此,古代家庭通常會(huì)鼓勵(lì)子女或晚輩讀書,并傳授他們做人的道理和處世的方法。

4. 嚴(yán)格要求:古代家庭教育通常對(duì)子女或晚輩的要求非常嚴(yán)格,尤其是在道德和行為方面。父母或其他長(zhǎng)輩會(huì)制定一些嚴(yán)格的家規(guī)家法,要求子女或晚輩遵守,違反者會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

為什么有人說越看書,越不安?

看書,最直接的體現(xiàn),就是長(zhǎng)見識(shí),明事理。

不走出井底,不知世界之大,不進(jìn)入社會(huì),不知自己之渺小。

數(shù)千年的人類發(fā)展史,創(chuàng)造了浩如煙海的文明與文化。

在姚明面前,你才知道自己個(gè)子太低,力量太小。

在具有豐富知識(shí)的人面前,你才知道自己是多么的空虛和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的低下。

看書,就是看世界。看的世界多了,見識(shí)的強(qiáng)者多了,能心安才怪。

除非傻子。

但傻子看見汽車過來,也知道躲,他知道汽車的強(qiáng)大。

到此,以上就是小編對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于中國(guó)現(xiàn)代學(xué)前教育思想賈誼的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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