大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育工作培訓總結的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育工作培訓總結的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何給孩子一個好的啟蒙教育？

如何給孩子一個好的啟蒙教育？

啟蒙教育的定義

當孩子年幼不具備驗證科學知識的能力時，只能簡單使他們記住結果而應用科學知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。

一是盡早開始感官***訓練。在孩子出生后，就要著手開始一些眼耳鼻舌手等感官方面有意識地訓練。通過食物、玩具等訓練其視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，使其靠各種感覺辨識事物。

二是根據(jù)孩子成長階段進行感覺知覺和相關能力訓練。在孩子一至三歲左右，要有意識地引導其動手能力、語言表達能力、觀察能力以及思維力和想象力。

三是注重培養(yǎng)孩子探索事物奧秘的興趣。為了激發(fā)孩子的好奇心，家長要耐心傾聽孩子的發(fā)問，認真解答他們提出的各種問題，要注意表揚孩子的求知欲，鼓勵其大膽質(zhì)疑，認真觀察，勇于探索大自然的奧秘。

四是注重思想品德教育啟蒙。可利用《上下五千年》《成語故事》《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化教材、動畫節(jié)目，對孩子進行思想品德教育，從小培育正能量。

五是加強數(shù)學啟蒙教育。數(shù)學啟蒙教育有利于培養(yǎng)孩子的抽象思維能力、邏輯思維能力，進而促進智力發(fā)育?？梢龑Ш⒆訑?shù)數(shù)、認寫數(shù)字，區(qū)分事物的大小、多少、長短、高矮、輕重，辨識物體的上下左右、東西南北等，以促進孩子對物體數(shù)量、空間、時間、方位等特征的把握。

六是加強音樂啟蒙教育。可引導孩子聽兒歌、鋼琴曲、小提琴曲，練習配樂朗誦、音樂舞蹈、樂器演奏等，培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)，增強孩子感受美、鑒賞美的能力，促進智力發(fā)育。

俗話說，三歲看老。對孩子的啟蒙教育一定要高度重視，從小開始，切莫荒廢。另外，啟蒙教育要基本符合孩子的身心成長規(guī)律，不可過早，也不可過晚；啟蒙是一種興趣激發(fā)，不要強加給孩子，變成他們的負擔。建議家長參考一下《幼兒啟蒙叢書》系列等相關書籍，有的放矢加強對對孩子的啟蒙教育。

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一、把好拼音教學質(zhì)量關。拼音教學要讓學生發(fā)準音，認清形，能正確書寫，能借助

圖形幫助記憶。如：教學聲母“a”時，可以編順口溜：“張大嘴巴a、a、a；小女孩練唱a

、a、a”，幫助學生記憶。再引導學生觀察“a”的形，“a”像小女孩的頭部，左半圓像頭，

豎右彎像小辮子。學生以各種方式練習發(fā)音，體會發(fā)音要領。如：用小鏡子自檢發(fā)音口形，

同桌互檢，“開火車”練習發(fā)音，小組比賽等。

二、加強學生的識字、寫字練習。如：同桌之間比、組與組之間比、男生與女生之間

比等。還要引導學生去認識我們身邊的一些學過的字，如：廣告、標語等，鞏固學過的知識，加深印象，這樣學生的識字量會不斷得到擴大。同時，還要加強學生的寫字練習，在寫字教學中教師更要強調(diào)寫字姿勢，長期嚴格要求學生，久而久之，學生就會養(yǎng)成習慣。學生的執(zhí)筆姿勢尤為重要，教師要規(guī)范學生的寫字筆畫、筆順，培養(yǎng)學生正確的讀寫姿勢。寫字教學不只是要求學生會按書照抄，而且還要記住它們的音、形，理解它們的意思。教師要讓學生經(jīng)常聽更重要的是教師要教給學生記憶字形的方法，如：利用加偏旁、減偏旁、比較法等方法記憶字形，這樣有利于學生的識字能力、寫字能力的提高。

三、加強學生的朗讀練習。要讓學生自己去讀課文，要***用多種形式讓學生讀通課文、熟讀課文，如***取同桌之間、組與組之間、男生與女生之間進行比賽朗讀。這樣可以激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生的識字能力。

四、加強學生用字組詞，用詞說話。鼓勵學生用一個字組多個詞，同時，挑選出自己喜歡的詞語練習說一句話，并寫下來。這樣做可以豐富學生的詞匯，培養(yǎng)學生的語言表達能力，為提高學生的寫作能力奠定基礎。

五、加強學生的看圖說話、寫話練習。看圖說話、寫話練習有利于培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教師要引導學生說出意思完整、表達清楚的一句話，并寫下來。這樣有利于學生發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

感謝邀請，教育是個大問題，大多數(shù)父母都非常重視，但每個人對教育的理解又千差萬別，我認為教育的核心是對大腦的塑造。因此，教育應該符合大腦的生理發(fā)育規(guī)律，同時要了解大腦的工作原理。

0～3歲的大腦是大腦神經(jīng)元高速發(fā)育時期，是神經(jīng)元和自己身體建立關聯(lián)的重要階段，這時候的大腦貪婪的***集各種所聽，多看，所聞，所嘗，所觸摸的更種信息輸入大腦，伴隨著神經(jīng)元的發(fā)育，融入到身體中學會吃，學會爬，學會跑，學會說話……這個階段是建立孩子自我認識的關鍵期。

4～6歲的大腦從生理角度看已經(jīng)接近成人的大腦，腦重已經(jīng)接近成人的90左右，這個階段是大腦神經(jīng)元建立與外界事物關聯(lián)的重要時期，要更多讓孩子們?nèi)フJ識世界，接觸大自然，讓神經(jīng)元通過視聽觸味嗅去真實的感受外部世界，建立身體與外界聯(lián)系的通道。玩兒是孩子們進行這方面訓練的最佳途徑。感性認識是主旋律，從大腦發(fā)育規(guī)律來說抽象思維還只是啟蒙期，前往不要本末倒置。

3歲看大，7歲看老。教育很重要，但教育并不只是知識的堆積，感性為先理性為后。打好地基更重要。更多大腦的知識請關注腦視角論教育，感謝邀請，感謝頭條。

謝謝邀請.

對孩子的啟蒙教育主要是兩條線,一是德,一是智.對幼兒來說德育方面主要是文明禮貌方面的教育,當然不是講大道理,這么小的孩子,就是教他學習文明禮貌的用語,大人要做好榜樣,千萬不要在孩子面前說一些個粗話,孩子的模仿能力可強了,經(jīng)常聽到不文明的用語,他也會習慣成自然,脫口出臟話.所以在這個方面家長要注意言傳身教.不什么要把文明禮貌教育列為啟蒙教育的內(nèi)容?因為在一開始,習慣不良,以后改起來就難了.

再一個就是智力的培養(yǎng),這一塊要用巧力,什么樣是巧力?要借關鍵期的威力來培養(yǎng)孩子.例如,0-6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,這個時候?qū)φZ言能力的培養(yǎng)就是事半功倍,效果出奇地好.包括識字,閱讀,外語學習等.如果不抓好這個時期,錯過了就等于放棄了很多***.

在幼兒的啟蒙教育中,有一點重要的體會就是,要抓孩子的思維能力的培養(yǎng),如果不抓思維能力,只注意一般[_a***_]的傳授,就等于放棄了主戰(zhàn)場.沒有強有力的思維能力,人充其量也就是個小工.而思維能力強的人才是主導者.才有可能干大事.在幼兒的啟蒙教育中普遍存在的問題是,多數(shù)家長沒有育兒知識,想當然,想怎么教就怎么教,沒有目標,沒有計劃,三天 打魚兩天曬網(wǎng),這樣的家長是不可能有戰(zhàn)略眼光的.只有有戰(zhàn)略眼光的家長才知道培養(yǎng)思維能力的重要性.

孩子在年幼的時候，我們就應該進行良好的啟蒙教育，讓孩子有一個很好的個人素質(zhì)。啟蒙教育的關系到孩子的一生，也關系到孩子對父母和家庭的態(tài)度，因此啟蒙教育的經(jīng)驗，大家必須要學習，今天虎媽就給家長朋友們總結一些，希望能幫助到大家！

第一、孩子在八個月的時候，已經(jīng)可以開始進行語言方面的學習，此時家長要給孩子講標準的普通話，讓孩子能夠熟悉一些簡單的詞匯，可以讓孩子盡早的理解語言，明白一些簡單的表達，能夠提前讓孩子智力得到開發(fā)。

第二、大家可以看到很多一歲的孩子，已經(jīng)能很好的說一些簡單的句子?？墒怯行┖⒆訁s不行，這是因為家長沒有悉心教導孩子，沒有給孩子進行必要的語言交流，這樣孩子語言能力就會越來越差，比其他孩子會差一些。

第三、孩子在教育的時候，家長要多鼓勵，少斥責。因為孩子小的時候，鼓勵越多，那么孩子就會更加的有自信，敢于去嘗試一些新鮮事物。這樣孩子才能夠具有奮斗的精神，家長千萬不要扼殺孩子的開拓性。

第四、孩子幼小的時候，家長要給孩子多準備一些玩具，特別是一些益智類的玩具，一定要多準備一些。比如各類積木就是一種很好的選擇，能夠讓孩子在游戲的時候，學習到很多不同的形狀，這樣孩子的創(chuàng)造力就會增加。

第五、家長要促進孩子在小時候，就對學習開始感興趣，如果孩子對學習有興趣，那么將來家長就不需要擔心孩子的學習了。因此家長可以給孩子準備一些數(shù)字卡片、英語單詞圖片等，讓孩子漸漸的適應學習。

第六、孩子小的時候，家長就要開始讓孩子有一些動手的能力，讓孩子漸漸的開始學會自己照顧自己，這樣你的孩子長大以后，就能夠合理的安排自己的生活，學習和生活孩子都能夠自己完成！

第七、孩子必須小的時候就立規(guī)矩，孩子心里面有了規(guī)矩，那么就不會亂來，而是按照正確的方向生活。因此建議家長可以在孩子兩三歲的時候，開始學習三字經(jīng)、百家姓、***規(guī)等傳統(tǒng)中國文化。

到此，以上就是小編對于幼兒教育工作培訓總結的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育工作培訓總結的1點解答對大家有用。