大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于文獻(xiàn)特殊教育的問題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹文獻(xiàn)特殊教育的解答,讓我們一起看看吧。
- 什么是特種文獻(xiàn)?有幾種類型?舉例說明?
- 什么是文獻(xiàn)法?為什么說它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位?
- 根據(jù)文獻(xiàn)的發(fā)布類型和載體形式劃分,文獻(xiàn)可以分為哪些類型?常用特種文獻(xiàn)種類有哪些?
什么是特種文獻(xiàn)?有幾種類型?舉例說明?
特種文獻(xiàn)一般包括會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、科技檔案、政府出版物七大類。
特種文獻(xiàn)是指出版發(fā)行和獲取途徑都比較特殊的科技文獻(xiàn),特種文獻(xiàn)特色鮮明、內(nèi)容廣泛、數(shù)量龐大、參考價(jià)值高,是非常重要的信息源,在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索中占有重要地位。
擴(kuò)展知識(shí):
1、會(huì)議文獻(xiàn)的特點(diǎn)是傳遞情報(bào)比較及時(shí),內(nèi)容新穎,專業(yè)性和針對性強(qiáng),種類繁多,出版形式多樣。它是科技文獻(xiàn)的重要組成部分,一般是經(jīng)過挑選的,質(zhì)量較高,能及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)中的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新成就以及學(xué)科發(fā)展趨向,是一種重要的情報(bào)源。會(huì)議文獻(xiàn)可分為會(huì)前、會(huì)中和會(huì)后3 種。
2、學(xué)位論文
學(xué)位論文,高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)的畢業(yè)生為獲得各級(jí)學(xué)位所撰寫的論文。 通過大量的思維勞動(dòng)而提出的學(xué)術(shù)性見解或結(jié)論,具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。參考文獻(xiàn)多、全面,有助于對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行追蹤檢索。一般不公開出版,單純的文摘數(shù)據(jù)已無法滿足讀者需要,讀者對電子論文全文的需求呈上升趨勢。
什么是文獻(xiàn)法?為什么說它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位?
文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法,就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料,從中選取信息,以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。之所以說它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位,是因?yàn)椋?/p>
首先,它是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法。
任何社會(huì)調(diào)查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設(shè)計(jì),都必須先從文獻(xiàn)調(diào)查入手,以使調(diào)查目 的更為明確和有意義,使調(diào)查內(nèi)容更為系統(tǒng)、全面和新穎。
即使進(jìn)入了具體調(diào)查階段,也往往仍然需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查。
利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒 必要用其他方法收集的資料。
其次,文獻(xiàn)法并不僅僅是一種重要的搜集資料的方法,它還是一種獨(dú)特的和專門的研究方法,這是它與其他調(diào)查方法之間最顯著的區(qū)別。
諸如問卷法、測量法、訪談 法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等,主要功能就是搜集資料,對它們搜集到的資料的整理、分析和研究則是用一些通用的專門方法來完成的。
文獻(xiàn)法卻不然,它可以獨(dú)立完成某 些課題從搜集資料到分析研究的全過程。
那些旨在再現(xiàn)或分析歷史現(xiàn)象的課題,以及時(shí)間跨度大的縱貫性課題,就是也只能是主要依靠文獻(xiàn)法來完成的。
文獻(xiàn)是有歷史意義或研究價(jià)值的圖書、期刊、典章。文獻(xiàn)是記錄、積累、傳播和繼承知識(shí)的最有效手段,是人類社會(huì)活動(dòng)中獲取情報(bào)的最基本、最主要的來源,也是交流傳播情報(bào)的最基本手段。
文獻(xiàn)法是研究者通過查閱、鑒別、加工整理有關(guān)文獻(xiàn),從而正確地探索所要研究的教育問題的一種教育研究方法。一般地說,文獻(xiàn)法具有以下特點(diǎn):
1、研究不受時(shí)空限制。用文獻(xiàn)法,可以研究那些受地域或時(shí)代限制而無法接近的對象。因?yàn)檫\(yùn)用文獻(xiàn)法進(jìn)行教育科研不受時(shí)空限制,所以適合于對古往今來的教育進(jìn)行橫向和縱向的比較研究,從而有利于對教育現(xiàn)象進(jìn)行歷史的分析,并展望其發(fā)展趨勢。
2、研究不受研究對象“反應(yīng)”的干擾。運(yùn)用文獻(xiàn)法進(jìn)行教育科研,由于作為研究對象的人并不直接出現(xiàn),因而就避免了研究對象在被研究過程中的各種“反應(yīng)”對研究的干擾。
根據(jù)文獻(xiàn)的發(fā)布類型和載體形式劃分,文獻(xiàn)可以分為哪些類型?常用特種文獻(xiàn)種類有哪些?
GB3469-83的文件類型與文獻(xiàn)載體代碼的規(guī)定,單字母標(biāo)識(shí):
M - 專著(包括古老的歷史,子安),全面,系統(tǒng)地闡述了一個(gè)特定的主題或?qū)?浦?。一般來說詳細(xì)和具體問題的系統(tǒng)調(diào)查或研究的結(jié)果。
專著是作者提出的一家之言,提出自己的觀點(diǎn),看法和理解,簡單的語句在家里少的市民說,專著長度一般較長,所以周圍的復(fù)雜問題深入詳細(xì)的探討和全面的討論了廣泛討論系統(tǒng)成熟的角度來看,一般的科學(xué)研究成果的重要體現(xiàn),具有較高的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。
C - 論文集類似的各種主題的論文一起
N - 報(bào)紙上的文章
J - 期刊文章
D - 論文
S - R - 研究報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)
P - 專利
A - 專著,論文集中的析出的文獻(xiàn)
到此,以上就是小編對于文獻(xiàn)特殊教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于文獻(xiàn)特殊教育的3點(diǎn)解答對大家有用。
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