大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于語文名師教育教學思想心得的問題，于是小編就整理了2個相關介紹語文名師教育教學思想心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何發(fā)揮教師在語文學習中的主導作用？
2. 如何在語文教學中滲透其他學科知識？

如何發(fā)揮教師在語文學習中的主導作用？

謝邀，本人離開教學崗位很多年了，對教學工作已經生疏了，但是，并不陌生，只能談點以前的教學實踐經驗，班門弄斧，請師友海涵！

如何發(fā)揮教師在語文教學中的主導作用呢？教學過程是師生的雙邊活動。語文教學也是如此。教師是主體，學生是載體，教與學是相互相承，相互促進的。每個學齡段，每個學期教學內容都有具體的規(guī)定。教師應根據(jù)教學大綱的要求認真組織實施課堂教學。本人一般都按照如下步驟完成的。

第一步，認真學習教學大綱，吃透教學大綱的具體精神。按照大綱要求熟悉教材內容，通讀教材，做到心中有數(shù)。

第二步，認真制訂，編寫教學計劃。找出整本教材的重點，難點，疑點，知識點，以及對應的措施，處理意見，解決方案。

第三步，認真編寫教案。（目的要求，重點，難點，方法步驟，師生互動，解疑，答問，組織討論，朗讀方式，讀寫結合等等要詳細周到）

第四步，認真組織實驗課堂教學。突出師生的雙邊活動。教師抓住重點，難點，知識點講清講透，突出授業(yè)解惑的主體導作用。教學過程中要充分調動學生的主觀能動性（動腦，動口，動手）形成良好的教學氛圍，體現(xiàn)學生的主體作用。讀寫結合，師生互動，組織討論，破解疑難，總結反饋，完成教學任務。以一慣之，培養(yǎng)良好的學習習慣。

以上的點滴體會，是否正確，師友雅正！肯請點撥！

我也當過語文老師。對教師在語文教學中，如何發(fā)揮主導作用，我的體會主要是在兩個大的方面。

第一個方面是要弄清楚這種主導作用的主要體現(xiàn)在什么地方，也就是說要從哪幾個著力點上反映這種主導作用。

在這個方面應明確以下三點：一是培養(yǎng)學生對語文的學習興趣；二是幫助學生掌握語文學習方法；三是促進學生對語文知識的運用。

第二個方面是緊緊圍繞這三個要點，多費口舌，多下功夫。

比如，在培養(yǎng)學生學習語文的興趣上，要充分展現(xiàn)語文贊頌***、揭露***惡丑的巨大功用，展現(xiàn)語文塑造形象、暢快節(jié)奏、愉悅身心、陶冶情操的作用，展現(xiàn)語文在表情達意、說服他人上的作用，等等。

比如，在幫助學生掌握語文學習方法上，除了講好書上的內容外，最好傳授一些自己的親身體會，講一講個人如何作用好方法取得好效果的情況，這樣更可信、作用更明顯。

比如，在促進學生語文知識運用上，除了正常作業(yè)練習外，要注意學生日常生活中運用語文知識的情況，對問題進行糾正，對用得好的進行肯定和表揚，這樣效果也會很好。

當然，最好的還是老師能以身示范，拿出自己的語文作品，用自己的作品影響感染學生，這樣能收到更高的鼓舞激勵效果。

如何在語文教學中滲透其他學科知識？

語文科中最容易與其他學科融合。比如音樂的融入，從導入新課到配音欣賞、朗讀，到輕音樂背景下寫作等都是很自然的事情。美術知識進語文課堂，應是有語文課堂就開始了，小詩意境畫成畫。文意畫簡圖等。其他學科也可在適合之處融入，貴在自然，不可牽強。

作為物理教師我只能想到一些在語文中滲透物理方面的知識，主要是古詩中包含的物理知識，希望對你有幫助。比如說

1.輕舟已過萬重山:這句詩是以山為參照物,船相對于山是運動的

2.無邊落木蕭蕭下：樹葉在重力的作用下向地面落

3.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流：在我國，東方比西方地勢低，江水在重力作用下向低處流動。（物理+地理）

4.遙知不是雪，為有暗香來：梅花很潔白是因為它幾乎能反射所有色光所以看起來像雪（白色），但是通過味道的辨別，知道物質的本質，并且暗香的來是因為分子的運動產生的。

5.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：根據(jù)聲音的音色判斷發(fā)出聲音的物體。

6.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼：拉滿的弓含有彈性勢能。

7.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅：流體流速快的地方壓強小。

除了古詩中蘊含物理知識以外，在文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀中也有很多關于物理和其他學科的知識，只要教師有這方面的意識和知識是不難發(fā)現(xiàn)的。其實在本學科滲透其他學科知識，要求教師要對其他學科有一定的研究，而不僅僅是有所涉獵。雖然現(xiàn)在提倡在本學科滲透其他學科知識，但注意不要喧賓奪主才好。

到此，以上就是小編對于語文名師教育教學思想心得的問題就介紹到這了，希望介紹關于語文名師教育教學思想心得的2點解答對大家有用。