大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于在教學(xué)中教育藝術(shù)的意義的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹在教學(xué)中教育藝術(shù)的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師的繼續(xù)教育有什么意義？
2. 為什么要對孩子進行少兒美術(shù)教育？

教師的繼續(xù)教育有什么意義？

教師的繼續(xù)教育使教師的教學(xué)知識得到更新，教學(xué)手段得到更新，更重要的改變舊的教學(xué)理念，以適應(yīng)新時代的教學(xué)發(fā)展。教師原來的教學(xué)知識是有用的，但須和新時代的知識相結(jié)合，不僅要傳承，而且要創(chuàng)新發(fā)展，教學(xué)理念也須立足新的時代發(fā)展，繼續(xù)教育可以起到這樣的接力作用。

處于知識爆炸的年代，知識更新日新月異，任何人要跟上時代都必須“生無所息”，活到老學(xué)到老。教師作為知識傳播的職業(yè)人，繼續(xù)教育更為重要，要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該是一條奔涌不息的河流，甚至是大海。

教育主管部門組織對教師進行繼續(xù)教育完全有必要，但形式應(yīng)該靈活多樣，強調(diào)針對性?，F(xiàn)實中，許多繼續(xù)教育內(nèi)容存在走過場講形式的問題，方式方法也死板教條，讓教師疲于奔命苦不堪言，而實際上基本無用，沒有起到應(yīng)有的效果，反而引起教師的普遍反感。

繼續(xù)教育屬于成人教育，應(yīng)該研究成年人的特點，有針對性的組織實施。成人學(xué)習(xí)，應(yīng)該自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔，不應(yīng)該動輒興師動眾。學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該針對性強，強調(diào)“實用”，不要“天方夜譚”漫無邊際。全日制學(xué)習(xí)都沒有培養(yǎng)出“全才”，怎么能寄希望于一個繼續(xù)教育再把教師培養(yǎng)成“全才”呢？

對學(xué)習(xí)效果的考察應(yīng)該多元化，不同學(xué)科的教師不一樣，不同年齡的教師也不一樣，不搞一刀切，關(guān)鍵在“用”，在教育教學(xué)實踐中的“應(yīng)用”?，F(xiàn)實情況是太多的形式，或大而空的“屠龍技術(shù)”太多，于具體的教育教學(xué)百無一用。國家花大量的人力物力做繼續(xù)教育，而實際卻走成一種過場，既得罪了神，也得罪了人。

繼續(xù)教育應(yīng)該做，而且應(yīng)該大力做，但要多聽聽一線教師的意見，了解他們真實的需要，而不是憑著幾個“專家”在高處異想天開，指手畫腳，盲人瞎馬！

對在崗教師進行繼續(xù)教育，這是很有意義的。

但是，有不少老師對此是有看法的，也可以說是很有意見的，或者說是很反感的，甚至是抵觸的。

其原因是:

1，工作太忙，太累，精力欠佳。

2，學(xué)校工作時間安排太緊，好不容易有點空閑，又被繼續(xù)教育擠占。尤其是暑***期間，天氣太熱，每天還得頂著烈日，冒著酷暑，跑遠(yuǎn)路參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3，認(rèn)為學(xué)歷已達(dá)標(biāo)，毋需再學(xué)。

4，可能還要額外花費支出。

5，可能還有其它原因。

既然如此，那為什么還要這樣做呢？

一，從大的層面說:

老師們的繼續(xù)教育是教育部給在職教師充電學(xué)習(xí)，知識更新，補充、提高和拓展能力的追加教育。所以，對老師們在教學(xué)過程中的成長很有幫助，是大有裨益的。

老師們的繼續(xù)教育有哪些好處呢？

【1】通過提供遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)習(xí)，老師們可以邊上班邊學(xué)習(xí)，足不出戶可以學(xué)到跟多東西。相對來說，是比較自由，不受時間地點限制。

【2】重點學(xué)習(xí)石墨文檔、問卷星、美篇、PS、視頻錄制、網(wǎng)絡(luò)***獲取等很多最實用的東西，在平時的教育教學(xué)種很有幫助。

【3】隨著社會的發(fā)展，看問題思想老化，面臨新的問題，像師德師風(fēng)，教育均衡，教育減負(fù)等問題，都需要加強學(xué)習(xí)。以發(fā)展的眼光看問題，就必須接再學(xué)習(xí)再教育。

【4】參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)就是讓教師繼續(xù)深化自己，通過這個方式才能使自己以新的觀念和觀點去理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)新的教學(xué)模式。

【5】職稱晉級和評審需要學(xué)歷證書，也需要繼續(xù)教育。目的起到一個督促作用！

作為我們河南的老師，網(wǎng)課這段時間河南省教育廳在繼續(xù)教育網(wǎng)站系統(tǒng)給全省老師一次“充電”的機會，安排有課時學(xué)時。

平時每學(xué)期都安排有繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但個別老師不太理解。人為時間少，任務(wù)繁重！辦法總比困難多，利用周末，放學(xué)后或者其它工作之余都可以學(xué)習(xí)！

但我要說的是：

【1】隨著時代發(fā)展老師必須學(xué)會的很多技能都需要繼續(xù)深造。

當(dāng)代文盲不是沒文化識字少的人，而是不知道學(xué)習(xí)的和進步的人。不學(xué)習(xí)就會被時代淘汰，堅信終身學(xué)習(xí)，學(xué)到老活到老！

【2】繼續(xù)教育就是在不斷吸取專家精華，反思自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)方法更上一層樓，和時代保持同步！

所以，繼續(xù)教育時代的要求，也是個人進步的需要?？煨袆悠饋戆?！

關(guān)注@幸福密碼128771819 ，讓我們共同探討教育中遇到的問題！謝謝！

您好！很高興回答您問題。

針對所提問題“教師繼續(xù)教育有什么意義”進行如下分析回答：

學(xué)習(xí)是一個長期的過程，教師亦是如此。終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德的基本理念，作為教書育人的教師需要通過各種途徑提升自我。以便更好的，有效的把知識傳授給學(xué)生。

教師提升自己的途徑可以通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動、開展微格教學(xué)、教學(xué)反思、繼續(xù)教育。

教師繼續(xù)教育的意義主要有以下幾點：

教育教學(xué)不能一層不變，學(xué)生個體之間存在差異性，因此教師在執(zhí)教過程中，需要針對不同的學(xué)生群體***取適合他們的教學(xué)方法。繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，對提升教育教學(xué)水平有很大幫助。教育教學(xué)水平的提升能夠很大程度上，有效的幫助學(xué)生對知識的汲取。

教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，能夠有效幫助與指導(dǎo)教學(xué)方法的改進。新時代的老師是教育教學(xué)課程的設(shè)計和開發(fā)者，需要根據(jù)教學(xué)情況來設(shè)計適合不同學(xué)生群體的[_a***_]，更需要自己能夠開發(fā)適合學(xué)生的課件。

有經(jīng)驗的教育教學(xué)方法值得發(fā)揚，但作為新時代的老師需要結(jié)合教學(xué)過程中的實際情況來進行變通。這也是更好的把好的經(jīng)驗進行了“發(fā)揚”，在此過程中也不斷的更新了教學(xué)方法。

時代在進步，社會在進步。老師從教生涯中需要接觸的每一屆學(xué)生也在發(fā)生變化，因此作為教書育人的老師也得跟得上變化而變化來提升改變自己，豐富自己的頭腦，更好的跟上變化的節(jié)奏。

素質(zhì)教育理念里面把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點來教育，同樣的老師也得跟上各種變化和具備創(chuàng)新的能力。唯有通過繼續(xù)教育，補充自己不足之處，提升自己現(xiàn)有能力，訓(xùn)練自己創(chuàng)新能力。

為什么要對孩子進行少兒美術(shù)教育？

有很多明星也把孩子送去學(xué)習(xí)畫畫了，例如李亞鵬和王菲的孩子李嫣，田亮的孩子森蝶和李湘的孩子王詩齡等等。由此可見對孩子進行少兒美術(shù)教育還是很有必要的。那學(xué)習(xí)畫畫到底會對孩子有哪些方面的鍛煉和培養(yǎng)呢？會讓孩子有哪些提高呢？

首先學(xué)習(xí)畫畫會鍛煉孩子的想象力。畫畫是一個先有構(gòu)思而后落筆的過程，并且兩者相比巧妙的構(gòu)思更為重要。所以經(jīng)常畫畫，有系統(tǒng)的進行繪畫訓(xùn)練，孩子的想象力會得到很大的提高。

其次畫畫還會鍛煉孩子的動手能力，畫畫是一個需要動手實際操作的活動，孩子要拿著畫筆在畫紙上或者畫板上筆走龍蛇的進行繪畫創(chuàng)作，不時地還會調(diào)換色彩，在這個過程中，孩子的動手能力就會得到鍛煉。

除此之外繪畫還會鍛煉孩子的審美能力，因為繪畫就是一個制造美的過程。而且當(dāng)一幅畫完成后，孩子首先就會先對畫作進行一番審視，并進行一定的評價，而這樣的過程就是孩子在潛移默化的進行審美能力的鍛煉。

人們都以為畫畫是外在的人的活動，其實不然，畫畫還會建設(shè)孩子的內(nèi)心世界，就像美術(shù)寶1對1在課程設(shè)置上就關(guān)注孩子的內(nèi)心建設(shè)，有些時候孩子畫出的話家長總是難以理解，這就是因為孩子畫出來的不單單是眼中觀察的世界，其中也有他內(nèi)心的想法，只不過家長還不能夠理解。所以少兒美術(shù)教育，是孩子成長過程中必不可少的一個過程！

在孫瑞雪的敏感期一書中就提到:審美、色彩、剪、貼、涂、繪畫，這些敏感期不同時期，不同年齡階段中出現(xiàn)。

從孩子出生以后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子慢慢開始畫線，畫形狀，涂鴉，認(rèn)識顏色，從孩子可以握筆時，就在不停的涂涂畫畫。

無論在幼兒園或小學(xué)，美術(shù)課是一門文化基礎(chǔ)課，不是一種職業(yè)教育，正如語文課不是為了培養(yǎng)作家，歷史課不是為了培養(yǎng)歷史學(xué)家一樣，教兒童畫畫不是為了培養(yǎng)畫家。

繪畫是通過視覺形象來進行，先通過觀察，認(rèn)識，記憶，想象，審美，表現(xiàn)，創(chuàng)造出來，運用孩子的眼，手，腦協(xié)調(diào)動作的活動，來完成一幅作品。

學(xué)習(xí)繪畫可以提高孩子注意力，讓孩子變得聰明能干，心靈手巧，品德優(yōu)良，還促進感覺知覺協(xié)調(diào)發(fā)展，對以后孩子的職業(yè)工作也有很大的幫助，因為在四化建設(shè)中的許多行業(yè)，都與美術(shù)有密切的關(guān)系，如建筑工程設(shè)計，機械制圖，航空造船等。

說到這里，你會明白為什么身邊美術(shù)機構(gòu)那么多，學(xué)美術(shù)的孩子那么多，但是，選擇美術(shù)機構(gòu)一定注意這幾點:

1、老師的專業(yè)性

到此，以上就是小編對于在教學(xué)中教育藝術(shù)的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于在教學(xué)中教育藝術(shù)的意義的2點解答對大家有用。