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教師教育思想道德建設(shè)方面,教師教育思想道德建設(shè)方面的問題

nihdff 2024-04-06 128

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大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于教師教育思想道德建設(shè)方面的問題,于是小編就整理了4個相關(guān)介紹教師教育思想道德建設(shè)方面的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 政治思想建設(shè)包括哪些方面?
  2. 近日,教育部明確表態(tài):提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇。你們怎么看?
  3. 老師說孩子道德素質(zhì)差,作為家長應(yīng)該怎么教育孩子?
  4. 教師違反師德師風(fēng)的表現(xiàn)形式有哪些?

政治思想建設(shè)包括哪些方面?

1、基層黨支部建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)(組織制定、編制黨支部建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,組織管理發(fā)展規(guī)劃)2、干部隊(duì)伍管理(中層、后備干部的管理規(guī)劃、培養(yǎng)、教育、考察、考核);3、宣傳思想教育(政治思想學(xué)習(xí)、安全思想教育、技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及交流);4、法制道德宣傳教育(綜合治理宣傳、社會公德宣傳、企業(yè)精神宣傳、安全生產(chǎn)宣傳、文明生產(chǎn)宣傳等)

近日,教育部明確表態(tài):提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇。你們怎么看?

個人覺得提高思政課老師待遇,是從“正確的價值觀導(dǎo)向”考量,彰顯樹立社會主義核心價值觀的重要性。

教師教育思想道德建設(shè)方面,教師教育思想道德建設(shè)方面的問題
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

思想是人的靈魂,有什么樣的思想就表現(xiàn)什么樣的行為。所以從近年來一些人的不良價值觀在自媒體時代經(jīng)常在網(wǎng)上被披露來看,思想教育比知識教育更重要,這也是教育的“立德樹人目的之所在。

兩點(diǎn)看法:

1.思政課教師單列體系提高待遇,可以讓本來自己“雞肋”學(xué)科教師更受尊重,職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng),時代緊迫感增壓,但前提是“職業(yè)準(zhǔn)入的考核”更重要,只有優(yōu)秀人才能教育出更優(yōu)秀的人。

教師教育思想道德建設(shè)方面,教師教育思想道德建設(shè)方面的問題
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

2.目前,應(yīng)試制度致使很多小學(xué)、初中把政治、歷史、生物、地理學(xué)科化為“小科”,因?yàn)榛蚴强疾閷W(xué)科或?yàn)楸壤钟?jì)入考試成績,導(dǎo)致學(xué)校忽略其重要性。。。這種狀況對于一些追求升學(xué)率和社會口碑的學(xué)校,想重視小科都難!而恰恰歷史地理生物等學(xué)科是以思政為靈魂的家國情懷教育的有理補(bǔ)充。

所以,提高思政教師待遇是提高全民素養(yǎng),培養(yǎng)家國情懷的一種有效手段。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)

教師教育思想道德建設(shè)方面,教師教育思想道德建設(shè)方面的問題
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

近日,教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》(以下簡稱《意見》),意見提出各高校要加快構(gòu)建高校思想政治工作體系,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

《意見》針對高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展、聘用方式、待遇等作出了明確規(guī)定,要求提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇。此外,設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持高校開展網(wǎng)絡(luò)思政工作,并提出將思政工作納入一系列評價指標(biāo)。

一、更加凸顯高校立德樹人的根本任務(wù),體現(xiàn)了德育為首,抓實(shí)思政教育的緊迫性。 《意見》提出要完善高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系,建立職級、職稱“雙線”晉升辦法,并要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況為專職輔導(dǎo)員專設(shè)一定比例的正高級專業(yè)技術(shù)崗位;專門強(qiáng)調(diào)不得用勞務(wù)派遣、人事代理等方式聘用輔導(dǎo)員;為提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇,要求各地要因地制宜設(shè)置思政課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼,納入績效[_a***_]管理,并相應(yīng)核增學(xué)校績效工資總量。

《意見》還要求各高校應(yīng)按照在校生總數(shù)每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),應(yīng)按照在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思想政治工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?!兑庖姟窂?qiáng)調(diào)要把高校黨建和思想政治工作作為“雙一流”建設(shè)成效評估、學(xué)科專業(yè)質(zhì)量評價、人才項(xiàng)目評審、教學(xué)科研成果評比的重要指標(biāo),并納入政治巡視、地方和高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職評議的重要內(nèi)容。

雖然現(xiàn)在各高校都加強(qiáng)了思政工作,但形勢依然不能松懈,最近各高校暴露出一系列的問題,如“潔潔良***”和“許可馨***”等,可以看出部分大學(xué)生愛國主義觀念淡薄,我們的思政工作還存在隊(duì)伍建設(shè)不完善、教學(xué)管理不到位等短板,亟需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、強(qiáng)調(diào)德育隊(duì)伍建設(shè)的重要性,提高待遇也是必要的。思政課是大學(xué)必修課,由專人思政課教師和輔導(dǎo)員授課,現(xiàn)在要求較高,不但要授予學(xué)生理論知識,還要結(jié)合時事政治分析,要深入學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生思想動態(tài),特別是輔導(dǎo)員,一般都要求入住學(xué)生宿舍3—5年,與學(xué)生共同生活,了解、解決學(xué)生遇到的生活上的困難、心理上的困惑和對前途的迷茫?;旧隙?a href="http://m.kinls.com/tags-s-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ980111d5ca93b853 relatedlink">屬于24小時工作狀態(tài),經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生,交通、通信費(fèi)用支出也不少,思政課教師和輔導(dǎo)員是開展思想政治教育的中堅(jiān)力量,提高待遇也理所當(dāng)然。

高校發(fā)生系列的負(fù)面***,反映出針對大學(xué)生的思政教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)和緊迫性,這次教育部提高思政課教師和輔導(dǎo)員的工資待遇,將會提高思政隊(duì)伍的工作積極性,有利于把思政工作抓實(shí)抓細(xì)抓出實(shí)效。

圖片來自網(wǎng)絡(luò),侵刪。

大贊這個政策。企業(yè)有個潛規(guī)則,叫需要什么就激動什么,當(dāng)下應(yīng)試教育體制下,思政課有形無形地被怱視,被學(xué)科邊緣化。現(xiàn)在國家為了提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)教育,需要從方方面面引起學(xué)校的重視,提高思政課老師待遇,就是為了告訴所有教育管理機(jī)構(gòu),學(xué)校,教師,家長及學(xué)生,國家高度重視這門課了,通過提高待遇,傾斜政策,吸引優(yōu)秀老師有信心,愿意去擔(dān)當(dāng)這門學(xué)科,從物質(zhì)和思想觀念上,能感受到作為這門學(xué)科老師的尊貴、威嚴(yán)與自豪。


這表態(tài)好!

其一,學(xué)生家國情懷良好的道德品行行為習(xí)慣培養(yǎng)不僅在思品課堂,語文、歷史等課程都有貫穿,為何獨(dú)提思品課教師?!難不成我上數(shù)學(xué)課可以對學(xué)生說″學(xué)好數(shù)理化可以去美國"?!

其二,學(xué)生家國情懷道德品行行為習(xí)慣的養(yǎng)成靠哪門課的老師在課堂幾句說辭就能完成嗎?!照此說,班主任時刻對學(xué)生糾錯該不該提待遇?!

特別認(rèn)同那句話“讓有信仰的人講信仰”!雖然我是個老輔導(dǎo)員,但我覺得既不是十分必要,亦有些不妥,理由有二:

一、高校所有老師都負(fù)有育人的責(zé)任,這種做法無疑會打擊全員育人積極性,因?yàn)檫@種做法是否告訴其他教師:思政育人是理論課教師和輔導(dǎo)員的事,學(xué)生思想品德和政治上怎么樣與我們無關(guān)?

二、思政課教師和輔導(dǎo)員本職工作就是從事思政育人工作,做傳遞正確思想和傳播信仰的工作,除個別按照勞動原則給予相關(guān)工作特別補(bǔ)貼(如通訊補(bǔ)貼、工作時間外加班等)外,額外提高常規(guī)待遇既不符合公平公正原則,也會消解思政工作的權(quán)威性和說服力。

按說,任何一個職業(yè)和崗位提高待遇都是好事,也確有必要,但涉及到全局與整體,必須慎之又慎。

以上純屬個人意見,不妥之處還望同仁見諒。

老師說孩子道德素質(zhì)差,作為家長應(yīng)該怎么教育孩子?

我之前也帶過一個類似的學(xué)生,滿口臟話,對其他學(xué)生行為舉止也非常粗魯。跟他深入接觸之后,我了解到他其實(shí)內(nèi)心非常善良,也非常敏感。因?yàn)閱斡H家庭,性格長相的原因,他的硬件條件經(jīng)常遭受同學(xué)們的嘲笑。孩子要強(qiáng),就要反擊,久而久之,就養(yǎng)成了一身戾氣,用暴力解決問題的習(xí)慣。

我的解決辦法就是跟他聊,反復(fù)地聊,告訴他“面子”不是靠拳頭掙來的,然后正向引導(dǎo)他,靠學(xué)習(xí)成績,道德品質(zhì),體育能力等可以。

但一定要有耐心,慢慢來,我花了大概半年的時間才有所轉(zhuǎn)變,而且有的時候換個環(huán)境對他有好處。

自己的孩子道德素質(zhì)什么樣?家長其實(shí)比老師更清楚,有時候家長只是一廂情愿的選擇性的看待孩子,其實(shí)。家長比誰都清楚自己的孩子的狀態(tài)。

老師提出了孩子的道德素質(zhì)不是太好的話,家長可以反思一下,對比一下自己的認(rèn)識,如果是的話就改正,如果不是的話,就和老師去理論一番,這是最簡單的道理。

同時有的孩子可能的確是表現(xiàn)的兩面性,在學(xué)校表現(xiàn)一個方向,在家中表現(xiàn)的是另一個方向,這種兩個方向沒有絕對的誰對誰錯,或者說誰表現(xiàn)的更優(yōu)一些,所以說如果老師向家長反饋了這個信息之后,家長完全可以了解一下孩子具體在學(xué)校做了哪些事情,讓老師有了這樣的判斷。

總之我們還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)綜合分析了解之后,才能對孩子的一切進(jìn)行一個判斷,但是有一點(diǎn)我們需要的確注意,就是不要輕易給孩子戴上一個道德不好的帽子。

這孩子的道德表現(xiàn)的不太好,最多就是屬于惡作劇性質(zhì),所以這一點(diǎn)家長可以針對孩子的一些道德行為進(jìn)行判斷,提出自己的意見,實(shí)在不行的話就用一些暴力的手段來制止是可以的。

所以說作為家長應(yīng)當(dāng)了解一下孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),了解老師所作出判斷的依據(jù)是什么,然后再對癥下藥。

先不要急著下結(jié)論。觀察一段時間。道德教育不是三兩天的事情。它是一個人世界觀和價值觀的具體體現(xiàn)。孩子正在成長,出點(diǎn)岔子很正常,這也是教育存在的意義所在。只是需要家長從每件事跟蹤矯正做起,包括言談舉止。

孩子總有表現(xiàn)不佳的時候,作為家長可以做以下幾點(diǎn)思考:老師如果直言孩子素質(zhì)差,這從某種角度可以說這名老師也是問題不少。至少一名合格的教師應(yīng)該不只是傳授知識,更多的是積極引導(dǎo)孩子,孩子的任何行為都是有因果關(guān)系的,老師要做到分析其中的原因,孩子為什么會有如此的表現(xiàn)。從這個角度來看,家長可以先和老師好好保持良好的溝通狀態(tài);第二點(diǎn)也是尤其重要的一點(diǎn),就是家庭教育所帶給孩子的各類影響。如孩子一些表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象是否在家長們的行為舉止中也有體現(xiàn),如果的確是,那么家長不只是需要教育孩子,更需要以身作則,給孩子營造良好的親子氛圍,畢竟孩子們都是天真無邪的,他們好與壞太容易受到各類環(huán)境的影響了~

如果是我的孩子被老師這樣說,我會這樣做:第一步:弄清楚事情原委,還原事實(shí),了解真相。

首先,我會誠懇地給老師說:老師,給您添麻煩了。為了更有針對性地幫助孩子,我想弄清楚,是在學(xué)校發(fā)生了什么事情讓您這樣說呢?這個事情是您親眼所見的還是有同學(xué)告訴您的呢?

了解清楚從老師的角度看,發(fā)生了什么事情讓老師這樣說,同時向老師表示自己會回去教育孩子改正。請老師在學(xué)校的時候,也要多對孩子進(jìn)行鼓勵和肯定,看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)老師說了來龍去脈以后,不要急著下結(jié)論,回家找孩子談,看看從孩子的角度為什么會發(fā)生這樣的事情?

和孩子談的時候要注意,千萬不能說你們老師說你怎么怎么不好,在學(xué)校發(fā)生了什么事情,你給我老實(shí)交待是怎么回事? 千萬不能這樣說。

要誠懇地對孩子說:孩子,我聽說你在學(xué)校發(fā)生了一件什么什么事,我想也許我的孩子需要我的幫助。我現(xiàn)在想了解清楚這件事的真相是什么,你當(dāng)時為什么要這樣做?你是怎么想的呢? 能和我聊聊嗎?

第一步的工作結(jié)束以后,結(jié)合老師的話和孩子的話,盡量還原事實(shí)真相,對事情進(jìn)行一個更加公平公正的判斷。

第二步處理:又分為二種情況: 1、老師對孩子有誤解有偏見。那家長要和老師進(jìn)行誠懇的溝通,盡量讓老師公平對看待每一個孩子

2、孩子確實(shí)出現(xiàn)問題了。這個就首先需要家長反思自己的教養(yǎng)方式哪里出差了偏差或者疏漏,讓孩子出現(xiàn)了這樣的問題。其次針對孩子的問題,進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)(查詢資料、咨詢身邊的教育專家等)最后從改變自己的教養(yǎng)方式開始,好好地和孩子進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。這個過程需要家長的耐心和愛心。不在著急。問題不是二三天形成的,所以也不是可以二三天就可以根除解決的。需要家長持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。

以上是我的分享,希望對您有所幫助。

教師違反師德師風(fēng)的表現(xiàn)形式有哪些?

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

違反教師道德的就是師德有問題,具體指:

?

一、散布違背四項(xiàng)基本原則的言論。

二、散播對學(xué)生身心健康有害的思想。

三、弄虛作***,欺上瞞下,***。

四、參加任何形式的***、封建迷信等活動。

五、調(diào)戲婦女,玩弄異性、******,違反社會公德。

到此,以上就是小編對于教師教育思想道德建設(shè)方面的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教師教育思想道德建設(shè)方面的4點(diǎn)解答對大家有用。

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